《通往广场的路不止一条》教学设计.doc

14*通往广场的路不止一条预设目标：1认识本课生字新词，及多音字“挑”。 能够理解词语的意思，积累好词佳句。2能够正确、流利、有感情地朗读课文。3能够理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解。4树立积极奋进的生活态度。从中感悟作者的人生态度。教学重难点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。课前准备:1相关图片的课件。2课文重点语句的文字课件。教学流程：一、质疑激趣，导入新课1同学们，老师想请大家来思考一个问题：从你家里出发来学校，你知道可以走那条路吗？看来，从家到学校的路不止（一条）， 越是中心的地方，通向它的路就越（多）， 今天我们一起来学习第14课通往广场的路不止一条：板书：通往广场的路不止一条2、齐读课题，“不止一条”是什么意思？（有很多路），有一句俗语跟这个词语的意思相近？（条条大路通罗马）“殊途同归”3、自由读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？学生读后交流。出示：小时候，父亲把我带到罗马教堂的塔顶并教导我（ ）。然后我把父亲的教导（ ）。后来我做生意的时候遇到了麻烦，想起了她爸爸的教导（ ）。二、深入学习课文（一）、从语句理解中初识启示的表层意思1、课文中哪句话解释了课题？出示第1自然段：（脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。）2、这是父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城所看到的景象。3、读了这个句子，说说你看到了什么景象？（村庄、街道多）从哪看出？（星罗棋布、蜘蛛网）4、这两个词语在用法上有什么不同？（分散、交叉）出示课件理解再读A句。过渡：父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看通往广场的路吗？他想告诉我一个道理。出示：“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”（二）学习事例，加深理解1、师：是的，通往目标的路不止一条。“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试”，你能用一个词来概括这句话的意思吗？（另辟蹊径）2、你能结合课文的事例来说说作者在生活中是如何另辟蹊径的，请继续读课文，填表：目标起初的办法遇到哪些困难另辟蹊径事件结局制作40件毛衣举办大型时装展（1）、快速读课文4-13自然段，想一想课文讲了几个事例？板书：自制毛衣、展示非成衣。（2）、做毛衣时遇到什么困难？（不能如期、衣服没有做好）（3）面对困难，着急的你怎么办啊？（走另一条路试试，推迟交货、取消合作。）（4）作者想出了什么方法？（请二十位心灵手巧的妇女一起工作）（5）在这件事中，作者的心情有什么变化？接受订货单时心情怎样？后来呢？再后来呢？引导学生理解关键句。A、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云B、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。C、从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。3、举办大型时装展（学生读书汇报）起初的办法是展示缝成的时装，遇到的困难是缺人手、不能如期交货。另辟蹊径举办半成品时装。结局是订货的人络绎不绝。（1）理解诶“络绎不绝”的意思。4、作者为什么能成功呢？（创新、不放弃、走另一路试试）5、作者一生当中遇到很多事例，为什么只写两个？（三）、学习第14自然段1、父亲说的话对我有用吗？从哪里看出来？第14自然段出示第14自然段。父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条。2、学到这，你能告诉我广场仅仅是广场吗？（不是）那是什么？（成功）3、联系生活实际谈谈通往的路不止一条。六、总结课文，受到启迪同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意