变形美术字的设计.doc

变体美术字教学设计课时设计：一课时课业类型：设计.应用教学目标：学习字体设计的知识，在了解黑体、宋体、字体的笔形特征和写法的基础上，学习变体美术字的创意方法。能力目标：能力目标：引导学生学习变体美术的创意方法为主要内容，通过采用提出问题欣赏实例分析讨论学生回答教师总结参与实践及时反馈的方法，使学生成为课堂学习的主人。教学重点：变体美术字的特点和创作方法。教学难点：在变体美术字的设计与书写中能表现出情感特征与设计原则。教学过程：一、激情导入：激趣导入：说到这个汉字，大家就会想到我国历史悠久的书法艺术，大家知道被尊称为“书圣”的大书法家是谁（王羲之），它的书法特点可以用这几个字形容（“飘若浮云”、“矫若惊龙”）。你们想不想成为像王羲之大师一样，创作属于自己特色的字体呢？（展示课件课题）二、探讨学习课前让同学们准备了规整的美术字，为了展示方便，老师也准备了一些字，请观看：（课件展示） 提问：同学们说说它们有什么特点？（学生回答）教师小结。想不想看看变体美术字？（展示变体美术字，与学生讨论、分析，并总结出变体美术的定义和特点）1、定义：变体美术字是在宋体、黑体基础上改变字形、笔画形状与结构，加以装饰变化而成。2、特点：是一种有图案意味或装饰意味的字体。它自成一个门类，广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等。具有美观和醒目等特性。是什么让它们变得如此美丽呢？让我们一起在欣赏中找寻答案吧。（课件展示变体美术字在字形、结构、象形、立体等方面的不同变化）三、学生体验欣赏并揭秘了这么多变体美术字，大家想不想自己尝试设计一下呢？下面就让我们走进今天的课堂作业。1、运用所学习的变体美术字的知识进行设计：美丽的校园、圣诞快乐、元旦快乐、学习园地等内容。2、注意在笔画、字形、结构、象形几个方面合理的进行变形处理。3、要求设计美观，变化的字体形象、易懂。四、课堂评价学生以小组为单位讨论交流，进行自评和互评，使学生的主动性得到很好的发展。老师将评选出的作品进行展示，和学生一起分析作品的优缺点，并对其他同学的作品进行鼓励，全面调动学生们对美术学习的积极性。课堂反思：本节课我能明显地感受到课堂发生着变化，学生动起来了，思维开阔了。通过大多数学生自己设计的变体美术字，让我发现学生还是很有潜力的。但大多数内容都局限在汉字上，很少涉及字母和数字类，为丰富教学内容，我将努力尝试，使汉字、字母、数字有机结合在一起。结束语：看到我们同学们经过本课的探讨和学习取得的进步，老师和你们一样很高兴，希望同学们能够运用所学的知识把你们的小报或班级壁报装饰的更加精彩，在更多的地方展示你们的设计能力。变形美术字的设计教学目标 1.学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；了解变体美术字的创意方法。 2学习版面设计的基本知识。从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维和创新能力。教学重点 掌握美术字体设计的基本知识和技法。 教学难点 变形美术字设计的创意。 教学过程 一、导入 展示课前收集的各种带有美术字体设计的商标、广告等。二、讲解常用美术字体的基本特点。 1.欣赏一些基本美术字体的设计作品。学生分组讨论：黑体、宋体、变形字的特点。 黑体：笔划方头方尾，笔划粗细一致，醒目有力。 宋体：挺直、秀丽，笔划横细竖粗，起笔收笔都有明显的顿迹。 变形字：将某些笔画进行夸大、缩小、移位等来获得新颖的效果。 2.欣赏优秀的字体设计。变体美术字教学设计与反思 发布者： 赵凌 发布时间： 2011-11-25 13:11:09 教学设计一、教材分析：变体美术字，是将正规字体进行字形变化、笔画变化、象形变化、结构变化、立体变化等多种变化形式，设计成具有图案意味或装饰意味的艺术字体。它广泛应用于宣传、广告、商标等领域。变体美术字变化无穷、千姿百态，是一种艺术的创造。二、教学目标：通过对各式图片的欣赏，激发学生对变体美术字的兴趣与学习积极性，提高学生对变体美术字的的鉴赏水平。培养学生能结合文字的义、形和结构特征，对文字的笔画和结构作合适的变形，设计出美观形象的变体美术字体。同时，通过设计变体美术字，培养学生的想象能力与创作能力，锻炼学生的形象思维。三、教学重点：1、掌握变体美术字的设计原则与变体形式。