2014理综压轴训练06.doc

2011级4班理科综合专项训练 2014.4.8棠湖中学高2011级理综专项训练理科综合 生物试题第I卷 （单项选择题 共42分）（ ）1中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。某同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。 提取食用叶绿素的X应该选用叶绿素粗产品浓缩液过滤液绿色叶片提取液 X 碳酸钙A蒸馏水 B生理盐水 C苯 D乙醇（ ）2实验研究发现Na、K均不能通过磷脂双分子层构成的人工质膜(如下图)。但如果在人工质膜中插入缬氨霉素(由12个氨基酸构成的环状肽)后，可使K的运输速率提高10万倍，但它不能有效提高Na的运输速率。据此判断下列叙述错误的是A缬氨霉素的作用类似于载体蛋白 B载体蛋白能极大地提高运输速率CK通过人工质膜的方式为主动运输 D缬氨霉素与离子的结合具有特异性（ ）3研究发现，线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白。正常细胞中Smac存在于线粒体中。当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就会将它释放到线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs）反应，促进细胞凋亡。下列有关叙述不正确的是 ASmac从线粒体释放出来时需消耗能量 B癌细胞中Smac从线粒体释放可能受阻 C癌细胞的无限增殖可能与IAPs过度表达有关 DSmac与IAPs在细胞凋亡中的作用相同（ ）4某种植物正常群体中可产生少量突变类型，突变类型可产生有毒的生物碱，导致食用此种植物的某种昆虫死亡。下列叙述错误的是 A植物的此种突变类型对昆虫的变异具有定向选择的作用B如果昆虫没有产生适应植物突变的变异，可能导致其灭绝C昆虫对此种植物的选择作用，可能导致毒性突变的基因频率增加D昆虫和植物之间的相互选择，最终总会使其中一种生物被淘汰（ ）5果蝇的某种突变体因动作电位异常而易发生惊厥。下图表示两种果蝇的动作电位，据图分析，突变体果蝇的神经细胞膜异常的是A钠离子通道和产生兴奋过程 B钾离子通道和兴奋性恢复过程C钠离子通道和兴奋性恢复过程 D钾离子通道和产生兴奋过程（ ）6. 用35 P充分标记玉米体细胞（含20条染色体）所有DNA分子的双链，再将这些细胞转入不含35P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后每个细胞中被35P 标记的染色体条数是A. 0条 B. 20条 C.大于0小于20条 D .以上都有可能（ ）7人工合成的植物激素类似物常用于生产实践，某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，据图分析，正确的是A由图可得结论，甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是抑制和促进B由该图的结果能判断0.5 mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响C为探究3 mol/L的激素类似物甲和0.5 mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基D由图可知激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度第卷 （非选择题 共48分）8（9分）生态学家在四川某地一块弃耕农田进行调查时，发现原来的田埂都淹没在杂草丛中，只有零星的农作物。杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前等，多数是叫不出名的单子叶植物。调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、田鼠、鼬等动物。请回答：（1）该弃耕农田中，各种生物的集合，称为_。假如在适宜的气候条件下，若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出树林，我们把这样的演替类型称为 。第32题图（2）土壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，所以我们可采用右图的装置来采集土壤中的小动物。但图中这一装置还不够完善，请你完善该装置： 。采集到小动物后，我们要对其丰富度进行统计，通常的统计方法有 法和 法。（3）该弃耕农田中有一条食物链：植物田鼠鼬，生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表（单位是J/hm2a）能量从田鼠传递到鼬的效率是 。田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%5%用于自身的 ，其余在呼吸作用中以 的形式散失。鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够 ，维持生态系统的稳定。9.（9分）3540%的甲醛水溶液（福尔马林）可作为防腐剂，其防腐的原理是使蛋白质变性。自然界中有能分解甲醛的细菌和真菌。下图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程。请回答：（1）过程的目的是 ，过程培养出的是 。（2）上述实验中，不需要进行灭菌处理的是 ，培养基灭菌的常用方法为 。（3）由的接种可选用 法，通过培养能获得 。