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文档简介

螺丝钉的心朋友，你能读懂一颗螺丝钉的心吗？那包裹在渺小卑微而倔强的身体里的那颗小小的心。当16岁的雷锋坚定地说：“我要做一颗永不生锈的螺丝钉，党把我拧在哪儿，我就在哪儿发挥作用。”字字铿锵，震颤着我的心弦。我想，我懂了。于是，在庄严的党旗下，我举起右手，像雷锋一样郑重承诺：“终身从教，哪里需要我就到哪里去。”然后，我把我的根扎在了一个叫做东城的偏僻小镇。永远忘不了从教的第一站 ，老领导用那辆租来的破旧的吉普车载着我在漫天的黄尘中一路簸箕到黄土沟里那所破旧的学校泉盘小学，如今早己拆并不复存在。同去的新老师因忍受不了闭塞的交通和必须“自己动手，丰衣足食”的艰苦条件，哭嚷着并最终去到了别的发达乡镇。而我选择了留下。“我是农村长大的孩子，我深知农村孩子对知识的渴求，我愿意用毕生的精力来改善它落后的教育现状。”这是我的承诺。从此，19岁的我开始自己挑水洗衣、自己生火做饭；放学后，守着空荡荡的校园，黑夜里，听着风声雨声，忍受着恐惧、寂寞拥被而眠；只有到了星期五，我才可以踩上3个小时的自行车回去看望父母，因为唯一的一趟中巴车，发车时间永远在教学时间内。但各位尽可以节省下你的同情心，因为正如张晓风在行道树一文中所说的“这种命运事实上也是我们自己的选择。”作为一名党员教师，我始终信奉“人民的教师，哪里需要就到哪里去” 。来东城后，中心校领导先后安排我在泉盘小学、大元小学、金钩寺教学点、东城中学四所学校任教。每次安排，无论是承担繁重的一线教学任务，还是从事冗杂的行政管理工作，我都欣然接受。特别是在金钩寺教学点，因为师资紧张，我很荣幸地成了为学校的“万精油”：担任团队辅导员、初一（2）班班主任、任本班语、历、地、生、音乐及六年级科学课教学。虽是“白加黑”的生活，但那种“被需要”的满足感没有经历过的人你不会体会到。有人问：“你不累吗？”说实话，我累当满桌子的作业、练习摆在你面前等待批改的时候，当纷至沓来的备课、学案、反思、论文轮番轰炸的时候，当一个个“问题孩子”层出不穷的个案呈现在你面前的时候，我也慨叹我怎么就不是三头六臂的哪吒呢？但是当当课堂上一只只小手争先恐后地举着“老师，我，我，我！”的时候，当教师节来临之际，孩子们调皮地拿出偷偷准备好的小礼物，不好意思地说声“老师，节日快乐”然后飞也似的跑掉了的时候，当家长拉着我的手真诚地说：老师，把孩子交给您我放心的时候，所有的苦与累都是值得的。有为才有味啊，我对此笃信不疑。纵然清贫，纵然劳累，但“得天下英才而育之”这又是何等的荣幸！回首来时路，我无悔于自己的选择。既然我此生的角色就是要把一代人的责任通过这三尺讲台来传达，那
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