5的组成与分解教学设计.doc_第1页
5的组成与分解教学设计.doc_第2页
5的组成与分解教学设计.doc_第3页
5的组成与分解教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

峡口镇中心幼儿园5的组成与分解教学设计马 菲 教学目标：1、学习5以内数的组成与分解。2、初步理解数的组成中的互换规律。3、通过规律的掌握，培养幼儿的逻辑推理思维。教学重点：在活动中帮助幼儿熟练地进行5的分解和组成。教学难点：启发并引导幼儿发现数的组成中蕴含的规律。活动准备：小积木、串珠、苹果卡片、铅笔、书、彩笔等。教学过程： 组织教学：手指游戏。一、操作实物，学会按顺序进行5的分合。1、复习24的分合式。师：小朋友们，复习过前面学的分合式，现在请小朋友们猜一猜，5有几种分法？找幼儿起来猜猜并且板书“5的分解与组成”。师：好！到底是几种呢？老师先不告诉你们，今天想让小朋友们自己动手寻找答案。2、分别拿出小积木、串珠、铅笔、书、彩笔。要求：小主人要用不同的分法分给两个小客人。（1）、幼儿操作实物，教师指导。（2）、指名交流，教师随机板书。师：你们表现得非常棒，全分对了。刚才（某某）小朋友猜得很正确，5有四种分法。3、“金苹果”游戏。（让幼儿在游戏中寻找游戏规律）4、师：我们学习数学要善于找规律，这样才能在实际生活中用到数学。现在，我们按照14的顺序来分黑板上的金苹果。(黑板上放五张苹果卡片) 5 第一次：1 4 （第一次从5里分出1） 第二次：2 3 （第二次从5里分出2） 第三次：3 2 （第三次从5里分出3） 第四次：4 1 （第四次从5里分出4）师：小朋友现在观察分合式，看一看，发现有什么规律吗？（5的4种分法按顺序排列时，一边逐渐增加1，另一边则逐渐减少1。即一个部分数增加1，另一个部分数就会减少1，合起来总算不变。）5、引导幼儿读5的四种分合式。（5可以分成和；和合起来是5.）6、凑数游戏。我们凑成5，我出1，你出4，5可以分成1和4；二、演示分合式，学习两部分数间的互换关系。1、出示5（1、4）,5(4、1)，请小朋友观察。提问：两个分合式中，总数都是几？分出来的两个数有什么异同？总结：这两个分合式，只是分出来的两个数位置交换了，合起来总数不变。2、请小朋友们再观察：5的分合式中，还有哪两组也是这样的？3、总结：小朋友们真聪明！5有四种分法，以后我们只要记住两种就可以想到另外两组，把它们的位置交换一下就可以了。4、延伸活动：在区域活动中可投放小豆子和圆环
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论