教学案例基本信息.doc

教学案例基本信息设计者刘国文单位福建省邵武第一中学案例名称信息的鉴别与评价适应范围（标明年级和模块）高一信息技术基础(必修模块)课时222 获取信息策略与技巧教学设计案例背景信息1模块：高中信息技术基础2年级：高中一年级3所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”）（ ）教育科学出版社 （ ）中国地图出版社 （ P ）广东教育出版社（ ）浙江教育出版社 （ ）上海科教出版社 4学时数：2课时非上机时间15分钟，上机操作时间30分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：，大约用分钟本教学案例参与人员基本信息姓名性别通讯地址及邮编E-mail设计者刘国文男福建省邵武一中 354000实施者刘国文男福建省邵武一中 354000课件制作者刘国文男福建省邵武一中 354000教学分析:一、教学目标：1、 学会使用目录搜索引擎和全文搜索引擎检索网络信息，能根据不同需求选择检索方法，培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力。2、 学会灵活运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索，提高迅速准确地筛选信息的能力。3、 能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略，合理合法地下载网络中的文件。4、 能对常用搜索引擎的比较与评价，培养学生主动探究知识、获取信息的兴趣和协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。二、教学重点：1、 掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。说明：运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助帮助学生为今后奠定基础。2、 能根据不同的下载目标与下载环境，选择不同的下载策略。说明：下载网络文件会一起伴随学习和生活的需要进行，而网络中的种类信息正是以文件的形式存储起来的，因而针对不同形式的文件选择不同的下载策略是学生必须掌握的重要内容之一。三、教学难点1、 掌握关键词搜索的技巧。说明：搜索技巧需要在实践中不断地积累经验，难以依靠老师的“教”来得到更多的技巧。教学设计一、教学方法采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。二、教学课时：2课时三、教学环境：网络教室四、教学过程：导入：回顾上一节内容，用情境故事引入课题引2教师活动学生活动设计意图时间讲授：多媒体广播演示1、回顾前一节的的“信息来源”2、提问：假如你想知道历史上今天发生的事。你有多少种获取方式可选择，而你会首先考虑选择什么样的信息来源，为什么？试分析原因。3、引入利用“网络获取信息的方法”学生交流讨论，并选派代表回答一、让学生懂得获信息的方式是多样的，二、是让学生知道利用网络获取信息是其中一种方式，选择它的理由是其具有方便、快捷的特点。一、网络信息检索的方法教师活动学生活动设计意图时间讲授：1、网络信息的特点：资源分散、数量庞大，缺乏足够的加工深度。因此，懂得借助工具，针对需求，应用搜索策略与技巧，才能快速从网络中获取有用的信息。布置任务： 查找的题目见学习网站。交流讨论，网络信息检索的一般方法有哪些？在什么情况下采取什么方式比较合适。讲解：小结直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。网络（在线）数据库：主题明确，针对性比较强（受服务器访问速度的影响,是否有权限访问）。搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。如关于2、4两个题目的信息，我们预先不知道网络中的确切位置，在这种情况下，就必须使用搜索引擎。引入：使用搜索引擎任务一：邻近座位的2个学生为一组，借助网络，开展下列题目的查找活动。1）开学以后，我校（邵武一中）最新动态。2）目前世界上濒危动物华南虎的数量。3）查找邵武明天与后天的天气预报4）哈雷慧星的最早记录是哪国人留下的？ 5）查找关于一种鸟名为黄胸鹀（wu） 的生物特性（提示：/index.asp）6）汪峰的飞的更高这首歌，请你以最快的方式找到，并下载专辑中-歌曲名 mp3 down（网络数据库： ）7）查找北京到银川列车的车次、时间与票价。阅读教材第25页的表2-7的内容，交流讨论： 下述哪种网络检索的方法最适合上述题目信息的查找？网络检索的方法： 直接访问相关的网页 网络（在线）数据库 搜索引擎：让学生通过上网查找不同类型的信息，体验不同类型的信息有不同的网络检索方法，结合教材中对网络检索方法的归纳，建立起不同情况选择不同方法的感性经验。