经过过程后，取样测定甲醛浓度，选出 ，再分离、培养菌株。（4）为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应实验并得到如图结果。由图可知，当甲醛的初始浓度小于1200 mg/L时，菌株 ；当甲醛的初始浓度增高至1600 mg/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是 。10.（14分）下左图表示某植物在光合作用的最适条件下CO2浓度与氧气释放量之间的关系，右图是该植物在光合作用的最适温度和最适光照及黑暗条件下，CO2浓度分别为mc和md时测定C3和C5的含量，共获得a、b、c、d四条曲线。据图回答：（1）影响左图中OA段长短的主要环境因素有 ，不同植物在相同条件下OA段长短不同，直接原因是 不同，根本原因是 。（2）左图中C点与D点相比O2释放量较低，制约因素是 ，该因素值的降低会影响光反应的速率，理由是 。（3）当CO2浓度为mc时测定C3和C5的含量，获得的曲线分别是右图中的 ，左图曲线超过D点后不再上升的原因是受到 的制约。 11（16分）回答下面的遗传学问题。（1）1952年赫尔希和蔡斯证明了T2噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能。选择T2噬菌体作为实验材料，是因为它的结构简单，只含有 ，且侵染细菌过程中这两种物质会自然分离。获得被32P标记、被35S标记的噬菌体的具体方法是 。用已标记的噬菌体侵染没标记的细菌一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如右图所示的实验结果。当搅拌时间在25min时，上清液中的35S、32P分别占初始标记噬菌体放射性的90%和20%，由此可以推断出的结论是 。图中“被侵染细菌”的存活率基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明 。通过噬菌体侵染细菌实验发现，细菌裂解后释放出来的噬菌体在大小、形状等都与原来噬菌体一致，实验证明 。（2）某生物学兴趣小组在研究性学习中发现：饲养的实验小白鼠群体中，一对正常尾的双亲鼠生了一只短尾的雄鼠。提出假设假设：双亲都是隐性短尾基因的携带者假设：短尾的雄鼠为隐性突变假设：短尾的雄鼠为显性突变，且短尾的雄鼠为显性纯合子假设：短尾的雄鼠为显性突变，且短尾的雄鼠为杂合子设计实验：将这对正常尾的双亲中雌鼠与短尾的雄鼠交配，观察其子代尾的表现型实验结果：子代出现正常尾的鼠和短尾的鼠结论：双亲都是隐性短尾基因的携带者怎样判断这只短尾雄鼠的产生，是基因突变的直接结果，还是由于它的双亲都是隐性短尾基因的携带者造成的？若只考虑常染色体遗传，探究如下：指出此实验方案的缺陷： 。请改正或补充： 。已知小鼠的一种隐性性状由基因d控制，但不知基因d是位于常染色体上，还是只位于X染色体上，可通过统计具有该隐性性状小鼠的 初步确定该基因的位置。若控制某相对性状的D、d基因位于X染色体上，其中一个基因纯合时能使胚胎致死（注：XDY、XdY等均视为纯合子）。一对小鼠杂交，F1雌鼠仅有一种表现型，推测：若致死基因为XD，则F1雌鼠的基因型为 ；若致死基因为Xd ，则F1雌鼠的基因型为 。班级 姓名 学号 考室+座位号 棠湖中学高2014届理综专项训练（六）生物答题卷班级 姓名 学号 第I卷 （选择题 共42分）（说明：请将选择题答案填在下表题号下的对应位置，错选、多选或不选均不得分）题号1234567答案第卷 （非选择题 共48分）8（1） ， 。 （2） ， ， 。（3） ， ， ， 。9（1） ， 。（2） ， 。（3） ， ， 。（4） ， 。10（1） ， ， 。 （2） ， 。 （3） ， 。11（1） ， ， ， 。 。（2） ，补充方案： 。 ， ， 。棠湖中学高2014届理综专项训练（六）生物试题答案一选择题1【答案】D【解析】叶绿素会溶解在有机溶剂乙醇和苯中，但提取食用叶绿素只能用乙醇，因为苯有毒，是一种致癌物质。2【答案】C【解析】在人工质膜中插入缬氨霉素后，K的运输速率提高10万倍，但它不能有效提高Na的运输速率，由此判断缬氨霉素的作用类似于运输K的载体蛋白，它与离子的结合具有特异性，能极大地提高运输速率。题中信息不能判断K通过人工质膜的方式为主动运输，也有可能是协助扩散。3【答案】D【解析】Smac是一种蛋白质，从线粒体释放出来时需消耗能量；癌细胞无限增殖不凋亡，可能是Smac从线粒体释放的过程受阻；若细胞中IAPs过度表达，则会强烈抑制细胞的凋亡，导致细胞无限增殖；Smac促进细胞凋亡，IAPs抑制细胞凋亡，二者作用相反。4【答案】D【解析】植物的突变类型对昆虫变异的选择是定向的；昆虫的变异类型越多，适应环境变化的能力越强，若没有产生适应植物突变的变异，则可能导致其灭绝；昆虫对植物的选择，可能导致植物毒性突变的基因频率逐渐增加；昆虫和植物之间的相互选择，最终会使两种生物共同进化，不会使其中一种生物被淘汰。5【答案】B【解析】据图分析，突变体果蝇的神经细胞膜动作电位异常发生在电位恢复的过程中，而电位的恢复要依赖钾离子外流。6【答案】D【解析】用35 P充分标记玉米体细胞（含20条染色体）所有DNA分子的双链，再将这些细胞转入不含35P的培养基中培养，细胞连续分裂两次，DNA分子连续复制两次，此时的DNA分子一半标记、一半没标记，而它们再分到两个细胞中时是随机的，因此一个细胞中被35P 标记的染色体条数无法确定。