凸显浙江特色 提升文化品位——2011年浙江省语文考试说明择要解读及备考导引(1).ppt

2020 1 17 1 2011年浙江省语文考试说明择要解读及备考导引 凸显浙江特色提升文化品位 2011 2 27 2020 1 17 2 一 浙江省新高考之路二 考纲的三级化定位三 考试说明择要解读四 高考语文难易推测五 关于试卷特点风格六 今年备考原则策略 2020 1 17 3 一 浙江省新高考之路 新旧平稳过渡题型变化谨慎奠定模块结构难易重新定位 减少选择题量回归断句题型融合多种优势确立作文新题 围绕一个中心凸显浙江特色提升文化品位彰显灵活内蕴 发展中求稳定延续中有创新 稳定中有发展延续中求完善 凸显浙江特色提升文化品位 稳定延续 微调完善 特色品位 2020 1 17 4 二 考纲 的三级化定位 1 高考航标灯2 考点清单 1 精密细化2 模糊预期 领悟 经验 三落实 相关知识要落实 解题方法要落实 应试心理要落实 2020 1 17 5 三 考试说明择要解读 一 2020 1 17 6 二 2020 1 17 7 三 2020 1 17 8 四 2011年语文考试说明完全没有变化的有 I 考试性质 II 考试能力要求 III 考试内容 中的 语言文字运用 和 写作 还有 附录1古诗文背诵参考篇目 以及 自选模块 温馨提示 辨识变化价值的真伪明确复习攻坚的目标 2020 1 17 9 考试说明中的 参考试卷 重要作用有 三定 即定特点风格 定结构分值 定试题难易 不能代表选材和所有题型的一成不变 当然 跟上年比 出现重大变化的题型 当引起足够重视 特别提醒 参考试卷及答案 值得注意 2020 1 17 10 阅读 论语 中的一则文字 然后回答问题 4分 哀公问于有若曰 年饥 用不足 如之何 有若对曰 盍彻乎 曰 二 吾犹不足 如之何其彻也 对曰 百姓足 君孰与不足 百姓不足 君孰与足 24 1 从上述文字中 找出与 战国策 中的 苟无民 何以有君 思想相通的一句 1分 2 有若的观点体现了儒家的什么思想 为了践行这一思想 有若希望哀公采取的具体措施是什么 3分 浙江省考试院调研卷 调整前 论语 题 2020 1 17 11 考试说明参考试卷 调整后 论语 题 阅读甲乙两则文字 完成23 24题 甲哀公问于有若曰 年饥 用不足 如之何 有若对曰 盍彻乎 曰 二 吾犹不足 如之何其彻也 对曰 百姓足 君孰与不足 百姓不足 君孰与足 23 1 有若建议哀公采取的具体措施是什么 2 结合哀公与有若的对话背景 简要分析有若的观点中所包含的儒家德政思想 乙孔子是儒家学派的创始人 他最能代表儒家思想 论语 是他思想的精华 自然也就传达了儒家思想的核心 仁 不管他要说什么东西 其最终目的就是教人们一定要仁慈 别人打了你的左脸 一定要把你的有脸伸过去 只有这样才显得仁慈 24 上面这段文字对儒家 仁 的思想理解是否正确 请简要说明理由 2020 1 17 12 参考答案 24 4分 1 1分 百姓不足 君孰与足 写出 百姓足 君孰与不足 也给1分 2 3分 以民为本的思想 施行 彻 制 减轻赋税 前一问给1分 后一问给2分 23 1 实行减轻赋税的政策 2 年成不好时应减轻赋税 使百姓能够生存 这样才对君主有利 有若的观点体现了儒家在对待君 民关系上 主张重视民生 体恤百姓以巩固统治的思想 24 不正确 儒家认为 仁者爱人 但主张 以直报怨 而不是 以德报怨 2020 1 17 13 调整后对 论语 的考查分甲乙两部分 甲的侧重点是对原著文意的理解和相关信息的提取整合 乙的侧重点是对孔子及儒家思想的讨论 题型格式以提供案例诊断的方式出现 虽然参考样卷新增的这道题还不是典型的开放性探究题 但具备设置成探究题的可能性 答题过程应具备较强的思辨能力 2020 1 17 14 新增 乙 题模拟 中庸思想是孔子和儒家的重要思想 是孔子立身行事的最高标准 孔子说 过犹不及 他不赞成偏激行为 就是让我们不讲原则 四面讨好 上面这段文字对儒家 中庸 思想理解是否正确 请简要说明理由 3分 参考答案 不正确 不讲原则 四面讨好 是不讲原则的折中主义 中庸不是无原则地调和 而是在一定的原则下寻求各方的协调与和谐 不能把中庸等同于折中主义 2020 1 17 15 关于 论语 阅读题 论语 的备考有三个层次 一是文字层次 主要针对语言文字的理解和积累 达到读懂文章 积累知识的目的 二是文章层次 主要针对章法技巧的分析和鉴赏 达到学习章法 培养能力的目的 三是文化层次 主要针对文化传统的评析和传承 达到传承文化 提升思想的目的 前两个层次是高二阶段开设 论语 学习课程就必须要达到的基本要求 不妨统称 学习 层次 第三个层次是前两个层次的进一步提升 也是高考试题的主要要求 也可称为 提高 层次 或者 考试 层次 2020 1 17 16 1 备考要点提示 论语 阅读题侧重于思想文化层面的考查 备考的重点应体现三个方面 了解 论语 课文内容 掌握孔子思想的基本内涵 对孔子学说和其为人有自己的认识 并能有条理地阐发自己的观点 自己的认识 要合理 符合逻辑 合情 符合常情 要言之有据 言之有序 2 考场误区警示 不看清题目要求 没有联系题中提供的原材料作答 或者泛泛而论 不着边际 要求发表看法的题没有观点 不知所云 或者观点模棱两可 要求评析的题直接以翻译代替评论 要求联系实际的题没有切身体会 套话连篇 架空作答 要求观点提炼的题语言繁复 啰嗦 不知所云 2020 1 17 17 2010年浙江省高考语文试卷整体难度与2009年基本持平而略易 且各部分的难易度较2009年更为均衡 全省最高分140分 2009年141分 再次告诉我们 语文高分不再难 全省文科语文平均103 36分 理科语文平均100 24分 这也是我省多年来高考语文平均分首次突破100大关 按目前高考录取的比例和语文学科的特点 将高考语文试题的难度值控制在0 65 0 70之间合情合理 2011年的浙江省语文考试说明中的参考试卷的难度也基本在这一范围之内 四 高考语文难易推测 2020 1 17 18 浙江省高考语文走的是一条平稳发展 合理过渡 回归语文的路 这种 语文味 在2010年语文试卷中的整体特点表现为 生活气息浓 热点话题多 文化品位高 实用意义大 理性逻辑强 题型设计活 要求考生 眼界要开阔 知识要丰富 复习要系统 思维要敏捷 理解要全面 表达要流畅 书写要清晰 任何放弃 忽视语文的考生定然不会有好成绩 盲目强化 不知变通的死记硬背也不可能得高分 五 关于试卷特点风格 2020 1 17 19 一 总原则 思想上要充分重视 策略上要细水长流 行动上要持之以恒 方法上要分类应对 例 浙江省新高考语文题型分为 四类 四类 题型应对有术 一 熟悉题型按 常规 备考 二 变化题型按 样题 备考 三 热点题型按 重点 备考 四