小动物的聚会.doc

口语交际课小动物的聚会教学设计李堡镇丁所小学 陶小燕一、教学目标1、了解对人类有益的小动物，增强保护小动物的意识。2、创设情景，激发学生表达兴趣。3、鼓励学生大胆表达自己的见解，积极参与语言实践活动。二、教学重难点1、培养学生的口语表达能力。2、树立保护小动物的意识。三、教学准备1、头饰 2、学生查找小动物的资料四、教学时间1课时五、教学过程（一） 说名称1、同学们，喜欢猜谜语吗？（喜欢）那我可要考考大家了。认真听我念儿歌，猜猜儿歌里说是谁？2、请学生猜谜语。3、现在，我要考一考大家的眼力，有一群可爱的小动物来到了我们的课堂。认真看，一会儿告诉我你看到了哪些小动物？4、你还知道有哪些小动物？5、出示图片，有四个小动物想和我们大家做朋友，你们看它们是（ ）（ ）（ ）和（ ），那它们谁是我们人类的好朋友？为什么？小结：对我们把这种对人类有好处的小动物叫有益的小动物。这节口语交际课的题目就是保护有益的小动物。齐读课题。（二） 讲道理（今天是一个特殊的日子，因为有一群可爱的小动物都赶去参加一个有趣的聚会，它们要在聚会上交朋友。同学们，想去看看吗？那戴上头饰，一齐出发吧！）1、呀！参加这次聚会的小动物可真多，请小动物站起来互相看看都有谁来了，互相打个招呼吧。2、说说你是什么小动物，你都和谁打招呼了？3、师生交朋友，示范。师过渡：小动物们，我特别高兴，因为刚才我交到了一个好朋友，你们想交朋友吗？4、那你知道交朋友应注意什么吗？出示友情提示。5、请小动物们找到喜欢的小动物和它交朋友。（教师巡视调控学生自由交流。）6、展示交朋友的过程并请学生评价。7、现在我要考考大家的小嘴巴，请你介绍你的新朋友有什么本领，让其他小动物猜猜它是谁？师小结：哦，通过大家的介绍，我才知道原来每个小动物都有自己的本领，都在为人类默默地做贡献，你们可真了不起！（三）想办法1、（嘘、听、什么声音，原来是小青蛙在池塘边哭鼻子，谁代表大家问问他怎么了？）生：Hi:小青蛙，你为什么哭呀？师：昨天，我和爸爸妈妈在池塘边捉害虫，来了几个拿着网子的人，把我爸爸妈妈全抓走了，现在只剩下我一个人了，往后的日子可怎么过呀，亲爱的小动物，你有什么遭遇？2、师过渡：蜻蜓和燕子会捉空中飞的害虫，蛇会捉田鼠，而我会保护庄稼，我们为人类做了这么多的好事，可有些人类并不知道保护我们。小动物们，你们想对这些伤害我们的人类说些什么样呢？3、让我们大声地对人类说：保护有益的小动物。4、伙伴们，我们再也不能这样生活下去了。你们一定想出了许多让人类保护我们的好办法。请把你想出的好办法和身边的伙伴交流一下吧。5、请小动物说说有什么好办法？6、有一群红领巾收到了你们的信，他们加入了保护小动物的行列。瞧！他们给小鸟做了温暖的家，还做了标语牌，上面写着请爱护小鸟。（现在不一样了，越来越多的人们加入了保护小动物的行列了。他们使我们小动物过上了幸福美好的生活。有一位神秘的嘉宾也来参加我们的聚会了。大家掌声有请。）7、小记者随机采访小动物。四、课堂小结是呀，正是越来越多的人们加