开始做小报啦(小学三年级信息科技教学案例).doc

课题第14课 开始做小报啦！【教学目标】【重点、难点】知识与技能：1了解小报的各个组成部分。2学会制作流程图。3能学会启动和退出Microsoft Word程序。4大致了解“Word”的工作区域。过程与方法：初步认识Word软件，能通过对小报的各个组成部分的了解规划自己的小报版面，并能根据自己的思路完成电子小报的流程图。情感态度：培养学生自主探究，获取相关知识的能力，通过设立的项目让学生树立环境保护的意识。教学重点：探究小报制作的步骤。教学难点：合理安排小报制作顺序。【学生分析】学生对于制作电子小报缺乏经验，因为本节课的重难点在于探究小报的制作步骤，用问题讨论引导学生学习，用范例让学生对制作小报的流程有形象的认识。【设计说明】第一环节：由一组环境污染的照片引入课题。第二环节：通过观察，讨论交流小报的组成部分。第三环节：通过讨论，举例分析，理解小报制作的步骤和顺序。第四环节：通过交流生活中的流程图，理解其作用。第五环节：启动Word程序，通过讨论和交流，大致了解“Word”的工作区域。第六环节：归纳总结。【课时】1课时【教学流程】通过观看照片唤起学生保护环境的意识，明确学习任务。引入：1观看环境污染的照片。2布置任务，提示课题通过观察电子小报，讨论归纳出小报的组成部分。分析小报的组成：1分析小报的组成部分。2交流、归纳、板书。通过讨论，举例分析，理解小报制作的每一个步骤及含义。小报的制作步骤：1罗列可能有的制作步骤。2讨论每个步骤需要做什么？3结合举例和媒体演示对各部分进行解释。初步认识简单的流程图，通过交流生活的流程图，理解其作用。认识流程图：1介绍流程图的编写方式。2交流生活中的流程图。初步认识“Word”，通过讨论交流，了解“Word”的基本工作区域。了解“Word”工作区域：1启动“Word”。2讨论交流“Word”工作区域。小结学习内容，提醒学生养成有序做事的好习惯。归纳总结【教学步骤】【教师活动】【学生活动】【备注】一、引入课题1出示环境被污染的照片。2、出示课题。交流自己的观感通过观看照片，唤起学生保护环境的意识，明确学习任务。二、分析小报组成，探讨制作步骤1.归纳小报的组成部分。2.探究小报的制作步骤。1）罗列可能有的制作步骤，请学生讨论、解释这些步骤。2）结合举例和媒体演示对学生的反馈进行点拨。3）小组议一议，这些步骤需要按照怎样的顺序去做？能不能颠倒？1）寻找小报的组成部分；2）小组讨论，交流。1）学生小组讨论。2）交流、汇报。通过观察，讨论归纳出小报的组成部分。通过讨论，举例分析，探究小报制作的步骤和顺序。三、认识流程图1.介绍流程图的缩写方式。2.在你的生活学习中有没有遇到过流程图？交流生活中的流程图初步认识简单的流程图，通过交流生活中的流程图，理解其作用。四、了解“Word”的工作区域1.启动“Word”程序。2.了解“Word”的基本工作区域。讨论交流“Word”的基本工作区域初步了解“Word”的基本工作区域。五、归纳总结1.今天我们一起研究了小报的组成和制作小报的步骤，认识了流程图，并了解了“Word”的基本工作区域。在以后的课里，希望大家按照自己流程图安排的计划，以“地球妈妈笑哈哈”为主题制作小报，同时也为保护环境贡献自己的一份力量。2.除了制作小报，生活中有许多事情都需要按照一定的先后