我的五步拳教学案例设计.doc

五 步 拳 教 学 设 计包头第四中学 杨欢根据国家体育健康标准要求，以及中学生生理和心理的特点，运用现代课堂教学理论，充分展示武术的时尚性和健身性，从各方面让学生感到武术的力与美的完美结合；培养学生参加武术活动的能力，吃苦耐劳、持之以恒的精神和学生勇于表现、善于表现、增强民族意识和民族自豪感。一、教学内容初步学会五步拳动作，提高主动参与的意识和小组合作学习的能力，培养不怕苦不怕累的精神。二、教材分析 武术是我国体育运动的一个传统项目，武术具有极其广泛的群众基础是中国人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产。是中国民族的优秀文化遗产之一。通过武术的学习，学生不仅可以学会武术的基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教育，陶冶情操，培养良好的思想品德，并促进个性的健康发展。规定拳动作套路的学习和掌握，对学生形成良好的身体姿势有重要的作用。同时，还为丰富同学们的业余文化生活，提供较高的文化氛围，培养增强民族意识。其中五步拳是本次课的新授教材，它是武术运动中最常用的一种组合动作。三、学情分析本课教学对象为高二年级的学生。高中生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。武术是他们所喜爱的一项运动之一，虽没有基础，但对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。四、教学目标根据高中学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下五个教学目标：（1）运动参与：学生能了解五步拳的动作原理，知道创编简单动作套路的方法。（2）技能技能：指导学生练习武术的基本技术和自学五步拳，帮助学生掌握自学方法，提高自学能力。（3）心理健康：学会获取武术和健身的有关知识和方法，培养学生和谐的人际关系，勇敢、顽强的优良品质，良好的合作精神和体育道德，具有强烈的正义感。能够运用所学知识、技能来调节自我情绪，增强自信心。（4）身体健康：使身体各方面技能得到发展，促进身体各器官、系统的发育。（5）社会适应：激励学生勇往直前、吃苦耐劳、尊敬师长、增加民族自豪感。五、重点、难点：重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。难点：动作合理路线清晰连贯。六、教学方法（1）教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。（2）教法设想：五步拳采用尝试、指导、研讨、评价等教学法，使学生在尝试中、在自我创新动作不断改进的过程中得出五步拳技术的要点，再结合所学知识，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。（3）学法指导：本课采用“尝试-比较-讨论-指导-创新-改进-学习-评价”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。体 育 课 教 案任课教师 ：杨欢 上课日期： 2012.1.19 第 4 节课教材内容1、武术基本技术2、学习五步拳场地器材操场，录音机教 材 目 标1、运动参与：学生能了解五步拳的动作原理，知道创编简单动作套路的方法。2、运动技能：指导学生练习武术的基本技术和自学五步拳，帮助学生掌握自学方法，提高自学能力。3、心理健康：学会获取武术和健身的有关知识和方法，培养学生和谐的人际关系，勇敢、顽强的优良品质，良好的合作精神和体育道德，具有强烈的正义感。能够运用所学知识、技能来调节自我情绪，增强自信心。4、身体健康：使身体各方面技能得到发展，促进身体各器官、系统的发育。5、社会适应：激励学生勇往直前、吃苦耐劳、尊敬师长、增加民族自豪感。教学重点武术基本手法腿法和五步拳的动作要领教学难点动作合理路线清晰连贯程序教 材 内 容目 的 要 求教 学 实 施 步 骤教师活动学生活动组织形式开始部分1、体育委员组织学生集合并清点人数2、师生问好3、宣布课的目标内容、,提出课堂要求1、建立良好的师生关系和课堂氛围2、培养学生的组织纪律性，增强学生的集体荣誉感3、训练学生的反应能力和灵敏性1、教师召集学生在指定点集合整队2、教师宣布课的目标、内容及要求3、教师语言导入本课内容学生成四路横队队形导入部分热身武术操1、 摆拳2、 提膝3、 侧踹通过热身操使学生身体活动开，培养学生协调能力，为接下来的学习做准备听音乐老师领做学生跟随老师做队形学习体验实践探索教 学 内 容目 的 要 求教 学 实 施 步 骤教师活动学生活动组织形式一、抱拳礼二、武术的基本手型和步法1、 掌2、 拳3、勾手4、弓步5、马步6、扑步7、歇步8、虚步三、学习五步拳1、搂手冲拳2、弹腿冲拳3、马步架打4、提膝冲拳5、扑步穿掌6、虚步挑掌学生动作干脆有力、上下协调配合让学生自主学习，探究自创动作与所学动作的差别，从而使学生充分理解和学习五步拳的套路原理1、教师完整示范一遍2、讲解示范3、纠正动作，强调动作要领1、引导学生自创套路动作2、评价指导学生的套路动作3、比较后传授五步拳1、学生模仿2、学生集体学习练习1、分组学习2、各组学生自编套路动作3、自我评价后完善自创套路