7【答案】C【解析】由图可知，甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是促进和抑制；由该图的结果不能判断0.5 mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响，有可能是促进，也有可能是抑制；为探究3 mol/L的激素类似物甲和0.5 mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基，即：单独使用甲、单独使用乙、混合使用甲和乙、不使用甲和乙4种；从图中信息无法判断激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度。二非选择题8（9分）【答案】（1）生物群落（1分）次生演替（1分） （2）在漏斗上方加一（提供光源和热源的）灯泡（1分）目测估计法（1分） 记名计数法（1分） （3）4%（1分） 生长、发育和繁殖（1分） 热能（1分） 调节生物的种间关系（1分）【解析】（1）弃耕农田中各种生物的集合，称为生物群落。弃耕农田演替成树林属于次生演替。（2）土壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，应在图中装置的漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡，使小动物向下逃避而落入收集瓶中；采集到小动物后，对土壤小动物丰富度进行统计的方法有测估计法和记名计数法。（3）能量从田鼠传递到鼬的效率是（2.84107）（7.01108）100%4%。田鼠和鼬用于自身的生长、发育和繁殖的能量只占同化总能量中的3%5%，其余能量都在呼吸作用中以热能的形式散失。鼬和田鼠都能根据对方留下的气味，调整自己的行为，从而调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。9（9分）【答案】（1）提高菌群的种群密度（1分） 以甲醛为唯一碳源的细菌（1分） （2）活性污泥（1分） 高压蒸汽灭菌法（1分）（3）平板划线法（或稀释涂布法）（1分） 单个菌落（1分）甲醛浓度最低的培养瓶（1分） （4）可以完全降解甲醛（1分） 甲醛浓度过高会使菌体蛋白质变性，从而降低了细菌降解甲醛的能力（1分）【解析】（1）过程的目的是使菌群快速繁殖，提高菌群的种群密度，便于下一阶段获取菌种。过程利用“无机培养基甲醛”培养出的是以甲醛为唯一碳源的细菌，其余细菌会因为缺乏碳源而死去。（2）实验过程中，不需要进行灭菌处理的是活性污泥，其余培养基和器皿均需要灭菌处理，培养基灭菌的常用方法为高压蒸汽灭菌法。（3）将菌种接种在固体培养基上分离细菌，可选用平板划线法（或稀释涂布法），通过培养能获得很多单个菌落。经过过程后，取样测定甲醛浓度，选出甲醛浓度最低的培养瓶，再分离、培养所需要的降解甲醛能力强的菌株。（4）由图可知，当甲醛的初始浓度小于1200 mg/L时，菌株可以完全降解甲醛；当甲醛的初始浓度增高至1600 mg/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱甚至失去降解能力，其原因可能是甲醛浓度过高使菌体蛋白质变性，从而降低了细菌降解甲醛的能力。10（14分）【答案】（1）温度、O2浓度等（2分） 呼吸酶的活性（或线粒体的数量）（2分） 遗传物质（基因）的差异（2分） （2）CO2浓度（2分） CO2浓度降低使C3合成速率减慢，导致还原氢和ATP积累继而使光反应的速率降低（2分） （3）b、c（2分） 酶的数量、叶绿体中色素多少 （2分）【解析】（1）OA段长短表示呼吸作用强度，影响其大小的主要环境因素有温度、氧气浓度等；不同植物在相同条件下OA段长短不同，直接原因是呼吸酶的活性（或线粒体的数量）不同，根本原因是不同植物遗传物质（基因）的差异。（2）左图中制约C点O2释放量的因素是横坐标的CO2浓度，CO2浓度使C3合成速率减慢，导致还原氢和ATP积累，从而使光反应的速率降低。（3）与CO2浓度为md时相比，CO2浓度为mc时C3的含量较低，C5的含量较高，故获得的曲线分别是右图中的b和c；左图曲线是在最适条件下测定的，因此超过D点后不再上升的原因是内部因素的制约，如酶的数量、叶绿体中色素多少等因素。（4）实验研究的是CO2浓度和土壤中矿质元素含量对植物光合作用的影响，因此各组的温度、光照、水分等条件要保持相同而且适宜。根据实验结果，施磷肥对石楠光合作用的影响更大。磷被植物吸收后可用于合成ATP、ADP、H、磷脂等物质，以促进光合作用。增施有机肥（农家肥）既能提供CO2又能提供矿质元素，根据实验的研究结果，这样做就能增强光合作用，提高农作物产量。11（16分）【答案】（1）蛋白质、DNA（1分） 用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记的大肠杆菌（1分） DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌（1分） 细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来（1分） DNA是噬菌体的遗传物质（1分）（2）原实验方案不能区分假设和假设（2分） 补充实验方案：将该短尾的雄鼠与子代的短尾雌鼠再交配（1分），若子代全为短尾鼠，则双亲都是隐性短尾基因的携带者（1分）；若子代出现正常尾鼠及短尾鼠，证明为短尾的雄鼠为显性突变，且短尾的雄鼠为杂合子（1分） 性别比例（2分） XdXd（2分） XDXD或XDXD和XDXd（2分）【解析】（1）T2噬菌体是一种病毒，结构简单，只含有蛋白质、DNA。获得被32P标记、被35S标记的噬菌体的具体方法是：先用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记的