幼儿一日养成教育内容与实施细则.doc

幼儿一日养成教育内容与实施细则一日环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则来园1、能主动向老师问好，不哭闹。2、能将自己的物品放在指定地方，将家园联系本取出交给老师，换好室内鞋。3、知道用肥皂洗手，用清水漱口，并明白其中道理。4、在洗手后喝适量的水。5、能在老师的帮助下或按自己意愿选择玩具与游戏。1、入园前，教师与家长沟通，组织家长与幼儿进行假期聚会活动，了解幼儿基本情况及家长教育观念，并欢迎家长带孩子来熟悉环境，陪同幼儿在园游戏（新生入园）。2、教师入班后用香皂洗手。3、播放轻松的音乐营造轻松地气氛，迎接幼儿愉快入园。4、情绪愉快、精神饱满地接待幼儿来园，用抚摸、拥抱等方法与幼儿进行身体接触，赢得幼儿的喜爱和信任。5、主动向家长及幼儿问好，向家长了解幼儿情况，收妥家园联系本。6、提示带药的幼儿家长详细填写服药记录表，并签名。7、提醒幼儿换鞋、漱口、喝水，指导幼儿自由游戏。8、清点到园幼儿人数，报厨房以便准备适量的午饭。9、指导、鼓励中大班幼儿参加来园劳动，如擦柜格整理图书等。教育活动洗手1、 学习洗手方法：拧开水龙头（水流量适宜）把手冲湿后，关水龙头，手握香皂在手中转三圈，然后两只手心相对搓，搓出香皂泡后，右手搓左手背，左手搓右手背，左手握住右手手腕转圈从手腕到手掌再到手指尖，右手动作同左手。两手五指分开手指交叉洗指缝。转身打开水龙头，把香皂沫冲干净，关好水龙头，摘下自己的毛巾把手擦干。2、 能够认真细致地洗干净手，做到节约用水和香皂。3、 知道轮流、等待，有一定的自控能力。4、 养成饭前便后主动洗手的习惯。1、 教师可运用儿歌等内容，以游戏的形式带领幼儿学习打肥皂、洗手、擦手、折毛巾的方法。如儿歌香皂来跳舞小猴爬山。2、 用语言及洗手步骤的图示提示幼儿学会正确洗手的动作与顺序。3、 教师可设计活动让幼儿体验感知小手有多脏，可邀请保健室大夫为幼儿讲解洗手的原理及重要意义。4、 在洗手环节中，注意关注个别能力弱的幼儿，逐步培养他们的自理能力。5、 教师给予中大班幼儿洗手前卷袖子的语言提示，逐步培养幼儿自己主动卷袖子的习惯，增强自我服务的责任意识。6、 利用图示支持幼儿自觉洗手、洗脸，逐步提高自我服务的能力与主动性。如厕1、 知道早晨、午睡起床后，午睡、晚睡前，应如厕小便。知道有便随时如厕，以利于身体健康。2、 在较长活动前，能够主动如厕，做好活动准备。3、 知道男女分池，能在规定的便池（便盆）大小便，尿时看准便盆，不尿在外边，便后冲厕所，整理衣服。4、 知道定时大便对身体的好处，养成定时大便的习惯，中大班幼儿学习便后自己擦屁股，提示女孩小便后也要擦屁股（方法：从前至后），便后打香皂洗手。5、 大小便如有异常，能主动告诉老师。1、 入园前向家长询问、了解幼儿原有的大便情况（次数、时间等）。2、 入园初期，可利用厕所的墙面空间，为幼儿营造温馨、轻松地环境，帮助幼儿自然轻松地如厕。（1） 将便坑用拟人的图示扮成小动物的家，请幼儿到自己喜欢的小动物家如厕。（2） 在便坑两侧用不同图示引导宝宝找到小脚踩的位置。