一年级科学实验计划.doc

一年级科学实验计划 导读：付海小学一年级科学实验计划2019-2020 学年第一学期新标准明确指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲 身经历以探究为主的学习活动是学生学习.科学的主3-6年级小学科学实验计划_一年级数学_数学_小学教育_教育专区.付海小学一年级科学实验计划2019-2020 学年第一学期新标准明确指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲 身经历以探究为主的学习活动是学生学习.科学的主要途径”。这标志着,小学科学课程在培养 目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。一、教材分析:本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物的联系，加强 了和其它学科的联系。包括二个单元:科学家的故事、植物。根据新科学课程标准，本册重 在培养学生以下几种科学素养:科技探究:知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、 实验、制作等探究活动。对动植物等科学内容进行探究。科学价值观:保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物 与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊 重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。科技知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进 行科学探究活动。激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识方面 得到发展。通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力;进行持续、 细致、有联系的两两对比观察的能力;多次重复，进行简单对比实验的能力;综合运用观察和 实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学 生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力;探究受到多种因素影 响，因此有必要重复实验;运用工具会帮助我们更精确地获得事实。二、学生分析:本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行 专门的训练，发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学 生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科 学课的新课程标准,鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力 培养学生的创新思维和创新能力。三、实验目的:1.培养学生学习科学的乐趣。2.使学生形成较强的科学探究能力。3.以探究为核心，培养小学生的科学素养。四、实验措施:1.把科学课程的总目标落实到每一节课。2.把握小学生科学学习特点，因势利导。3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4.让探究成为科学学习的主要方式。五、学科渗透道德教育渗透点:1.第一单元观察一棵植物第 2 课观察植物可渗透世界上有 50 多亿种植物，要爱护植 物要求:初步了解。方法:仔细观察、联系生活、拓展延伸。2.第二单元做一个测量纸带第 6 课做测量纸带可渗透乐于小组合作探究学习，保持对 问题的好奇和探究兴趣。要求:初步了解。方法:结题点睛、拓展延伸。周次 1六、实验安排及进度: 实验日期 9.2-9.629.9-9.1339.16-9.2049.23-9.2759.30-10.4610.7-10.11710.14-10.18810.21-10.25910.28-11.11011.4-11.8教学内容 始业教育（科 学第一课 ） 我们知道的 植物观察一棵植 物 观察叶 国庆节放假 这是谁的叶机动 植物是活的 吗校园里的植 物机动实验名称 科学家这样 做 种植物观察一棵植 物 观察叶这是谁的叶植物是活的 吗校园里的植 物实验准备完成珍妮古道尔视频大蒜，葱，绿豆，小盒子，泥土等画大树、小草画植物叶校园内由叶 认识植物学生自己种 的植物生长 过程图 校园里植物 梧桐、月季记 录等1111.11-11.15 在 观 察 中 比 比 较 大 小 物 准 备 参 照 恐较体龙，PPT 等1211.18-11.22 起点和终点 起点和终点 纸条，纸蛙，粉笔等1311.25-11.29 用手来测量 用手来测量 准备纸条 10条，一米左右1412.2-12.6用 不 同 的 物 用 不 同 的 物 铅笔，吸管，体来测量体来测量小棒各 10 份1512.9-12.13 用 相 同 的 物 用 相 同 的 物 铅笔，吸管，体来测量体来测量小棒各 10 份1612.16-12.20 做 一 个 测 量 做 一 个 测 量 一米纸条 10纸带纸带条，一立方厘米 方 块