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文档简介

五年级数学科体积与容积导学案班级 姓名 节次 【学习目标】1、通过具体的实验活动，认识体积和容积的实际意义，掌握体积和容积的概念，理解“形状变了，体积不变”的原理。 2、在动手操作、探索、交流过程中，培养观察能力、动手能力和思维能力。 3、在探究新知的活动中，增强合作精神和交流意识，激发学数学爱数学的情感。【重难点预测】认识并感知体积和容积的实际意义，建立体积和容积的概念。【学法指导】本节课主要采用实验操作法、合作探究教学法以及多媒体辅助教学法。通过激-探-放-拓，把课堂完完全全地还给学生。【预习自测】一、回忆自己预习的课本第41-42页的内容。二、我来显身手！1、说一说：教室里哪些物体比较大？哪些物体比较小？哪些容器放东西多？哪些容器放东西少？2、橡皮与黑板擦，哪个物体比较大？哪个物体比较小？3、当两个物体相差比较大的时候，很容易就能判断出谁更大，那么，两个物体差不多的时候，怎么来判断呢？我的发现（疑惑）：通过对新课知识的预习及预习自测的完成，我收获了 但是 不明白。 【合作探究】探究活动一：出示差不多大小的土豆和红薯，猜猜看：谁占得空间大？（在小组长带领下组织先猜想，再讨论想办法，提出实验验证的策略）探究活动二：提供实验用具，组织学生实验： 观察实验过程，认识什么是体积？探究活动三：什么是容器？什么是容积？（小组长带领大家借助学具认识容器及容积）下面两个杯子哪一个装的水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。探究活动四： 出示魔方和茶叶罐，请小组长引导大家交流体积与容积的联系与区别，达成共性。【当堂检测】我来挑战。一、 填空题。1、物体所空间的大小叫做物体的（ ），容器（ ）叫做容器的容积。2、把一个长方体分割成4个小正方体，表面积（ ），体积（ ）。3、淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3杯，笑笑倒了2杯，（ ）的杯子大。4、用一块铁皮做一个长方体的油箱，要知道用多少铁皮是求长方体的（ ），要求能盛多少油，是求长方体的（ ）。 冰箱的体积（ ）它的容积。（填“大于”或“小于”） 把一根黄瓜切成片后，它的体积（ ），表面积（ ）。【课后作业】拓展运用。二、判断题。 1、两个体积一样大的盒子，他们的容积也一样大。 （ ） 2、形状不同的两个物体体积也不同。 （ ） 3、冰箱的容积小于冰箱的体积。 （ ）三、想一想： 1、有两个同样大小的杯子装了水，将一大一小两块石头分别浸没在两个杯子中，放入后，水面一样高，请问，那个杯子中的水比较多？ 2、一团橡皮泥，
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