沙皇亚历山大二世的改革有何成效.doc

沙皇亞歷山大二世的改革有何成效？俄國自從在1854-56 年戰敗了克里米亞戰爭之後，亞歷山大二世有感必需實行由上而下的改革，於是在1861開始他的改革。改革內容包括了政治、經濟、教育、軍事、司法等。總括來說，亞歷山大二世的改革的確能令俄國在各方面都進步了，但這個進步只是屬於有少許的進步，之後又沒有再進一步的改革，因此他的改革並非屬於成功，反而產生了很多問題。現於下面詳細分析其各方面改革內容。首先要講的，就是在改革裡面實行得最大規模的解放農奴政策。這個政策，其實在亞歷山大一世及尼古拉一世時便已經有此策劃，不過是到了亞歷山大二世才真正實行罷了。1861年的解放農奴，給予農奴法律上的人身自由權利，農奴不需再受到地主的管治，因為地主不可再干涉農奴的家庭生活及結婚的自由。而且地主也不可再把農奴自由地買賣及轉換給其他人。可以見到，解放農奴政策的確給予了農奴一個自由的權利，雖然在後來發展到，農奴解放產了很多問題，但也可以是俄國有史以來一個重大的改革。之後在農村成立了一個名叫 “村社制度” 的政策，目的是希望給予貴族及地主農村的管治權，以補償給地主及貴族失去了農奴的損失。但村社制度是受管於貴族及地主，農奴的贖金費及其他稅項都要向村社繳交。農奴因此要受到村社的監管，令他們再一次失去自由。因為農奴如沒有得到村社的同意，他們是不可以離開村社範圍，到其他地方生活或者工作。因此，農奴只不過是由一個原本受制於地主的，現在轉移到受制村社罷了，他們仍然是沒有自由及受壓迫的一群。可見，其實亞歷山大二世的農村及村社的制度的改革，對農奴及農民來說，並非一件好事，他們仍要受苦生存。再者到了地方方面，地方成立了地方議會，是由地方上的地主及平民所組成，是由選舉產生，但選舉人必須要有一定的財產資格才可以選舉。因此這個地方議會，主要被貴族、地主所壟斷及管治，根本收不到平民的意見及意願。加上地方議會只負責一般地方的事務，不能干涉及影響到中央的政權，因此地方議會只是擁有顧問或詢問的權力。地方議會根本是沒有權力的。雖然亞歷山大二世成立地方議會的政策是一件好事，但後來他根本不願意放權給地方，所以地方議會的成立，根本就是沒有較大的貢獻。至於司法方面，則要說是採取西方的法律制度。因為有陪審團制度的成立，給予人民感覺是公平的，因為法律面前人人平等。但後來內裡可發現到，這只是法律流於表面化而已。因為沙皇是有權影響法官的判決，而法官也是要由沙皇任免。對於一些政治犯的審判是秘密進行的。有些政治犯更在沒有審判之前，已經被處決、流放等，可見司法的改革只是表面化，內裡仍然是受到沙皇專權管治的。而且平民仍會沿用一些舊有的法律形式，令到司法改革變得成效不大。對於軍事方面的改革，亞歷山大二世是有感於在克里米亞戰爭中的失敗，感覺到俄國軍事的落後問題，所以必須進行軍事上大規模改革。例如成立了不問財產的徵兵制，無論是貧富子弟，年滿20便要被徵兵入伍。另外又將軍制改為平時，戰時及預備的，加強軍事教育，對軍官的訓練等。又將全國劃分為15區，成立總參謀部等等的一切改革。表面上像是非常之有成效，但可從兩件事件中，見到軍事改革同樣是流於表面化，實質上的軍隊質素及武器等根本沒有提高。在1904年，日俄戰爭的失敗，俄國經過大規模的軍事改革之後，竟然會敗於一個亞洲上的小國-日本；另外在1914年的戰敗，同樣令俄國人民見到俄國軍隊的失敗。由此可見，軍事改革的成效，是一點都沒有。教育方面，亞歷山大二世實行將中學開放，給予有資格的平民有機會讀中學，不會被貴族所壟斷，加上允許一些西方書籍的流入俄國，令到新一批的知識份子吸收了西方民主自由的思想，到了現在為止，教育方面都是採取比較開放的形式。但到了1866年，亞歷山大二世被暗殺，幸好逃過大難，後來他開始走回頭路，走上專制的道路。在1866年後，他開始對於教育課程嚴謹管理及監察，又禁止大學的集會及結社，更派秘密警察監察大學生的行為。由此可見到，亞歷山大二世在初時教育改革是非常之有成效的，但後來因為他個人的事件發生，他便收回很多的權利，讓教育改革的成效變得完全失去了。經濟方面，亞歷山大二世的改革當中，以經濟及軍事比較不受干預。因為這兩個改革對俄國沙皇的專權不會有太多的威脅。而且俄國在克里米亞戰爭敗退，簽定了巴黎和約的決定，令俄國經濟受到很大的影響。陷入困境，於是亞歷山大二世建立了銀行、鐵路、幫助經濟的恢復。銀行的運用資金，令到經濟開始好轉，加上鐵路的興建，令到交通發達，經濟貿易自然增加，成效是非常之好。但因為農奴仍然受困於村社制度之下，令到他們不能隨時離開村社，到工廠工作，令到工廠缺乏一大批人工作，影響工業的發展。最後，沙皇亞歷山大二世在1861年開始的改革，對俄國而言是比以前有進步的，但成效不大。例如：農奴的解放，並非如想像般好，農奴被解放出來之後，受苦程度比在未解放之前更甚。因為農奴除了要負擔49年的贖身費之外，同時又要繳交