2、通过图片欣赏，使学生学会从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。四、教学难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。五、教学准备：多媒体课件、教材。六、教学过程：1.请学生观赏课件，以图片演示吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，并发表自己的意见。提问：师：我们一起欣赏课前收集的各种带有变体美术字体设计的商标、广告、印刷品，看一看这些变体美术字体各自有什么特点？ 生：（讨论并发表自己的观点。）师：变体美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目易认的特点。是开展宣传、教育不可缺少的工具，如黑板报、墙报、会场布置、展览会， 以及商品包装和装潢、各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上等都离不开变体美术字。2.讲授新课，知识落实，活跃思维：（1）、讲解变体美术字的基础知识：、定义；b、分类；c、运用。（2）、结合图片实例，分析变体字的设计原则：a、字体的贴切性；b、字体的可识性；c、字体的美感。七、变体美术字体设计步骤：1、构思；2、打格；3、步局；4、起稿；5、上色。八、讲解变体字的变化形式：主要以图片进行实例分析与讲解。a、笔画变化改变笔画的粗细或者改变笔划的形状。教师结合分析各种不同笔画的变体美术字及设计方法，并以“虫”字为例请学生进行笔画变化的变体美术字的设计创意训练，并做点评。b、字形变化改变字体的外形。以几何形或其它形状进行字体外形的变化。提问：你还能想出其它字形变化的可用形状吗？以“蝴蝶”字为例请学生进行字形变化的变体美术字的设计创意训练，教师做点评。c、结构变化改变字的结构比例。通过图片让学生了解其变化方法，以“高”字为例请学生进行结构变化的变体美术字的设计创意训练，教师做点评。d、立体变化画出字的三维空间感。以对比的形式分析立体化字体与阴影化字体的区别。请学生以 “钢铁”字为例进行立体化与阴影化设计变化的变体美术字的设计创意训练，教师做点评。e、象形变化将整个字作形象化处理。出示图片，分析何为象形化。以“浪花”字为例请学生进行象形变化的变体美术字的设计创意训练，教师做点评总结：出示图片，将上述变体美术字变化的各种方法进行统一归纳总结。师：变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。九、绘画练习：1、给出练习题目与要求，强化手脑并用2、教师巡视指导。九、全体学生志愿轮流在展示屏上展示自己的课堂作业，并点评自己和同学的作品，为此展开相互交流学习，共同提高的鉴赏、讨论。十、课堂小结：1、回顾变体美术字的设计原则与变化形式。2、回顾在日常生活中，所见变体美术字运用比较成功及变化较美观的实例。反思：这套教学设计在我应用过程中证明：引导学生对变体美术字的多鉴赏、多了解是增强学生对变体美术字的认识，激发学生对变体美术字的兴趣，提高学生对变体美术字的审美水平，最终达到培养学生设计变体美术字的目的的前提和条件，是整个教学设计中最重要的首要的部分。所以，强化教学设计中的鉴赏分量最重要，在教学设计中要备详案。变体美术字教学设计刘晓燕 2010年6月29日传递我们的心声变体美术字龙口市第五中学刘晓艳课时设计：一课时课业类型：设计.应用教学目标：学习字体设计的知识，在了解黑体、宋体、仿宋体等字体的笔形特征和写法的基础上，学习变体美术字的创意方法。能力目标：通过本课的字体构思设计学习，培养学生的自主创新能力和灵活的运用能力。教学重点：变体美术字的各种变化和装饰手段的多样化。教学难点：变体美术字的构思合理性，对字形、笔形作出合理的变化的同时又有艺术性、趣味性、可读性。教学过程：一、激情导入：我们同学从小学到现在都办过美术小报，在版面的设计和色彩的搭配方面运用的都很不错，只是在标题的设计上不尽人意。很多同学都很苦恼，原因是什么呢？（学生回答）教师小结：是因为大家对美术字还不够了解，对美术字的技巧还没有完全掌握。黑体和宋体我们上节课已经了解了，今天就让老师领你们走进变体美术字的世界，一起去领略和学习他们的无穷魅力。（展示课件课题）二、探讨学习课前让同学们准备了规整的美术字，为了展示方便，老师也准备了一些字，请观看：（课件展示） 宋黑 楷 仿提问：同学们说说它们有什么特点？