第一单元 地球与地球仪.doc

课型：导读预习 德州跃华学校单元整体教学导学案 年级：九年级 学科：地理 备课人：宋洪菊 审核人： 课题：第一单元 地球与地球仪 编号：1 课时：2 日期：8月22日问题预设： 知识点拨： 设计思路： 课堂流程： 学习目标：知识目标：1.能准确描述地球的形状及大小。2.通过地球仪熟悉经线与纬线、经度与纬度的划分，掌握经线与纬线的不同特点、经度与纬度的排列规律。能在地图上确定某点的地理位置。过程与方法：1.能用实例说明（证明）地理理论与现象。 2.通过实际操作、小组合作解决问题、总结规律。情感目标：再次深入体会人类探索地球形状的艰难历程，养成求真、求实的科学态度。重点难点：经纬线的特点、经纬度的判读既是重点也是难点。自主预习通读教材，掌握课本上的重点内容。注意例子、地图及活动、思考题的掌握。合作交流与探究地球的形状和大小1.通过第3页阅读总结人类认识地球形状的四个过程：周代“_说”东汉“ 说” 1522年9月“ ” 1961年4月“ ”2.小组讨论：现实生活中哪些实例可以证明地球是一个球体？（不少于三种实例）3.画图表示地球的大小（参考第5页图1.2）：（要求：画图要规范，用铅笔，位置、数字、名称要标准确）图1总结：由上图数据描述地球准确的形状：地球是一个 ， 的 的球体。地球的模型地球仪4.填写地球仪的构造图（右图图2）：5.记忆南、北极，地轴与赤道的意义。6.了解地球仪的用途。 图2 班级： 姓名：经纬线与经纬度7.在图2中分别指出经线与纬线。8.据教材第7页图1.3，图1.4，在下图中分别画出经纬线与经纬度：（要求：标注极点与赤道）图3 经线 纬线拓展：在下图图4中每条经纬线上标注经纬度：图49. 小组合作完成经纬线规律与特点总结：名称纬线经线概念指示方向特点有 条，形状是 ；都相互平行；从赤道向两极逐渐变 ；南、北纬度数相同的纬线长度 有 条，形状是 ；都相交于 ；长度都 。关系所有的经纬线都相互 10. 小组合作完成经纬度规律与特点总结：名称纬度经度0线赤道（0纬线）本初子午线（0经线）度数划分以 为界，向南、向北各划分为 以 为界，向东、向西各划分为 表示方法赤道以北为 （N），赤道以南为 （S）0经线以东为 （E），0经线以西为 （W）度数变化由赤道向两极逐渐 ，最大值为 由0经线向东、向西逐渐 ，最大值为 课后反思课后反思课后反思附页：活动探究1：在图3中用彩笔表画出下列特殊的经纬线，并掌握其意义或特点。（小组合作完成，并注意知识之间的联系）0纬线，又名 ，其意义： ；特 特点是 。殊 23.5纬线，又名 ，其意义有： 纬 66.5纬线，又名 ，其意义有： 线 30纬线，意义是： 60纬线，意义是： 特 0经线，又名 ，其意义是： 。殊 180经线，其意义是 经 线 20W,160E的意义： 。活动探究2：如果不是用20W,160E经线圈作为划分东西半球的界限，而是用0经线 和180经线，结果会怎样？经纬网11.理解经纬网的定义及用途。基础达标读下图，完成相应练习。 120 140 160 180 160 90 F 60 E C 30 D 0 30 1.在两幅图中，给每个经、纬度标注方向。 （用字母W、E、N、S表注）2.用彩笔描画出赤道、本初子午线、东西半球的分界线。3.写出C点的经度 ，纬度 ，故C点的地理坐标是 ；A点、