5二、使用搜索引擎教师活动学生活动设计意图时间讲解：1、什么搜索引擎搜索引擎的工作包括如下三个过程：在互联中发现、搜集网页信息； 对信息进行提取和组织建立索引库；再由检索器根据用户输入的查询关字，在索引库中快速检出文档，进行文档与查询的相关度评价，对将要输出的结果进行排序，并将查询结果返回给用户。搜索引擎的类型有两种：目录类搜索引擎和全文搜索引擎布置任务：1、学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。讲解：对应这两种类型的搜索引擎，有两种搜索的方法：1）按目录搜索：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容，如搜狐的分类目录2）按关键词搜索：精确地查找特定信息。如百度搜索再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是应用根据具体的需要选择不同的搜索引擎。布置任务：学生进行关键词搜索。讲解:关键词的使用有技巧.1、学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。2、邻近座位的2个学生为一组，完成下列的搜索：1）用自己的名字作关键词进行搜索，2）用“流星雨”作为关键词搜索，查找天文学景观流星雨的资料。讨论分析搜索的结果的准确性。由于这么涉及到搜索引擎的工作原理，由老师做简单的介绍。考虑到目前许多搜索引擎不提供按目录分类搜索，这种方法由老师通过演示加以介绍。按关键词搜索，让学生以自己的姓名为关键词进行搜索操作，一能增加学生的兴趣，二是搜索到有一定数量量的相同姓名的信息条目，由此过渡到“如何用好关键词”的学习内容。2三、用好关键词教师活动学生活动设计意图时间布置任务:请同学学习并利用表2-10“搜索引擎的使用技巧”，找出下面内容的相关资料。讨论并讲解：搜索引擎的使用技巧：1）理解搜索内容，使用最具代表性的关键词。关键词的提练是所有搜索技巧之母。2）细化搜索条件，增加关键词。3）用好逻辑符号。4）使用英文双引号进行强制搜索。总结搜索技巧与其它技术一样是在不断的实践中掌握的。希望大家能通过实践体验，形成自已一套行之有效的搜索习惯。邻近座位的2个学生为一组，学习学习并利用表2-10“搜索引擎的使用技巧”，找出下面题目的相关资料。1）中国戏剧中京剧有服饰及脸谱知识。2）中国历史中的秦朝文化。3）中国建筑中的宫廷或园林建筑。4）查阅佛教的天龙八部具体是哪八部？5）公元618-906年，是我国古代的哪个朝代？6）上网搜索标题为“土壤酸碱度与植物生长”的文章7）最近学校为全体同学安排了一次健康检查。小李同学在血常规检验报告单中看到一项指标（WBC）高于正常值，小李想知道WBC是指什么，你能告诉他吗？8）中国诗歌史上雄视今古的“双子星座”是指哪两位诗人。9）搜索余光中先生乡愁的英语译稿或者相关内容。以完成一系列的搜索任务为驱动，主动学习和利用搜索引擎的使用技巧，在实践操作中体验搜索引擎的使用技巧。四、合法下载网络中的文件教师活动学生活动设计意图时间讲解回顾“获取信息的过程与方法”中的保存信息的方法。强调计算机的文件管理系统进行分类保存信息的方法。布置任务分组按要求完成如下任务：1）登录学习网站2）进入第二章的2.2“合法下载网络中文”的任务页，按任务中的步骤与方法，完成该任务。讲解小结：网络中大量的文字、图片、图表、动画、音频、视频、软件等信息以文件的形式存储在世界各地的计算机中。我们可以非常便利地享受到这些信息，但在获取这些信息的同时，要注意对网上信息的合法使用以及知识产权的保护问题。布置任务学生通过阅读表2-13的内容，认识为何要利用工具下载，达到高效下载的目的。了解不同类型的下载工具的不同特点。完成从网络下载软件、安装软件、并运用软件下载网络中文件的全过程。邻近座位的2个学生为一组，按要求完成如下子任务：下载自己喜爱的一位歌手或词曲家的音乐及相关的资料（“图片”、“文字”、“动画）歌手和词曲家姓名由自己选定。步骤与要求：第一步：建立保存网络信息的文件夹点击桌面“我的文档”图标，打开“我的文档”窗口。先建立以歌手姓名或词曲作家姓名作为文件夹名的文件夹。建立文件夹的方法在上述文件夹中继续建立若干个子文件夹，文件夹名如“音乐”、“图片”、“文字”、“动画”等，用于存放不同类型的信息文件。第二步：下载网络中的文件：运用上节课学习的获取网络信息的策略与技巧，完成下列要求的任务。1）选择一位歌手或一位词曲作家的音乐并下载，下载数量各不少于2首。2）下载所选择音乐的歌词（文字），及歌手、词曲作家相关的图片、或新闻文字。并保存在“我的文档”文件夹中的相应文件里。要求：图片下载数量各不少于2张，图片下载方法。文字说明下载数量不少2篇，文字下载方法。3）搜索并下载以所选择音乐为主题的flash动画作品。下载数量不少1个。并保存在“我的文档”文件夹中的相应文件里。下载文件的途径：1)上网搜索：2)专题网站下载：在某一专题范围内，专题网站收录的文件比较丰富。