培训与指导(发稿).doc

教学项目一 计算机网络管理专业理论培训项目引入根据国家职业标准要求，作为一名预备技师不仅能够指导现场操作，还能编写讲义，进行技术理论培训。本教学项目是通过介绍理论培训的方法，使预备技师能够正确掌握培训中、高级计算机网络管理的方法，使之达到既有技术又能进行理论培训的技术人才。同时通过本教学项目的实施对预备技师在实际工作中的工序安排、组织及协调等能力的提高都会有所帮助。项目要求1. 理会对计算机网络管理中、高级工理论培训讲义的编写方法与步骤。2. 理会对计算机网络管理中、高级工技术进行理论培训的方法与步骤。3. 具备对计算机网络管理中、高级工技术进行理论培训的能力。项目内容1. 培训讲义编写。2. 理论培训方法。项目实施围绕理论培训这个教学项目的完成，设置了理论培训讲义编写和理论培训方法两个教学任务。通过对培训讲义编写方法和理论培训教学方法的介绍，结合高级工理论培训实例，组织预备技师完成中、高级工理论培训讲义的编写和对中、高级工理论培训工作，使预备技师达到会编写理论培训讲义、能进行理论培训的目标。任务1 培训讲义编写任务2 理论培训方法任务1 培训讲义编写任务目标1、理会理论培训讲义编写的一般方法；2、具备理论培训讲义编写的能力。 任务引入与分析任何一个培训都离不开讲义，理论培训讲义的编写是完成理论培训的保证。在本任务中，通过例举一个高级工培训讲义案例NAT地址转换基本指令，帮助预备技师理会理论培训讲义编写的一般方法；按照国家职业技能要求的理论知识点选择合适的题目，学生按照以下步骤完成操作指导讲义的编写，再通过互相观摩、交流以及教师讲评等形式，提高学生的操作指导讲义编写能力。 领会大纲和培训计划要求 钻研教材 阅读参考资料 构思讲课提纲 设计讲义具体内容任务实施与评价一、任务准备 知识与技能准备计算机网络管理专业理论知识系统性和逻辑性的特点，决定了要完成培训讲义的编写，预备技师必须具备全面、扎实的网络专业理论知识，同时还需要掌握理论培训讲义编写的方法才能保证本任务的完成。1理论培训计划的制定培训计划是培训机构组织教育、教学工作的指导文件，是实现教学目的、培养合格人才的重要保证。它是根据党的教育方针、培养目标和技能等级标准而制定的。培训计划体现着国家对培养人才的具体要求，因此，它是培训机构教育和教学工作的主要依据。就我国当前的情况，通用工种的培训计划和培训大纲，基本是由国家劳动部统一订制、颁布；专业工种基本是由行业专业的主管部门制订、颁布；有的地方性的特殊工种由培训机构制定，经主管部门批准后执行。因此，其中理论知识培训计划的制定也应该完全依照国家职业技能等级标准，同时可以结合被训人员及企业要求的实际情况而制定。2理论培训讲义编写的一般方法课时授课计划即教学方案，简称教案。教案是老师向学生授课的主要依据，是教师执行国家规定的教学大纲的具体体现。认真编写教案，可保证有计划、有目的、系统地向学生传授知识和保证教学质量。作为职业技能培训的理论教案，我们一般称之为理论培训讲义。培训讲义的编写，是根据培训计划的要求，经过对培训教材内容的仔细钻研后，结合教材和学科的特点，再从培训学员的实际情况出发，是为达到理想的培训效果而完成的教学准备工作。具体的方法是： （1）大纲、教材是依据。因为培养目标、培训大纲和教材是理论培训的重要依据,预备技师必须认真阅读、仔细分析、探求实质、找出内在联系,并结合实习教学实际,很好地把预备技师的教学经验、生产实践的体会,贯穿和融会到讲义中去,这样编写的讲义才能贴合实际,符合要求。（2）充分备课是基础。写的教案要在充分备课之后进行,只有这样才能充分结合培训条件、学员的实际情况,才能合理地确定教学方法并反映到讲义中去,才能符合培训的需要。