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文档简介

课 时 教 学 设 计教学内容光的直线传播授课时间教学目标知道光沿直线传播和光速，理解激光测距的原理。能解释小孔成像、日食、月食等现象。课前分析及准备光的直线传播的教学：影子游戏；小孔成像； 生活物理社会：日食、月食现象； 光速的教学；教学方法及媒体运用通过参与影子游戏在游戏中思考阴影的成因，能通过探究、归纳出光的传播规律。了解我国古代在光现象研究上的成果。增强学生的民族自豪感和责任感教 学 过 程 设 计教 学 生 成一）引入新课由影子游戏引入新课，利用投影仪的光，把踩影子改为在投影幕上遮影子，尽量多地让学生展示自己的手影，表扬最好的，激发学生的兴趣，再设问：“你们知道影子是怎么形成的吗？”，引入课题。（二）引导实验探究：学生猜想：影子是怎么形成的，可指名回答，若学生说出光沿直线传播，则进行实验验证实验验证：用激光分别射入水、空气、玻璃 P66 T1怎样做才能通过三个小孔看见烛光？归纳结论：以上实验说明了什么？光在透明介质中沿直线传播解释现象：手影以及日食、月食（利用多媒体展示动画或看P.64 的生活物理社会）指名演示，两人合作，利用投影仪、篮球、乒乓球模拟日食、月食。介绍古代对日食、月食的迷信说法做法，要求学生回去向爷爷奶奶解释这一现象继续探究：用蜡烛、中间有孔的硬纸片、光屏、做小孔成像实验 上下移动有小孔的纸片，其余不动，看烛焰、小孔、 光屏上的像是否在一条直线上； 前后移动光屏，看像的情况 光屏不动，前后移动蜡烛，看像的情况。讨论说明：可看信息库“小孔成像”（三）引导学习光速：尝试解释：雷雨时为什么先看到闪电后听到雷声？看P65光速及读一读的内容，3分钟后能说出光速及怎样用激光测距离说明：光在真空中最快，每秒传播3108m，在空气中近似于真空中，在其他介质中都比真空中慢（四）课堂练习： 1、在工程中，常用激光引导掘进机前进，从而保证隧道是直的，这是利用了 原理来工作的 2、月食现象的原因是 （ ） A、太阳光从侧面照到月球上 B、射向月球的太阳光，途中被地球挡住 C、射向地球的太阳光，途中被月球挡住 D、射向月球的太阳光，途中被别的天体（地球除外）挡住 3、供电部门正在进行铺设电线施工，如果让你来检验他们所竖的电线杆是不是在同一条直线上，你会怎么办？说出你这样做的科学根据（五）课后作业： 节后练习 2、3、4课外实践：1.夜晚，当你向一盏路灯走近和离开路灯的过程中，你的影子的长度是（ ） A、由长逐渐变短，再由短逐渐变长 B、由短逐渐变长，到逐渐消失 C、由短逐渐变长，到无穷长 D、以上说法都是不正确的2.一个人面向南
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