（3） 通过有趣的图示，培养幼儿如厕常规。（4） 用游戏化的方式，发挥墙面互动作用，激发宝宝大便的兴趣。3、 入园初期可适当接纳幼儿在家如厕习惯，如自己带小盆、根据自己习惯地时间如厕等。4、 利用儿歌、故事及同伴榜样、各种奖励（给宝宝贴小星星、语言鼓励“你真棒”）等多种方式引导幼儿逐渐养成在园定时大便的习惯。5、 通过“打靶”等游戏化情节，让男孩学会小便时对准便池，不尿到外边。6、 除了老师记录，还可以尝试让幼儿用自己喜欢的方式记录自己大便的情况。7、 对于初来园的幼儿格外注意加大饮水量（含蜂蜜水）、菜量，以防便秘。遇到两天不大便的幼儿要看医生。8、 引导幼儿懂得定时大便对健康的好处，逐步培养幼儿定时大便的习惯。9、 提示幼儿便后用肥皂洗手，养成良好的卫生习惯。10、 注意观察幼儿如厕的情况，根据不同原因，采取有针对性的教育措施。11、 引导大班幼儿男、女分池如厕。喝水1、 学习正确的喝水方法：从柜中取出自己的杯子，小班幼儿坐在椅子上，等待老师倒水，第二学期学习用小壶倒水。一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝，不把水洒在外边。喝完水把杯子放回原处。2、 喝水时不说笑，喝完水再离开座位。3、 知道喝白开水对健康的好处，养成喝白开水的习惯，明白饮料不能代替白开水的道理。4、 知道用自己的水杯，以防传染病。水杯掉到地上会自己清洗。水杯污染后，会主动告诉老师消毒。5、 口渴时，会自己去喝水。懂得大活动量后，休息片刻再喝水。6、 知道不接触热开水，以免烫伤。7、 中大班幼儿能有秩序地到饮水桶前接适量的水，双手端杯回座位。8、 地上有水能主动擦干，同伴间能互相提醒，养成保护环境整洁的好习惯。9、 能够与同伴相互谦让排队接水。1、 入园初期，接纳个别幼儿喝水习惯，如暂时允许使用奶瓶等，鼓励幼儿喝各种口味的水，并逐渐过渡到用杯子喝白开水。2、 用游戏的口吻鼓励小班幼儿多喝水，如“给小鱼缸加水“”干杯“”给小汽车加油“等。3、 装饰饮水桶，使饮水活动充满情景性、趣味性，激发幼儿喜欢喝水。如大象喷水（桶身为大象，龙头为象鼻）。4、 创设互动墙饰支持幼儿主动喝水。如小鱼吐泡泡。5、 用游戏、故事、实验等形式让幼儿了解到喝白开水对健康又哪些好处。如让幼儿观察有水的萝卜和缺水的萝卜的生长情况等，帮助幼儿了解水对生命的重要作用。6、 提示幼儿喝水前先把手洗干净，指导幼儿按正确的方法喝水。7、 在一日生活中，设立相对固定的饮水时间，保证幼儿每日的喝水量（每次150CC）及次数。（1） 早晨起床后喝水；（2） 活动区结束后喝水；（3） 教育活动后喝水；（4） 户外活动后喝水；（5） 午睡起床后喝水；（6） 下午游戏活动后喝水；（7） 下午户外活动后喝水；（8） 晚睡前喝少量水（夜间尿床的幼儿可提前喝水）。8、 提醒幼儿在大活动量后，休息片刻再喝水。9、 为幼儿提供随时可以饮水的条件，关注到不同幼儿的饮水需求，引导幼儿知道口渴时随时喝水，不限制喝水量和喝水次数。10、指导幼儿在小班下学期学习用小壶倒水。11、提示幼儿拿自己的水杯喝水。12、引导幼儿发现地上洒了水时，会主动用小墩布擦干以免滑倒。 