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初中语文文体知识记叙文知识 1.特点 以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。 2. 要素: 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。3.顺序A顺叙：以事情发展的时间先后顺序记叙，如一面。以事物或观察的空间顺序记叙，如从百草原到三味书屋。作用：脉络清楚，条理分明。B倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，回忆性文章多用这种顺序(注意与插叙的区别)C 插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如驿路梨花。作用：对缘由做补充，对人物做介绍。4识别叙述表达方式的方法 :叙述是对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，是最基本的表达方式5识别描写表达方式的方法;:描写是对人、事、物、景作具体、形象的刻画 .人物描写分为: 肖象描写 语言描写 动作描写 心理描写景物描写作用: 交待环境 烘托气氛表现心理抒发感情细节描写的作用: 具体生动 6识别抒情表达方式的方法：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。 说明文知识 1.特点 以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。 以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。2;分类 按说明对象分: 事物说明文：解释、介绍实体性事物，如中国石拱桥。事理说明文：解释、说明抽象性事物，如死海不死。 3.说明方法A下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明B举例子：列举实例对事物作具体的说明C分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明D打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明E作比较：将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比较有横向比较（类比对比）和纵向比较两种F作引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明G列数字：确数，用准确的数字资料加以说明 。概数，用概数对事物作准确说明H列图表；通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明 4. 顺 序 空间顺序: 空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。如故宫博物院 时间顺序: 以事物发展的时间先后顺序说明，如从甲骨文到缩微图书。 逻辑顺序:1、 现象本质2、特点用途3、原因结果4、整体部分5、主要次要6、概括具体 如大自然的语言5.说明语言:平实说明和生动说明;说明说明语言的准确性. 议论文知识 1.特点 以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。 2.要素 论点对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。论据对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和理论论据两类。论证用论据证明论点的过程和方法。3.分类 立论文从正面论述其观点、说明其观点的正确，如怀疑与学问。 驳论文对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。如 4.结构 基本结构 引论开头部分，提出问题。本论主体部分，分析问题。结论结尾部分，解决问题。 如谈骨气开篇提出论点，并作解释和分析，后用三个实例三个方面证明论点，最后提出号召。(分析时应具体,一般多为:总-分;总-分-总;分-总等) 总分式 先总后分;分总式,先分后总 如哨子总分总 如谈骨气5.论证方法 举例论证( 例证法) 运用典型事例说明观点，如理想的阶梯中列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等例。道理论证(引证法) 引用经典或名言、谚语等证明论点，如畏惧错误就是毁灭进步中引用了达尔文、黑格尔、戴维、歌德等名人的话。 比喻论证(喻证法) 借助形象的比喻来说明论点，如批评与自我批评中用“打扫卫生”、“洗脸”来比方。 对比论证:用反向事例或对比说明论点，如理想的阶梯中用“没有理想的人”“不爱惜时间”与“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以对比论证。 6.论证方式:立论和驳论.小说知识1. 特点 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。 2.三要素 A人物 -人物生活的关系：塑造人物是小说反映社会生活的主要手段，可以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，也可杂取许多人的特点合为一个典型人物。 塑造人物的手段：描写人物外貌、心理、语言、行动；可以概括介绍或具体描绘；可以正面着笔或侧面烘托；在文中可适当插入议论或抒情。 B 情节 -故事情节的作用：与展示人物性格，表现中心思想。 故事情节的来源： 源于生活高于生活（比现实生活更集中、更完整、更具有代表性）。 故事情节的过程：开端、发展、高潮、结局；有时前有序幕，后有尾声。 C环境- 环境描写的作用：烘托人物活动的天地，人物思想性格的阶级根源和社会根源。 环境描写的种类：社会环境：提示时代背景.自然环境：包括地点、时间、季节、气候及景物。其作用表现人物身份、地位、行动、心情，渲染气氛。 诗歌知识 诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁1. 分 类 -以表达方式为分类标准: 抒情诗沁园春雪、有的人、周总理、你在哪里;叙事诗木兰诗卖炭翁以诗歌体裁为分类标准: 古代诗歌和近体诗 2.绝句特点每首四句，一般双句押韵，有的首句入韵,它可以分为五言绝句(特点，每句五字);七言绝句(特点，每句七字)3.律诗特点每首八句，两句一联，中间两句必须对仗，押韵同句。可分为五言律诗。(特点，每句五字。)七言律诗。(特点，每句七字。)4.词- 又称长短句。特点略，如忆江南 5. 曲-产生于元代,初中学了两首:6.押 韵 -有相同或相近的韵母。有些古诗现在读来不押韵的，是因为古今语音不同。戏剧知识 1.定义 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。2.分类及标准 按艺术形式表现手法分 -话剧 以对话为主，如威尼斯商人;歌剧 以歌唱为主，如白毛女; 舞剧 以舞蹈为主。 按剧情繁简及结构分 -多幕剧 生活面宽广，情节较复杂,人物较多，布景变换频繁。 独幕剧 人物较少，情节较简单,布景变换少或不变。 按题材反映的时代分 历史剧 如打渔杀家。现代剧 如白毛女。 按矛盾冲突性质和表现手法分 喜剧 悲剧正剧（悲喜剧） 如白毛女 3. 剧本特点 -A必须适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。 B必须有情节（即集中尖锐的矛盾冲突），又开端、发展、高潮、结局。有时前有序幕，后有尾声。 C语言必须符合人物身份和性格，通俗自然，简练明确，响亮动听。动作必须符合人物身份和性格。 4/剧本的构成:A舞台说明或舞台提示：位置在每一幕（场）的开端、结尾、对话中间。内容是人物表；时间、地点、服装、道具、人物的表情、动作、上下场等。舞台提示的作用是帮助刻画人物性格、展开故事情节。B人物台词:人物说的话或唱词等. 散文知识1/定义 散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。（精粹精辟，形式自由，能迅速反映生活。） 2.分类 A抒情散文 以一定的事物为对象，侧重于具体生动的抒发作者的情怀，如荔枝蜜。 B叙事散文 以写人记事为中心，往往也带有抒情成分，如藤野先生。3.特点 - 形散而神不散.取材十分广泛自由，不受时间、空间限制。组织材料、结构呈篇较自由。 立意方面：所表达的中心思想必须明确而集中。表现方法不拘一格：可叙事、写人、托物抒情