八年级语文上册诗词鉴赏集锦.doc

八年级语文上册诗词鉴赏集锦（课内外）1阅读杜甫的望岳，按要求回答问题。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦人归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处? 答：一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，筏突出了泰山遮天蔽日的形象。(2)“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。 答：写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。(3)这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的望字展开，热情赞美了泰山的高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。(4)“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情? 答：不怕困难，誓要攀登自己人生的顶峰，实现自己的远大抱负的雄心壮志(5)下面是对这首诗的理解分析，错误的一项是(D) A这首诗是杜甫现存诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。B全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。C颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。D诗的前六句在“望”字下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。(7)“阴阳割昏晓”一句写出了泰山高大巍峨的特点。(8)“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么?答：站的高才看的远。(9)请从“钟”字人手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。答：钟是聚集的意思本自然集神奇秀丽于泰山。2阅读杜甫的春望，完成下列各题。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(1)诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小。(2)请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现画面，并揭示诗句的含义。答：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。(3)这首诗寓情于写景叙事之中，句句都有言外之意，深沉含蓄的表达了诗人怎样的思想感情? 答：忧国伤时，念家悲己(4)古人论诗“凡景语，皆情语”请你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这联作简要赏析。答：这一联诗运用融情于景的写法，诗人触景生情，因感时而恨别，见花而落泪听到鸟鸣而惊心。诗人运用拟人的手法，以花，鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心，移情于物表达了诗人感时伤世的思想感情。（5）诗的前四句都统领在一个“ 望 ”字中，诗人的视野由远到近，又大到小，由 山河 到 草木花鸟 。（6）展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“国破山河在，城春草木深。”一句所展现的画面。其中“破”“ 深”两字用得很好，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。答：国都沦陷，城池残破，残垣断壁；虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人触目惊心，仿佛目睹国家的残破；一个“深”字，令人满目凄然。作者寄情于物，春城败象似在眼前，作者悲叹似在耳边。（7）作者触景生情，借“花溅泪”“ 鸟惊心”表达了自己怎样的思想感情？答：伤时、忧国、思家的感情。（8）颈联妙用数词，写出了作者怎样的心情？答：写出了作者与家人音信隔绝，久盼不至的迫切心情。思亲念亲之情油然而生。（9）展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪。”一句所展现的场面。并说说其中表达了作者怎样的思想感情？答：面对河山的沦陷，家人的离别，满头白发的作者因此而焦虑忧愁。百无聊赖之际，搔首踌躇，昔日那长长的头发如今已纷纷断落，如今稀疏的短发，几乎无法梳髻插簪。诗句描绘的这一细节，含蓄地表达了诗人忧国和思家的情怀。3阅读王维的使至塞上回答问题单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁人胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(1)诗的首联叙事，交代了出使路线，颈联实写塞上秋景，也写出了诗人身世浮沉漂泊的感受。(2)赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处。答：以十分工整的对仗，描绘出塞外雄奇壮观的独特风光。(3)诗中表明作者身份的字是使表明作者此行目的一个短语是问边，表明这首诗写的是塞外风光的词有汉塞，胡天，萧关，居延等。(4)用自己的话描述诗中颈联所写的奇异景色。答：沙漠上一支孤零零的烟柱袅袅直上云霄，河边水连天处是赤江滚圆的落日。（5） 王维，字 摩诘， 唐 代杰出诗人、画家。苏轼曾说“味摩诘之诗， 诗中有画 ；观摩诘之画， 画中有诗 。”（6） 颔联作者以“征蓬”“归雁”自比，意在表达怎样的思想感情？答：因受排挤流露出孤寂、激愤、抑郁之情。（7）展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”一句所展现的画面。答：广阔无垠的大漠黄沙漫漫，远处一缕白色的烽烟直上云霄。大漠无边，黄河如带，从天边汹涌而来，那一轮圆圆的落日静静地悬挂在天边。（8）近代学者王国维盛赞“大漠孤烟直，长河落日圆”为“千古壮观”之句，仔细品味这句诗，谈谈王国维评价的理由?句中哪些字用得特别有表现力？答：这句以传神的笔墨描写了奇丽壮美的塞外风光，笔力苍劲，视野开阔，意境雄浑。充分体现了诗中有画的特色。