（学生回答）教师小结。想不想看看变体美术字？（展示变体美术字，与学生讨论、分析，并总结出变体美术的定义和特点） 1、定义：变体美术字是在宋体、黑体基础上改变字形、笔画形状与结构，加以装饰变化而成。2、特点：是一种有图案意味或装饰意味的字体。它自成一个门类，广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等。具有美观和醒目等特性。是什么让它们变得如此美丽呢？让我们一起在欣赏中找寻答案吧。（课件展示变体美术字在字形、结构、象形、立体等方面的不同变化）三、学生体验欣赏并揭秘了这么多变体美术字，大家想不想自己尝试设计一下呢？下面就让我们走进今天的课堂作业。1、运用所学习的变体美术字的知识进行设计：美丽的校园、圣诞快乐、元旦快乐、学习园地等内容。2、注意在笔画、字形、结构、象形几个方面合理的进行变形处理。3、要求设计美观，变化的字体形象、易懂。四、课堂评价学生以小组为单位讨论交流，进行自评和互评，使学生的主动性得到很好的发展。老师将评选出的作品进行展示，和学生一起分析作品的优缺点，并对其他同学的作品进行鼓励，全面调动学生们对美术学习的积极性。结束语：看到我们同学们经过本课的探讨和学习取得的进步，老师和你们一样很高兴，希望同学们能够运用所学的知识把你们的小报或班级壁报装饰的更加精彩，在更多的地方展示你们的设计能力。教学成果 学科篇-教学案例：美术字 作者： 李昀 (初中美术 广西初中美术二班 ) 评论数/浏览数： 4 / 105 发表日期： 2011-11-16 00:45:07 美术字人教版七年级上册教材 课时：1课时教学目标1、学习字体设计的知识2、根据所学的知识，尝试对字、词进行设计3、通过本课的学习，使学生感受文字设计的美，激发学生对文字的热爱以及创造美的感情教学重点字体设计知识教学难点对字体进行有创意的设计教学过程一、引导阶段1、汉字的简史（ppt图片展示）问：你知道这些文字都是什么字体吗？生：篆书、楷书、隶书、行书2、欣赏美术变形字与楷书字体文字对比图片。问：这些文字有什么不同？ 你更喜欢哪一种字体？，引出课题二、字体设计知识1、美术字的概念美术字：是经过艺术加工的文字2、美术字的用途问：在我们的生活中在哪一些地方有美术字？师总结：横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会、商品包装、装潢、 各类广告、报刊杂志、书籍的装帧2、美术字的分类复习上节课内容（1）宋体（2）黑体黑体的特点：笔画方头方尾，没有边角，醒目有力请两位生到讲台前写出两个黑体字（3）变形美术字3、变形美术字的创意方法问：你能否谈谈这些变形美术字运用了些什么创意方法?（1）笔画变化问：你知道这些美术字有什么特点？生：笔画很夸张请两位生到黑板前把黑板上的黑体字用笔画变化的方法设计成为变形美术字（2）形象变化（3）装饰变化三、绘制方法绘画、剪贴、电脑绘制四、作业练习与点评(一)、创意设计 作业练习1、作业要求：1.尝试设计自己的名字中的一个字或两个字2.设计有创意的字体2、学生作业练习，教师巡视指导，强调构图（二）、作业评价每8人为一小组以大卡的形式展示作品，通过自评、互评的方式，每个小组选出优秀的作品进行全班设计大赛活动五、课堂小结美术字字体整齐、醒目、美观、易认是非常实用的字体，开展宣传、教育等都离不开它我们该热爱中国文字,随时发现美,努力的去创造美六、课外拓展1、美术字变形的其他方法：光影变形法、立体变形法等等，引导学生去想象2、制作美术字还可以利用其他的材料一） 变体 变体美术字是对宋体字和黑体字的字形、结构、笔画进行适当的加工、变化、装饰、美化而成的各种字体。其变化的方法大致有以下几种： 1. 变笔划 主笔划的粗细、横笔划的尾端、挑钩点的变化、框架与横折的方圆、撇捺的头尾与弧度改变笔划的粗细求得变化；或者改变笔划的形状求得变化。笔划的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几种。2. 变结构 即以笔划的伸展、收缩、连结、疏密、简化及图案化等等有意识地将某些笔划 进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。 3. 变字形 是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等。 