双音词连贯练习教案.doc

教 案章节课题项目3：双拼录入技术模块6：双音词连贯练习课型 新授课课时2教具学具电教设施投影、多媒体、课件教学目标知识教学点熟悉智能输入法的设置方法；理解双拼的概念；熟练双拼的记忆练习。能力培养点熟练双拼的记忆练习，熟练进行双拼单字输入。德育渗透点培养学生自主学习的能力教学重点难点重点熟练双拼快速形象记忆法。难点掌握双拼的记忆方案学法引导1、引导、点拨法（展开联想，拓展思路）2、讨论法（积极参与，总结规律）3、提问法（逐步引导，逐渐深入）4、扩展、训练法（课堂热身，落实目标）教学内容更新、补充、删节无参考资料文字录入课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间（一）、创设情境、激趣导入（导入新课）在演奏会上，我们看到钢琴师在弹奏美妙的乐曲时，优雅从容的击键姿势非常美丽动人。其实，当你熟练地操作键盘的时候，那也将是一件十分惬意的事情。希望大家可以拥有娴熟的键盘指法，在键盘上运指如飞。 （二）、自主、合作、探究（讲授新课）双音词连贯练习练习重点：连贯是指法练习的基础，双音词就是重点练习连贯打法。以下词汇都不需要记忆，将逐步练习两、三、四音词的连贯打法。练习要求：用看打练习软件练习下列文字，设置静态，每分钟30字。1、必须盲打。只要音对，字不用对，2、有节奏，有打两音词的节奏感。要产生这样的节奏：XX XX , 如阿爸 啪嗒不要打成阿爸、啪嗒，两个字之间要连贯，字与字之间的间隔时间越短越好。无节奏的速度无效。3、要求打完词手指归位。空格用右手拇指击键。例：阿爸 啪嗒 撒哈 大法 哈哈 喀拉 活泼 阔绰 骆驼 摸索 挪作 婆婆 侧着 脾气 奇迹 日子 司机 提笔 诗词 智力 无误 不足 粗俗 赌注 俘虏 弧度聚氯 旅居 女婿 曲剧 序曲 渔具 爱财 拜拜 采摘 带来 钙奶 还在 拆台谁陪 为谁 贼匪 嗷嗷 爆炒 草药 祷告 膏药 嚎啕 超高 露头 某某 豆蔻安然 办完 惨淡 单产 饭碗 干旱 寒颤 门神 嫩嫩 喷粉 人们 森森 深沉常用的韵母共有27个，以开头字母不同，可分为i、a、u、o、e五组。第二类：共4组（7个），特点：每组两个韵母较为相近，易于混淆。点名，宣布课堂纪律，新课导入，触发学生学习兴趣。学生熟悉双拼方案。学生掌握双音词连贯练习的要点。学生记忆韵母组合键的形象记忆方法5151010教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间二、知识小辞典打开看打练习软件，用“自由看打”模式，进行练习就在这个界面里，练习双拼，初步体会单字、双、三、四音词的打法。当打法掌握以后，可以将练习文件导入软件，用静态或滚动模式，进行提速、求准的练习。三、技能辅导站学生通过学习掌握双拼的设置方法学生通过学习掌握声、韵母组合键的形象记忆法.1520教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间（三）项目评估 1、观察与评价 根据“观察点”列举的内容，进行自我评价或学生互评。“观察点”内容可视实际情况在教师引导下拓展。 2、反思与探究 从实施过程和评价结果两方面，对为什么没有做完、为什么做得不规范、为什么做得不完美等进行反思，分析存在的问题，寻求解决的办法。存在的问题解决的办法 3、修正与完善根据反思与探究中寻求到的解决问题的办法，进一步修正与完善。4、巩固拓展双拼的记忆技巧。（四）课堂热身（课堂总结及课堂练习）（五）拓展延伸双拼练习中巡回指导，要求学生掌握正确的击键指法及姿势（六）预习：项