“梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则”阅读答案及考点分析

“梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则”阅读答案及考点分析 “梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则”阅读答案及考点分析 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违 农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发。人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也。王无罪岁，斯天下之 民至焉。” 【小题 1】下列句子中的加线词，意义相同的一项是 A邻国之民不加少牺牲玉帛，弗敢加也B直不百步耳系向牛头充炭直 C弃甲曳兵而走斩木为兵，揭竿为旗 D不违农时，谷不可胜食也日出江花红胜火【小题 2】对下列加线字的判断正确的一项是 斧斤以时入山林申之以孝悌之义 何异于刺人而杀之斯天下之民至焉 A与相同，与相同 B与不同，与相同 C与相同，与不同 D与不同，与不同【小题 3】下列句中不含通假字的一项是 A鸡豚狗彘之畜，无失其时 B数罟不入洿池 C颁白者不负戴于 道路矣 D涂有饿莩而不知发【小题 4】下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是 A养生丧死无憾，王道之始也 B蚓无爪牙之利，筋骨之强 C夫晋，何厌之有 D群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏【小题 5】对文章所表现出的作者的思想核心理解正确的一项是 A孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。 B孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下，他描述了理想的社会生活图景。 C孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意见。 D孟子委婉地批评当时统治者不顾人民死活，还要寻找托辞的做法。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】 C 【小题 5】 B 答案解析：【小题 1】 试题分析： A 加：更 /夸大； B 直：只，不过 /通“值”，价钱； C 兵：兵器； D 胜：尽 /超过，胜过。 考点：理解文中重要词语的含义。 点评：要准确理解文言词语的词义，一是识记和累积，掌握文言词语的基础知识；二是学会推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。推断方法如下： 1.根据学过的课内实词来推断词义。 2.使用组词法来推断词义。 3.利用相似的语言结构推断词义。 4.借助成语来推断词义。 5.根据字形推断词义。 6.语境分析推断。 【小题 2】 试题分析：介词，按照；介词，把。代词，他；结构助词，的。与不同，与不同。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 点评：做这种题型的前提是知道考查的 18 个文言虚词的用法。然后再根据具体语境去判断。所以这个题和文言文词语的积累也密切相关。然后还要注意题干的要求是考查意义还是意义和用法。 【小题 3】 试题分析： A：“无”通“毋”； C：“颁”通“斑”； D：“涂”通“途”。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用 法。 点评：本题考查的通假字，通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的原因之一。一般课文里都会给出明确的注释，考试卷上如果是关键部分的话，也会有注释的。当然，还要有一定的积累。 【小题 4】 试题分析：例句和 C 项都是宾语前置； A 项：判断句； B 项：定语后置； D 项：定语后置。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。 点评：要想掌握特殊句式，首先要了解现代汉语句子成分，古汉语特殊句式一般包括：主谓倒装、定语后置、宾语前置、介词结构后置、被动句，本题涉及到了三种。 【小题 5】 试题分析： A 项：“重 点批评了”错误，孟子是通过批评梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策来说明梁惠王没有实行仁政。 CD 项：不是孟子的思想核心。 考点：筛选并整合文中的信息。 点评