4. 变立体 利用透视画出字的三维空间感。 5. 变象形 根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。 特点 新颖别致、生动活泼、丰富多彩。笔画变化要简洁明朗、生动活泼、连贯一致，通常有装饰美术字、象形美术字、立体美术字和阴影美术字等。 变体美术字的作用 变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。 注意 变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式， 而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来， 比如一个立体的美术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。只有这样，才能真正体会美术字的魔幻魅力。 （二）变形 变长与变扁：超长、特宽 圆形与扇形：圆、半圆、 1/3 圆、 1/4 圆 三角与多角：三角形、平行四边形、梯形、规则与不规则的多边形 波浪与放射：竖线垂直横线波动、横线水平竖线波动、向心与离心 （三）装饰 本体装饰 ： 实心、空心、纹理与材质 背景装饰 ： 反白、投影、叠加、背景的纹理与材质 （四）立体 勾边、凸凹、透视、楔形 （五）幻视 点、线、面的各种排列与组合，构成的丰富多彩的视觉效果。 提问：你认为字形创意设计的作用是什么？字的创意设计可以应用在哪些地方？ 3.作课堂实践：创意设计自己的名字。（1）体现设计内容和自己的个性特点。 （2）好的字体设计应该是层次分明，文、图块面活泼多变，统一，协调、醒目。4.作品讲评。 三，课外实践：以字体为主，设计校园文化艺术节的海报。变体美术字教案 录入者:guest |时间:2009-01-27 10:39:26 | 作者:美术教师 | 来源: | 浏览:348次 -一、教材分析： 美术字，是有图案意味或装饰意味的字体。它自成一个门类，广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等。具有美观和醒目等特性。变体美术字进行特殊艺术加工的新型字体。美术字经过变体后，千姿百态，变化万千，是一种艺术的创新。二、教学目标：1、能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的变体美术字。（了解）2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。（练习）三、教学的重点：从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。四、教学的难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。五、教学的准备：挂图、各种变形的字体。六、教学过程：一、组织教学，导入课题：回忆黑体美术字的书写方法，请学生在黑板上书写”变“字，直接导入课题。二、讲授新课：1、讨论”花“的书写特点及规律，介绍笔画的变形。几何体、圆形、椭圆形、方形、三角形、水滴形、扇形、曲面形形象化处理，点变作花朵形、星光形、水珠形2、欣赏一些变体美术字，找出其特点：（1）冲破方形的框架结构：a、其中一笔破框 b、其中两笔破框 c、改变框形：圆形、平行四边形、扇形（2）相连：平连、斜连、上下连（3）立体化：平行观察、成角观察（4）形象化：从字义出发，将本义作形象化处理：木：变体后绘成四截木料叠成。冰天雪地：变成后绘成冰纹，画上积雪。尖：变体成上部小下部大。曲：变体成曲线状。三、布置作业，提出弹性作业要求。四、巡视辅导。五、作业展评。六、课堂小结。七、板书设计(略)翱翔蓝天的风筝、多姿多彩的皮影 录入者:guest |时间:2009-01-27 10:39:25 | 作者:美术教师 | 来源: | 浏览:288次 -课时：1课时 课业类型：欣赏课 教学目的： 1、通过欣赏让学生了解风筝和皮影都是我国古老传统民间艺术 2、让学生知道艺术来源于生活，进一步提高审美能力和作品的欣赏水平，启发学生观察生活，激励他们用工艺美术的形式表现生活的愿望。 教学重点：作品内容及艺术特点的讲解 教学难点：作品深层思想内涵的开掘 教学过程： 一、稳定学生情绪，用语言激发他们对欣赏课的兴趣。 