八年级物理《电磁铁》导学案.doc

八年级物理电磁铁导学案学习目标1知道电磁铁的定义及构造。2影响电磁铁磁性强弱的因素。3电磁铁的应用。步步为营1、通电螺线管的磁场与 磁体的磁场相似，它的磁极方向可用 定则判断。 2、判断下面通电螺线管的极性。一、电磁铁1、把一根导线绕成 ，再给螺线管内插入 ，当有电流通过它时，也可以像 那样工作。在有电流通过时 ，没有电流时就失去 。我们把这种磁体叫做电磁铁。2、家里的一些用电器，如 ， ， 上都有电磁铁。3、电磁铁的工作原理：电流的 效应。二、探究电磁铁磁性强弱跟什么因素有关？1、请同学们分组讨论，提出自己的猜想，并交流猜想的依据。影响电磁铁磁性的因素可能有：_。 怎样用实验验证我们的猜想呢？设计实验：通过 来观察电磁铁有没有磁性。为了改变通过电磁铁线圈中的电流大小应使用什么器材？用什么办法来显示电磁铁磁性强弱呢？如何控制不同匝数的电磁铁中的电流相等？进行实验 （1）研究电磁铁的磁性有无实验：闭合和断开开关（如下图）现象：通电时电磁铁 断电时电磁铁 结论：电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_.（2）研究电磁铁的磁性强弱研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系实验：将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小现象：增大电流电磁铁吸引的大头针数目_.结论：通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁性_.研究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系实验：改变线圈匝数现象：匝数越_,吸引大头针的数目越_结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_,磁性_.实验总结：1、电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_；当电磁铁线圈的匝数一定时通过电磁铁的电流越_，电磁铁的磁性_；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_，磁性_.2、电磁铁的优点：电磁铁磁性有无，可用_来控制电磁铁磁性强弱，可用 ， 来控制电磁铁的极性变换，可用_ 来实现。预习检测图9-191某同学的实验装置如右图9-19所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_，弹簧的长度将 ；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是 。2下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 （ ） A改变通过线圈中电流的强弱 B改变线圈的匝数 C改变通过线圈中电流的方向 D在通电螺线管中插入铁芯当堂检测1、内部带铁心的螺线管叫 ，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越 2、电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 （写出一个即可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是 。3、小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图9-21所示，下列说法中正确的是 ( ) A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动 B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强图9-25 C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大 D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引4、如图9-25 所示，当闭合开关S ，且将滑动变阻器滑片P 向右移动时，图中的电磁铁（ ）Aa端是N极，磁性增强 Ba 端是S 极，磁性增强Cb 端是N ，磁性减弱 Db 端是S 极，磁性减弱图35、如图3所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( ) AG接F，E接B，D接H BG接F，E接A，D接HC G接E，F接B，D接H DG接E，F接A，D接H拓展延伸1、如图9-20所示为电磁选矿机的示意图，A为电磁铁，M、N槽内的物质为 ( )AM内是铁矿物质 BN内是铁矿物质CM、N内都是非铁矿物质 DN内是非铁矿物质2、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图9-26的电路中闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数A0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目枚5810101625（1）实验中小丽是通过