15一个中国孩子的呼声.doc

15 一个中国孩子的呼声主备教师：刘通教材分析：本文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，读来感人肺腑、催人泪下。这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后呼吁国际社会一致行动起来，维护和平、制止战争。教学目标：1、认识18个生字，学会14个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。4、通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重难点：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望；认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟”，树立维护世界和平的观念。教学准备：收集有关战争的资料，制作投影片。教学过程：一、初读课文，了解内容引情一、复旧导新，明确目标。1.谈话导入，板书课题。师：（播放课件：一组表现幸福生活的画面）看了这些画面，你们有什么感受？生：我感到他们非常幸福！生：我感到他们的生活非常快乐！师：是的，在大街上，在公园里，在商场中，我们经常可以看到这样一幕幕情景。可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子。今天，我们就来读读这样一个故事。（板书课题）1、导入：前面我们读了几个战争中的小英雄的故事，他们为了战斗的胜利，勇敢地与敌人斗争，表现得那样机智，今天，我们来学习15课。板书课题。2.由题质疑，激发感情。师：看了这个题目，你有什么问题要问吗？生：“一个中国孩子”是谁？他发出什么呼声？为什么会发出这一呼声？2、明确目标：了解课文的主要内容，体会作者的感情。3.初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1、出示自学指导（一），学生默读课文，整体感知全文，想一想这封信里都写了哪些内容。2、指答、板书，理清课文的条理。问候与感谢倾诉与怀念发出呼吁3、自由地朗读课文，读准音、读通句子。师：这些问题提得很好！请同学们轻声读读课文，先把课文读正确、读通顺，然后从中找一找答案，相信这些问题不会难住你的。生：（轻声朗读课文）教师指名学生朗读课文，检查生字词的读音，并说以上几个问题。二、精品细读，感悟内容动情三、重点感悟，体会感情。1.默读课文，自主感悟。1、出示自学指导（二），学生默读课文，想想作者在信中表达了怎样的心情？边读边写下你的感受。师：默读课文，想想课文的主要内容是什么？生：（默读、思考）生：作者首先以一个中国的中学生、牺牲了的维和人员的孩子的身份，用真挚的、充满深情的语言，向联合国秘书长加利先生，倾诉了自己家庭的不幸，讲述了爸爸牺牲后全家人悲痛欲绝的情形。然后，充满感情地向人们介绍了自己的爸爸一位保卫世界和平的光荣战士。最后，作者代表全家、代表所有的中国孩子向加利先生、向全世界所有爱好和平的人们发出了内心的呼吁要和平，不要战争!2.研读课文，同伴互助。2、讨论交流，体会感情。预设一：我读出作者对爸爸的怀念。引导学生结合文中语句来谈一谈：“爸爸”是个怎样的人？（1）一位保卫和平的勇士。他是一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了。（2）一个爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸。爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他还说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔”。（3）一位热爱和平，并用自己的生命捍卫和平的人。“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”（4）一个出色的人才。“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该对人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。”预设二：我读出作者失去爸爸的悲痛。（1）现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。（2）生：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！” 预设三：我读出作者对世界和平的渴望与呼唤。（1）“今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境之中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。引导体会：“和平之花”指的就是“和平”；“娇嫩的和平之花”，意思是说，和平很容易受破坏。（2）“让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。”3、练习有感情地朗读。三、交流资料，拓展内容激情四、回归整体，达标拓展。1.小组交流。1、读了这个中国孩子写给联合国秘书长的信，你想说什么？师：和平的环境是美好的，但当今世界还不太和平。把你们收集到的有关资料互相交流一下。生：（小组交流）2.全班共享。2、你找到了哪些有关战争的资料？全班交流一下。生：（齐声朗读）“让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。”3、做考评32页第五题，33页第七题。四、即时训练，深化内容抒情师：孩子们,你们都是和平的使者,为了和平,你能做些什么? 生：（自由交谈）师：请拿起你手中的笔,大胆地写,可以给安南,萨达姆,布什或者正在深受战争苦难的小朋友写一写你的心声.生：（自由练笔，写后交流）板书设计： 问候与感谢 15 一个中国孩子的呼声 怀念与悲痛 渴望与呼吁课后小结：课文虽短，但讲起来却并不轻松，谈到战争、谈到死亡，孩子们表现得漫不