二、导入： 提起风筝，同学们并不陌生，因为很多同学不但见过，还放过风筝，甚至亲手制作过风筝，但是你知道风筝有多少种类吗？今天就让同学们大开眼界，欣赏风筝。 三、新授： 1、风筝的历史及产地 风筝是我国传统的民间艺术，其中山东潍坊的风筝最为有名，北京、天津、南通等地也是著名的风筝产地，我国试制作风筝的产地，在古代就传到了国外，先在潍坊每年都举办国际风筝节，热闹极了，希望同学们有机会也能够去参观一下。 2、欣赏课本美术作品（微型风筝、巨型风筝） 首先请学生欣赏，同桌之间互相讨论一下，并鼓励同学发言，谈谈自己的欣赏感受，以及对作品的理解与看法。 教师总结：风筝的以及并非局限于能够放飞，飞的高，飞得远，美丽的风筝都有一个美丽的故事和传说。例如八仙过海就是根据电景彡八仙过海而改制的，八位仙人的形象特点制作得栩栩如生，由此我们可以回想起他们各自的传说。 另外，蝴蝶金鱼螳螂等风筝体现了她们美丽的造型，鲜艳的色彩，可爱的动态，还有的风筝以巨大著称，如鲤鱼跳龙门，当他能够顺利飞起来的时候，激动的人们也跟着奔跑、跳跃，多么不简单啊，有的以它的长度著称，如四百多米长的龙头蜈蚣，四百多米啊！而且是龙头与蜈蚣的结合，造型独特，奇妙无比，看了使人能不激动吗？ 以上是以大和长著称的，但还有以微小著称的，如图：小的程度可以用火柴盒来放置，精细的程度也就可想而知了。 3、继续欣赏课本第1页最后一幅照片，同学们：欣赏了这么多种类的风筝，你知道这些精美的工艺品出自何人之手吗？请看这幅照片，这时潍坊杨家普风筝老人杨同科一家祖孙三代正在扎风筝，潍坊市风筝的故乡，所以老人到小孩人人都会，扎的风筝各具特色，好看极了。 四、多姿多彩的皮影 请同学们打开课本第2页，这些多姿多彩的人物可以活动，就像我们看过的动画片，那么这又叫什么呢？ 1、什么是皮影？ 这些多姿多彩的人物是用皮革雕刻出来的叫皮影。 2、皮影的特点是： 她们得全身可以活动，是用来演皮影戏的，皮影戏也是我国独特的民间艺术形式，这些皮影每一个都是精美的民间艺术品，下面我们欣赏一幅三英战吕布 （1）这是什么时代的故事？（三国） （2）故事的内容是怎样的？ （3）如果这个故事是以戏剧形式出现的，你喜欢吗？ 皮影戏是针对儿童的口味创作的，就像有的老戏，老年人喜欢看，但是年轻人和儿童就不同了，同养老戏改乘以皮影的形式出现，就非常受儿童的欢迎了。 五、以提问的方式进行总结，提出要求，课余时间多看些儿童皮影戏、动画片，以提高自己的欣赏能力。 六、布置下节课的用具：纸盒、彩笔 做个纸面具 录入者:guest |时间:2009-01-27 10:39:23 | 作者:美术教师 | 来源: | 浏览:295次 -课时：1课时 课业类型：工艺制作课 教学目的： 学习纸面具的制作方法，进一步培养学生的绘画能力及动手制作能力。 学习不同的表现技法，学会自己动手装饰美化生活。 教学重点：制作纸面具上的图案 教学难点：多种不同的设计和制作 教学用具：范作、刻刀、纸、胶水、录音机、磁带 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： （1）宣布并板书课题 （2）展示头部样品 让学生戴在头上，结合头饰的动物或人物形象稍加表演狼和小羊，教师此时打开录音机，放狼和小羊的故事磁带，让学生结合故事内容进行表演。 通过表演激发起学生的制作兴趣，让学生明白除此之外，我们还可以做好多好多故事里的形象：如老狼请客等。 （三）教师用绘画形式进行示范 1、依照最初的构思或角色要求绘制图案形象的外形和内部结构。 2、剪下头饰的外形 3、安置纸带并试戴在头上 4、检查整理后进一步装饰完善 三、学生独立完成作业，教师巡视指导 四、小结： 请作业完成好的同学戴上头饰到讲台前表演（放录音）并给与表扬、鼓励，要求尚未完成作业的同学课下努力完成。 五、布置下次课的用具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： （1）宣布并板书课题 （2）展示头部样品 让学生戴在头上，结合头饰的动物或人物形象稍加表演狼和小羊，教师此时打开录音机，放狼和小羊的故事磁带，让学生结合故事内容进行表演。 通过表演激发起学生的制作兴趣，让学生明白除此之外，我们还可以做好多好多故事里的形象：如老狼请客等。 （三）教师用绘画形式进行示范 1、依照最初的构思或角色要求绘制图案形象的外形和内部结构。 