新导学案-育种疹徏专项练习.docx

重庆市凤鸣山中学高二年级生物科高效课堂导学案设计者：贾艳 审核者：陶应忠 日期：2011.5. 11育种方式专项练习一教学目标 知识与技能方面：（1） 了解杂交育种、人工诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的优缺点及应用（2） 运用基因的分离定律和基因的自由组合定律解决育种中的概率计算。 过程和方法方面 通过过手练习，能发现几种育种方式的特点及各自的优缺点，并归纳小结。二情境导入：开发培育高产、优质新品种、新物种的技术是现代生物育种专家的不懈追求。袁隆平的杂交水稻解决了上亿人口的温饱问题，转基因大豆又引发了国际国内一系列震荡。科学是把双刃剑，我们要学会科学使用，造福人类。三自学、互学1、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A单倍体育种 B杂交育种 C人工诱变育种 D细胞工程育种2、能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（）A单倍体育种 B杂交育种 C基因工程育种 D多倍体育种3、现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。理论上可采用的技术是（） 杂交育种 基因工程 诱变育种 克隆技术A B C D4、甘薯品种是杂合体。块根、种子、叶片和茎均可用于繁殖，但为保持某甘薯品种的特性，下列不能用于繁殖的器官是（）A种子 B块根 C叶片 D茎5、将普通青霉菌培育成高产青霉菌可采用以下哪种方法：A单倍体育种 B杂交育种 C人工诱变育种 D多倍体育种6、桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。已知离皮(A)对粘皮(a)为显性，离核(B)对粘核(b)为显性。现将粘皮、离核的桃(甲)与离皮、粘核的桃(乙)杂交，所产生的子代出现4种表现型。由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是 （ ）AAABB、aabb BaaBB、AAbb CaaBB、Aabb DaaBb、Aabb7、下列关于多倍体植物的叙述，正确的是（ ） A茎杆粗壮；叶片、果实、种子都比较大B植株弱小，高度不育C三倍体无籽西瓜因为没有种子，所以无籽性状不能遗传D多倍体植株的形成过程都是用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。分析：8、填出下列各题的育种方法：（1）通过花药离体培养再用秋水仙素加倍得到烟草新品种的方法是_；（2）用抗倒伏、不抗锈病的小麦与不抗倒伏、抗锈病的小麦F1培育出既抗倒伏又抗锈病的小麦的品种是 。（3）用紫外线线辐射稻种, 培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系是 。（4）无子西瓜的培育是 。（5）培育青霉素高产菌株的方法是 。（6）生产“人工种子”采用的方法是_；（7）用小麦和黑麦培育八倍体小黑麦的方法是_； （8）将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术是 。、下图为6种不同育种方法的示意图。据图回答：（1）图中A至D方向所示的途径表示_育种方式，ABC的途径表示_育种方式。这两种育种方式中后者的优越性主要表现在_。 （2）B常用的方法为_。 （3）E方法所用的原理是_，所用的方法如_、_。（4）C、F过程中最常采用的药剂是_，其作用的原理_。分析： 、假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用的方法如下图所示。（1）由品种AABB、aabb经过、过程培育出新品种的育种方法称为 。若经过过程产生的子代 总数为1552株，则其中基因型为AAbb的理论上有 株。基因型为Aabb的类型经过过程，子代中AAbb与aabb