如何培养幼儿关心他人的品质.doc

如何培养幼儿关心他人的品质 寅而儿寅当前，我国家庭中的幼儿多是独生子女，他们从出生到慢慢成长，都倍受家人的关爱。家长对子女的关心，往往是单向付出，而不是双向交流，久而久之极易形成有些幼儿惟我独尊的心理，只知获取，不知去关心、体贴他人；只知接受而不知分享与付出，这将严重阻碍幼儿将来成为一个真正的社会人，以至于无法正确处理人与人之间的关系。那我们又该如何培养幼儿关心他人的品质呢？我觉得可以从以下几个方面入手： 一、 帮助家长树立正确的家庭教育观念 俗话说“孩子是家长的影子”，家长的示范作用是不可低估的。因此，要积极做好家园联系工作，帮助家长树立正确的家庭教育观念。要求家长不包办代替过多。对孩子过度的照顾，过分的关心和爱护，往往造成孩子“以自我为中心”，也就影响了幼儿与他人和睦相处能力的培养。同时，重视家长的示范作用，言教不如身教，家长在家庭生活，在邻里相处中，应当起表率作用。应当孝敬老人，敦亲睦邻；一事当前，先考虑他人，让孩子在耳濡目染中得到教育。如：教孩子要爱惜粮食，大人在吃饭的时候千万不可乱倒饭菜，并且给孩子讲粮食的来历，讲“粒粒皆辛苦”的含义。再比如：爷爷奶奶生病了，家长应对长辈嘘寒问暖，让孩子效仿自己为爷爷奶奶端茶送水。在家长的示范与带动下，让幼儿学会关心周围的人、事、物。 二、 利用各种机会开展“关心他人”的活动 古语说“人之初，性本善。”孩子心中存有爱的天性，我们一定要正确去引导和诱发孩子的爱心和同情心，使孩子从小就养成给予、分享、接纳等情感和善解人意、关心他人、助人为乐的品质。如：当父母亲人生病了，教育幼儿要体贴关心父母；小朋友有难处，引导幼儿积极主动地帮助他。利用节假日，开展“关心他人”的活动，如：“三八节”开展“我为妈妈做件事”活动；教师节开展“我给老师献红花”、“贴心的话儿说给老师听”活动等。鼓励幼儿积极参与社会实践，开展“我为灾区小朋友献爱心”、“我为环境出份力”等活动。这样，抓住机会寓教于平时，幼儿容易接受，也学会了关心体贴别人。 三、 寓“关心他人”教育于各种教学活动中 在幼儿园教学活动中，对幼儿早期行为习惯的养成，早期思想、感情和品德的培养是很重要的。根据这一原则，应把“关心他人”融在各科教学活动中。如语言教学结合讲解诗歌妈妈的心、故事狐狸和葡萄、小羊过桥等，突出为他人着想的情感教育。教学活动讨论时让幼儿知道互相谦让方能有序地进行活动。教歌曲妈妈呀妈妈、让座等，先透彻讲解歌词内容。美工活动“我的妈妈”、“幼儿园里朋友多”等都可以结合关心他人的教育。社会性“与人交往”、“关心别人”、“原谅过失、分享快乐”等，都结合实际对幼儿进行“关心他人”的教育。在幼儿初步明白关心他人的道理之后，把关心他人的教育贯穿于幼儿一日活动之中，各班互相参观，互相学习，加强幼儿关心他人行为的训练，促使幼儿良好品德的形成。 四、 幼儿学会并愿意付出。 幼儿内心对事物的热情表现在行为上就是付出，就是对所关心事物的维护与扶持。我们应逐渐教会幼儿表达关心的正确方式，让幼儿学会如何关心他人，并付诸于行动。 其一，让幼儿习惯于分享，这是一种物的付出。如：让幼儿与别人分享自己的玩具，鼓励幼儿与人共玩，轮流玩，或者先让给别人玩，帮幼儿找到妥当的分享方式。 其二，让幼儿勤劳能干，这是一种劳动的付出。如；让幼儿当好值日生，帮助小朋友，当老师的小助手，这表达了幼儿对老师和同伴的关心。在外出活动时，帮助他人，保持公共环境卫生，遵守公共秩序。这表达了幼儿对整个社会的关心。总之，关心意味着时间和精力的付出，让孩子为他的所爱付出劳动吧。 其三，教幼儿恰当地表达爱，这是一种感情的付出。我们应告诉幼儿表达情感的正确方式，使其行为合乎礼节，显得礼貌而有理智。如：客人来了，教幼儿问候的方式及待客的方法：沏茶、让座等；对别人的优点与成功表示赞赏；对别人的缺点和困难