2、剪下头饰的外形 3、安置纸带并试戴在头上 4、检查整理后进一步装饰完善 三、学生独立完成作业，教师巡视指导 四、小结： 请作业完成好的同学戴上头饰到讲台前表演（放录音）并给与表扬、鼓励，要求尚未完成作业的同学课下努力完成。 五、布置下次课的用具 趣味文字教案及反思发布者:洪冰芳 发布日期:2011-12-20 五年级美术上册趣味文字教案同安区洪塘学区 洪冰芳第一课时一、教学目的：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。二、教学重难点： 1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。三、教材分析： 通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。四、课前准备 1、学具：铅笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字五、教学过程：（一）引入阶段。 1、谈话导入：同学们从小学一年级一直到五年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了，有些同学能写一手漂亮的钢笔字，甚至能写漂亮的粉笔字，在班级出黑板报时大显身手。今天，我们就一同来学习如何让自己的字变得不仅美丽，而且与众不同。2、认识了解简体字与繁体字的不同。 出示简体字、繁体字。师：同学们知道这两种字体的名称吗？它们有什么不一样吗？ 生说，师小结。（繁体字的字形笔画众多，书写麻烦。简体字相对于繁体字而言，笔画少、结构简单。）3、认识基本美术字体及其特点。 出示宋体、黑体等基本文字。师：再来看看这两种字体，它们有什么不一样吗？引导学生欣赏其特点： 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 欣赏基本美术字体和变体美术字的比较。 出示范字“月光岛”这三个字的两种美术字，引导学生观察那种更有趣味？为什么？（生回答。）（二）学习阶段。 1、认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：形象、简洁、美观、生动、有趣等。让我们来观看有趣的美术字，说说它们是怎么设计的。2、 欣赏优秀美术字。 出示一些趣味美术字。 引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。笔画变化：如：“味道美”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以圈装饰更加美观。字形变化：“弱”字采用是具有运动感的线，几条画表现人物忧愁的表情，几滴水具有节奏感，使人联想到太软弱的人的可悲。结构变化：运用生动的笔画，把字的结构稍微做点变化，再加上汽车简单的造型，使“起点”的书写方法更具有活泼感。象形变化：“鼻”字运用人体的头部五官来表示，提升了鼻的含义，具形象又生动。立体变化：“盛大开业”这四个字用立体的形式，整个站了起来，很有份量、有立体感。 师：我们再来欣赏一些美丽的趣味文字吧。（师出示文字）生欣赏电脑上一些趣味文字，师生进行分析。3、趣味文字的分类：师生一起总结以下几种设计方法： 笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 象形变化：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 立体变化：把文字用立体的形式表现出来。 我们再来看一看书上的一些趣味文字吧。（欣赏课本范字，学生进行分析。） 4、演示趣味字书写的步骤和特点： 师：现在，我们一起来学习如何写漂亮的趣味文字吧。（师边演示边讲步骤。）、首先用尺子定文字的大小和形状。、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 （三）实践阶段： 教师出示一些词让学生选一到两个思考，引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？ （学生举例说一说。） 学生起稿设计文字，突出趣味性。 （教师巡视。）（四）展示阶段：作品展示，学生进行评价。 （五）师总结：今天这节课，我们学习了趣味文字的一些设计方法，知道了文字一经加工，就会显得更加美观、活泼，丰富多彩。希望大家以后能多多欣赏趣味文字在生活中的运用，并能利用我们发现的规律，掌握到的方法，进行趣味文字的创作。