百度MP3搜索: 音乐级限: 3)FTP下载：FTP服务器是专为文件传输服务的，可用于多个文件及大文件的下载。北大天网: 第三步：整理信息1） 整理获取到的网络信息文件，分类存放到相应的文件夹中（如果在下载过程已经存放到相应的文件夹，此步可以省略）。2） 打开“我的文档”文件夹中的“2.2学生作业下载文件索引表.doc”，完成下载网络中文件索引表的填写。注意：为了节省时间，请同学们尽量使用“复制”、“粘贴”操作。操作方法：1）启动“我的文档”或“资源管理器”。2）文件名：单击窗口中的文件名两次，使文件名处于重命名状态，然后复制、粘贴过来3）在磁盘中保存的位置：可从窗口的地址栏中复制、粘贴过来。4）要经常点击“保存”按钮，保存当前记录的内容。5）完成后，关闭Word窗。邻近座位的2个学生为一组，阅读教材表2-13，了解不下载工具的用途。按要求完成如下子任务：三、合法下载网络中的文件任务二：邻近座位的2个学生为一组，阅读教材表2-13，了解不下载工具的用途。以“网际快车（FlashGet）”软件为例（你也可以选择其他下载工具软件），完成软件的下载、安装、使用过程。按要求完成如下子任务：3） 下载软件通过上网搜索“网际快车（FlashGet）”软件，找到后下载之，保存在“我的文档”文件夹中。4） 安装软件打开“我的文档”文件夹中，双击“网际快车（FlashGet）”安装文件，即可开始安装“网际快车（FlashGet）”，按对话框中的提示操作，直到完成。5） 运行软件从开始菜单中找到“网际快车（FlashGet）”的程序项，单击之，即运行。并了解程序窗口界面与设置。4）用“网际快车（FlashGet）”下载网络中文件。试打开某一音乐的网页，单击“下载”，设置文件保存的位置，点击“确定”按钮。留心观察下载的过程。5)成批下载文件。留心观察下载的过程。五、小结教师活动学生活动设计意图时间教学反思：本节分两课时完成，第一课时要完成“网络信息检索的方法”与“使用搜索引擎”两部分，第二课时完成合法下载网络中文件。第一课时，先回顾上节课关于“信息来源”的内容，并用问题导入，引出利用网络来获取信息是其中一种重要且便捷的方式（强调突出便捷）。但同时指出网络信息的特点是资源分散、数量庞大、缺乏足够的加工深度，进而提出获取网络信息要讲策略与技巧。这样引出课题，逻辑性强，能给学生造成比较深刻的印象，容易引起学生对接下来要学习的内容给予足够的关注，过渡自然。网络信息检索的方法，设计一个由多种不同维度的查找任务（任务一定要多，但不要求学生全部完成，要充分考虑到学生已有经验的不同水平。），让学生通过亲身实践，探讨查找的方法，讨论归纳总结出网络信息检索的几种方法。这环节关键是查找任务的设计，既要能比较清晰地体现出教材提出的三种方法的应用，打破学生以前查找的习惯（直接使用搜索引擎），还要贴近学生生活，让他们感兴趣，调动学生学习的积极性。比较难设计的是查询在线数据库的任务。此外，还要强调除书上列举的方法外，还有其他方法。这部分时间可能要花费比较多，学生进入状态有一个适应过程，打开作业，打开IE浏览器，在几个窗口中切换，开始会比较忙乱，渐渐就有了秩序。学生在完成任务一时，已经有了使用搜索引擎体验，这时引入下一题目“使用搜索引擎”也就顺理成章。但这部分按教材设计的任务基本没有实现，因为很多网站已经不提供按目录类查找的功能。因此，这部分内容改用讲解，主要介绍搜索引擎的常识。可以节省点时间留给后面一个比较综合的任务。接下来设计一个过渡性小练习，让学生用自己的姓名作为一个关键词和用地名加姓名作为关键词，分别在网络搜索，比较结果，很好地切入下一个题目“用好关键词”，即搜索的技巧。这个练习给学生留下深刻的印象，很多学生惊奇地发出声啦。在这种情况下再布置学生学习教材中表2-10搜索引擎的使用技巧，然后运用这些技巧去完成任务二的信息查找。学生表现出极高的学习热情，认真阅读，并用学习的技巧去完成任务二中的查找任务。在进行任务二的查找时，还能不时地回过头来参阅表2-10的搜索技巧。整个过程用一个课时非常紧张，在上8班时，由于在开始引入与搜索引擎的常识讲解的内容多些，花费的时间多了，导致学生学习活动时间就不够，任务完成得不够理想。在上9班的课时，做了大幅调整，将要讲的内容进一步精减，以留出更多的时间让学生自己学习与探讨。效果明显改观，学生活动积极，参与面广，任务基本完成，质量好于前一个班。附学生作业：22学生作业获取信息的策略与技巧小组成员：座号： 姓名：座号： 姓名：一、网络信息检索的方法：任务一邻近座位的2个学生为一组，借助网络，开展下列题目的查找活动。1）开学以后，我校（邵武一中）最新动态。2）目前世界上濒危动物华南虎的数量。3）查找邵武明天与后天的天气预报。4）哈雷慧星的最早记录是哪国人留下的？ 5）查找关于一种鸟名为黄胸鹀（wu） 的生物特性（提示：/index.asp）6）中央电视台今晚各套的电视节目单。7）查找北京到银川列车的车次、时间与票价。阅读教材第25页的表2-7的内容，交流讨论，并完成下表