这句话还精于炼字，“直”“圆”两字用得极好，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，远处一缕白色的烽烟直上云霄，黄河如带，从天边汹涌而来，那一轮圆圆的落日静静地悬挂在天边，诗歌以烽烟之直和落日之圆突出了大漠的辽阔壮美。 4、阅读陶渊明的归园田居 回答问题。（1）“草盛豆苗稀”中“盛”和“稀”的对比说明了什么？答：说明了作者辞官归田，虽然耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。（2）、展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”一句所展现的情景。答：清晨我下地松土除草，晚上披星戴月，我扛着锄头回家歇息。（3）、展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“道狭草木长，夕露沾我衣。”一句所展现的画面。 答：狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。 （4）、请具体解释“但使愿无违”中作者“愿”的具体内涵。答：归隐田园，按照自己的意愿生活，不在污浊官场中失去自我。（5）、这首诗表明了作者怎样的生活志趣和理想？答：表达诗人不与世俗同流合污的志愿和对田园生活的热爱。（6）“衣沾不足夕，但使愿无违”中的愿是什么意思? 答：蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。（7）“晨兴理荒秽，带月荷锄归”写出了诗人怎样的生活图景和生活状态？答：为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!虽然很辛苦，但他并不抱怨表现了心情的愉快和归隐的自 豪。5、阅读李白的渡荆门送别回答问题渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）“山随平野尽，江入大荒流”两句中的“随”和“入”写出了景物怎样的变化？答：“山随平野尽，江入大荒流”两句，它用高度凝炼的语言，写诗人坐在船上，举目所见地面上的景色变化。穿过蜿蜒起伏，千姿百态、高耸入云的三峡，来到辽阔的湖北平原，高山峻岭逐渐消失，随着山势的变化，滚滚奔腾而来的长江，也渐渐平静下来，在广阔的原野上，缓缓东流。（2）“仍怜故乡水，万里送行舟”是写“离情别绪”的？赏析并对比“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，看有什么不同。答：“仍怜故乡水，万里送行舟”这两句诗的妙处在于，明明是诗人有离乡惜别的情思，而又不直说，反而采用拟人化手法，说“故乡水”对自己怀有深情，不辞劳苦。从四川一直送他到荆门外，即“万里送行舟”，显得更曲折含蓄，更有诗味和情趣。而马致远却直抒胸臆，用“断肠人”陈述离乡之情，显得直白。6、阅读望洞庭湖赠张丞相 孟浩然1. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）答：不甘于仕途的失意和寂寞，一心想施展自己的抱负，希望张丞相能给予引荐，表现了诗人积极进取的人生态度。（方法：抓重点句“端居耻圣明”等）2用生动的语言描述诗中的望洞庭湖所见的画面。（请圈出句中物象）答：秋水盛涨，八月的洞庭湖，湖水满满，和岸上几乎平接。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的一块。湖面上水汽蒸腾，如烟似雾，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。湖水澎湃动荡，稳固如山的岳阳城好像也瑟缩不安地匍匐在它的脚下。3.颔联中“蒸”“撼”二字用得妙，请加以分析。答：“蒸”字写出了水汽蒸腾，如烟似雾，孕大含深，蒸蒸日上的动感；“撼”字犹如雷霆万钧，极显湖水的喧闹动荡，桀骜不驯的自然伟力。突出了洞庭湖汹涌澎湃，磅礴的气势。动静结合，诗人笔下的洞庭湖不仅广大，而且还充满活力。4“坐观垂钓者， 徒有羡鱼情”一句有何深意？答：闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。委婉地表达了作者渴望出仕和希望得到对方引荐的心情。7、阅读送友人 李白1. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）答：表达了对友人深切的关心和依依惜别之情。（关键词“游子意”“故人情”）2. 用生动的语言描述诗中首联的画面。（请圈出句中物象）并说说首联描绘出怎样的送别场景。答：一抹青翠的山峦横亘在外城的北面，一湾清澄的流水绕城东潺潺而过。“青”“白”相映，使整个画面色彩清丽。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，首联描摹出一幅山清水秀的送别场景。3.诗人运用怎样的艺术手法表达出怎样的思想感情？答：诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，巧妙地用“浮云”来比喻友人，行踪不定，任意东西，无限关切之意自然溢出。而那一轮西沉的红日落得那么徐缓，恋恋不舍地把最后的光线投向青山白水，真切地表达出诗人对友人依依不舍的深情。4用生动的语言描述诗中尾联的场面。答：诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹儿马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。8、阅读浣溪沙 苏轼1.展开联想与想象，描述词上阕的“溪边风光图”的情景。答：山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。2“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡” 一句表达了作者怎样的思想感情?答：不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；作者虽政治失意，但却表达了作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟。9、阅读早寒江上有怀孟浩然1、本诗表答了作者怎样的情怀？ 答：思想家乡想念亲人。2、赏析“木落雁南度，北风江上寒。” 答： 作者捕捉了当时带有典型性的事物，点名季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风呼啸”来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。