进餐准备工作1、 全体幼儿进餐前用肥皂洗手，肥皂沫在手中保持六秒钟。2、 叔叔（阿姨）送饭菜来，会主动说：“谢谢叔叔（阿姨）！”3、 中大班值日生在开饭前15分钟洗手，系好围裙，值日生为6人，由教师帮助值日生分工（第二学期可以自选值日内容）。值日生将放在餐桌上的一叠碗，一个一个取下，按顺序摆放，碗对着椅子中间，离桌边一拳远（拳横着比），盘子放在碗的前面。进餐1、 洗净手后，用正确姿势坐好，情绪愉快底进餐。2、 小班幼儿学会使用勺子盛饭，往嘴里放。学会咀嚼食物的方法，把食物用槽牙细细嚼，嚼碎后咽下，吃完一口咽下，再吃第二口，速度适当，不出响声。3、 进餐时会干稀、荤素、主副食搭配，细嚼慢咽，养成良好进食习惯。4、 学会用正确方法喝牛奶，一口一口地喝，一口一口地咽，不出响声，知道喝牛奶时一定要吃点心，这样牛奶的营养才能充分吸收。5、 咽下最后一口饭菜后，将勺子放进碗内，把食物残渣放进盘子里，起身把椅子放进桌下，端起碗盘，按类别、要求将餐具依次放好。放餐具时不挤不抢，懂得谦让。6、 小班幼儿学会使用擦嘴巾，双手拿起擦嘴巾，大拇指在擦嘴巾上，四指在擦嘴巾下，从两嘴角擦向中间，折一下擦嘴巾，再从嘴角两边向中间擦一次，再折一次，沿嘴边转圈擦一次，然后把擦嘴巾摆放整齐。中大班幼儿要学会用清水洗嘴，先卷袖子，打开水龙头，弯腰用另一只手接水洗嘴，取下毛巾将手和嘴擦干净。凡吃鱼虾、排骨等必须用香皂洗手、洗嘴。7、 早餐、晚餐后漱口，中餐后刷牙。8、 结合进餐，巩固几种常用餐具的名称和使用方法。9、 喜欢吃多样的食物，知道食物的营养对身体健康的作用，知道饭菜来之不易，不挑食，不剩饭菜。10、午点、晚点后，将包装纸、果皮、水杯放在固定地方。11、进餐时做到“三净”（餐具净、桌面净、衣服净）并能在饭后自己收拾桌面。12、有兴趣观察成人的劳动，知道老师工作很辛苦。13、中大班幼儿学习正确使用筷子；右手同时握住两只筷子，四个手指放筷子外侧，大拇指握在里侧，上面一只筷子靠在食指和中指之间，下面一只筷子靠在无名指上，中指放在两只筷子中间，大拇指搭在两只筷子的中间偏上部分，靠中指和食指夹住上面的筷子，上下夹动。14、中大班能够根据自己的需求，适量自取食物，不浪费，并能做到有秩序，不拥挤。15、中大班幼儿学习自己洗水杯。准备工作1、 在活动区投放大小、颜色、材质不同的勺子、筷子及食物模型等，帮助幼儿在游戏中学习使用勺子、筷子。2、 利用墙饰支持幼儿掌握正确的用餐方法。3、 创设温馨的进餐环境，如播放音乐、谈论能够引起食欲的轻松话题。4、 带幼儿参观幼儿园的厨房，让幼儿参与力所能及的饭菜的制作过程。5、 组织幼儿洗手，提醒用正确方法洗干净手。6、 、教育幼儿爱护餐具，轻拿轻放。7、 引导幼儿主动向送饭的叔叔（阿姨）问好。8、 饭前半小时应组织活动量小的游戏。进餐1、 初入园时，为幼儿提供大小、质地、颜色不同的勺子，或者允许幼儿从家里带勺，给幼儿练习用小勺独立进餐的时间和机会。2、 结合进餐环节，用游戏口吻引导小班幼儿逐步掌握正确的用勺方法及用餐方法。正确看待入园初期幼儿的撒饭现象，接纳幼儿不同的用勺方式，如大把抓勺等，在适当的时候教师可以给幼儿喂饭，并鼓励其独立吃完剩下的饭菜。