（六）拓展，激发学生创作热情。 同学们回家后，可以将纸折叠成各种形状，在上面书写一些趣味文字，制作成指示牌或席卡。下节课，我们来评一评，看谁做得最好，最有创意。好，下课。趣味文字教学反思同安区洪塘学区 洪冰芳五年级美术课趣味文字一课对于五年级的学生来说，他们会设计字体的骨架，添加双线等基本的方法。因此，我感到这节课的教学还是不难的。关键是让学生在教学活动的过程中发现变形美术字的特点，掌握规律，学会设计的方法。在教学中我设计了解决教学关键的环节让学生在活动探索的过程中学会设计的方法。在这堂课中我也开始了尝试探索教学，首先是初次探索阶段，通过提问和猜想的方式来解决，我是这样提问的，变形美术字有什么特点呢？让我们先来根据这类美术字的名字猜想一下。然后我们就进入了第二个环节在观察和比较的过程发现规律，让学生应用已有知识和经验对问题作出假设和预测，这是一个利用旧知同化新知的过程，我说，让我们来观看黑体美术字，它的设计是在长方形或正方形的格子中写骨架的。所以它的特点朴素、端庄、大方得体。那么变形美术字该如何操作呢？这时我让同学们分小组讨论，同学们议论纷纷，大家都说形状可以变化，如梯形、扇形、等等，这一下思路开拓了。看到同学们的想法越来越多，我为他们感到高兴。进入了第三阶段，课前我绘制了大量有代表性的趣味文字作品，并搜集了很多生活中的经典趣味文字图片，教学中我紧扣“趣味”两个字，突出字的趣味性。通过运用多媒体使学生欣赏这些千姿百态的字，帮助学生自主探究趣味文字的装饰、变化规律。使学生不但掌握了趣味文字的设计方法，同时也培养了学生的想象力和创造力，让学生理解了生活与美术的关系，使他们懂得观察生活，体会美术在生活中的作用。第四阶段，在创想和表达相融汇中体现设计的乐趣，在变化的形状中设计的骨架，不同于方方正正的形中，我让学生自己尝试，在自己创想的形中设计骨架，谁的设计会最合理，有什么规律可寻呢？自主探究尝试，在提出的想法中，可让学生自主选择创意的形状，学生选择的是自己感兴趣的形状，突出了学生自主探究尝试的自主性，同桌可进行交流、讨论，培养学生的合作意识和交流能力。在自主探究尝试过程中，我可以及时地参与，引导学生对尝试的设计作深入探究，充分体验探究的乐趣。本节课上，学生创作热情非常浓厚，学生思维活跃，积极举手回答问题。作业时，课堂上鸦雀无声，学生都专注在对自己名字的美化设计创中。每位学生都能通过丰富的联想把自己喜欢的字进行装饰、变化，而且学生能够发挥自己的奇思妙想，设计出别具一格的作品来。学生的创作性得到了充分发挥，在作业中得到了充分展现。字体设计教学设计与教学目标的层次性和针对性的分析一、教材分析：初中的学生具备一定的观察和表现能力，思维能力和创新意识。学生在日常生活中也见到过不少美术字，为本活动教学提供了良好的前提条件。再欣赏大量的美术字图片时加以解析，辅以生动的讲解、演示，之后经过课堂练习，使学生从字体设计的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，激发学生对设计艺术的兴趣与研究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面基本的美术素养从而进一步提高进行审美创作的愿望。二、教学目标1.学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；了解变体美术字的创意方法。 2. 培养学生的动手能力和创造精神，使学生在自主探索的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。三、教学重点和难点1.教学重点 掌握美术字体设计的基本知识、技巧、方法。2.教学难点变体美术字设计的创意。四、教学过程1.导入：将部分学生从生活中收集的美术字进行展示。并提问：这些字属于什么字体你们知道吗?它们各自有什么特点？学生观察收集到的各类美术字，短暂讨论后有部分字体学生们能清楚地认识。然后我将说明美术字是在印刷体的基础上，经过艺术加工，具有工整匀称、美观醒目、易读、实用等特点的字体。从而引入课题：美术字在我们生活中随处可见，用处也很广泛，今天我们就来共同研究学习一下美术字体设计。2.新授：（1）、了解常见美术字体的类型及应用常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、醒目、美观、易