3、 了解幼儿对食物的不同偏好及原因，与家长共同制订解决方案。4、 介绍每餐食谱（名称、色、香、味及营养成分对身体的好处），语言要求简洁、生动，引起幼儿食欲，保证幼儿愉快进餐。小班可尝试用拟人化、情景化的口吻鼓励幼儿尝试不同的食物。5、 为幼儿提供自选、自取食物的机会，创设与食物有关的墙面环境，引导幼儿喜欢吃多样的食物，知道食物的营养对身体健康的作用，做到不挑食。6、 在轻音乐的伴随下，引导幼儿体会饭菜的香甜可口，培养幼儿专心吃饭。7、 了解每个幼儿的食量，运用少盛多添“的原则，随时为幼儿添饭，保证幼儿吃饱、吃好。8、 随时观察幼儿进餐情况，发现异常现象，及时处理。9、 关注幼儿食量差别，提示肥胖幼儿先喝汤，后吃饭，适当地控制食量。10、提供便于幼儿自己盛饭时使用的餐具，指导幼儿自取饭菜。11、引导幼儿有兴趣观察餐前餐后的劳动，教幼儿学会保持服装及环境的整洁，有意识地渗透劳动观念，提供适宜的劳动机会，注意观察幼儿劳动表现，及时给予恰当的鼓励和表扬，注意培养独立性。12、通过活动，让幼儿了解进餐时不大声说笑的好处，提示幼儿做到走路轻、拿放餐具轻。13、引导幼儿养成饭后主动擦嘴、洗嘴、洗手与漱口的卫生习惯。14、保证幼儿进餐时间不少于20分钟，饭后带领幼儿散步。15、充分保证幼儿日间的活动量，以促进和营养的吸收。16、引导中大班值日生用生动、简洁的语言介绍每餐食谱（名称、色、香、味），引起幼儿食欲，保证幼儿愉快进餐。17、通过活动引导中大班幼儿了解值日生内容，激发幼儿乐意为大家做事的兴趣。睡眠1、 幼儿走到自己柜格前脱掉上衣，搭在柜门上，脱下裤子，挂在桂钩上，脱掉袜子放在柜子两侧，轻轻走到床前，小脚并拢把鞋脱放整齐，小屁股蹭着上床。2、 入寝室后能够轻轻走路，不影响别人，将拖鞋摆放整齐并迅速上床，保持安静。3、 听故事安静入睡，并有良好的睡姿。用仰卧、右侧卧的姿势睡眠，要安静入睡不蒙头，养成良好的睡眠习惯。4、 保持安静，不影响他人入睡。5、 身体如不适，能够及时告诉老师。6、 中大班幼儿学习自己放被子（午睡前，晚饭后）。1、 幼儿来园初期，接纳幼儿的睡眠习惯。2、 通过儿歌等引导幼儿按顺序脱衣服。3、 通过照片或图示，引导幼儿掌握衣物摆放的方法。4、 为幼儿创造安静的睡眠环境，教师要做到动作轻、讲话轻，使幼儿安然入睡。5、 为幼儿播放音量适宜的故事，帮助幼儿入睡，选择故事要考虑幼儿年龄特点、近期教育内容等。6、 入睡前，教师采取拥抱、抚摸等亲密接触的方式为幼儿检查身体，做好三检工作，做到早发现、早隔离、早治疗。7、 重视幼儿睡眠过程中的安全工作，随时巡视幼儿午睡，提示幼儿不带小物件（卡子、皮筋、石子等不安全物品）上床，以防止异物入口，造成生命伤害。8、 教育幼儿懂得正确睡眠姿势对健康的好处，帮助纠正不正确的睡眠姿势和坏习惯。9、 巡视幼儿的睡眠情况，照顾好每个幼儿的睡眠。随时为踢被幼儿盖好被子，为蒙头幼儿抻好被子。对于个别没有午睡习惯地幼儿，应作其床边，轻声提示照顾入睡。10、 根据幼儿情况，在睡间提醒尿床的幼儿起来小便。离园1、 拿好衣物，整理好桌椅、玩具。2、 会主动和老师、小朋友、说再见，养成文明礼