（3）认知规律应遵守。编写的讲义要符合理论培训的特点和规律。理论培训的主要任务是为培养学员熟练掌握操作技能、技巧打基础的,一些原理、公式及计算需要预备技师直接传授给学员。这些过程在讲义中都要体现出来,而且还要体现由易到难、由简到繁和循序渐进的基本过程和基本规律，并注重理论联系实际，既符合认知规律，又为操作技能的培养打下基础。 （4）注重内容创新性。编写讲义时,讲义内容不能照教材抄写,也不能仅限于教材内容,要注意吸收和补充新技术、新工艺、新方法、新设备知识,要不断充实新的教学内容。（5）突出内容规范性。编写讲义应遵循统一教学目的、统一教学方法、统一的讲授内容标准、统一的格式。培训讲义的书写内容，其中教学环节是中心部分，要反映出教学内容及整个教学过程的各个环节（包括组织教学、作业讲评、复习旧课、引入新课、讲解新课、巩固新课和课后小结等）及时间分配，要求用词简练、逻辑性强。培训讲义的内容还包括板书设计，版画、挂图、教具和网络教学设备的使用等。思考想一想理论培训讲义编写的主要内容有哪些？3理论培训讲义编写的意义培训编写理论培训讲义可以促使预备技师在培训前更充分地准备，培训时更有计划地进行教学。预备技师可以将讲课步骤先想好，考虑如何联系旧课，引入新课；如何由浅入深，层层深入；采取何种方法，举出哪些例子；运用哪些教具；提问哪些问题；从而把整个培训组织成为一个生动活泼的有机整体，把培训演奏成为有节奏有旋律的乐章。同时编写理论培训讲义既可以使培训教学有案可循；又可以使课后总结有据可查。思考结合讲义编写的意义，想一想自己应如何编写理论培训讲义？设备与材料准备1设备准备(1) 计算机网络管理中、高级国家职业标准要求理论知识相关题目涉及的设备。(2) 交换机，路由器，防火墙电源、交叉，直通线，串口线等。(3) 网线制作工具、材料等。2材料准备（1）计算机网络管理中、高级国家职业标准要求理论知识培训教材与参考书。（2）理论培训讲义编写相关指导材料。工具与场地准备1常用文具与教案纸。2计算机网络管理中、高级国家职业标准要求理论知识相关题目。3实习场所，一般教室或实训室。二、任务实施（一） 领会大纲和培训计划要求1组织学生统一阅读国家职业技能标准理论培训培训大纲，了解本专业理论知识的教学体系和内容。弄清培训大纲中每个课题的教学目的，明确每个课题在知识培养、能力培养和德育教育上的基本要求，分组讨论大纲和计划内容、结构的逻辑性和连贯性以及与其他课程之间的关系和衔接。2编写计算机网络管理中、高级的理论培训计划。（1）理解讲义实例。本任务中要求学生参照学校已有的计算机网络管理中、高级的理论培训计划，理解本项目中列举讲义的计划部分编写方法。理论培训讲义实例“NAT地址转换”在高级计算机网络管理理论培训网络设置配置与管理大纲和计划中都属于一个重要的课题，通过NAT指令的学习可以进一步理解地址转换原理，还可以掌握高新控制技术应用，也就把握了该课题在整个教学体系中的地位和教学要求。（2）编写计划。在计算机网络管理理论培训科目，如计算机网络设备全攻略、网络设置配置与管理、交换机/路由器的配置与管理中选择相关课题，进行教学计划编写练习。注意：在一般情况下大纲所规定的课题内容、顺序不得随意改变。适当结合本行业的生产实际和学校现有设备，也可有一定的灵活性。查询（1）参看相关专业的其他一些科目的培训或教学计划书，体会课程设置以及知识内容与结构在教学上的安排逻辑性和连贯性。（2）浏览各学校的精品课网页，学习各学校对教学大纲的把握和理论知识的教学体系与内容编排。训练（1）学生分组讨论对于大纲和计划内容的理解，统一教学进度。（20分钟）（2）学生自己动手编写本任务科目网络设置配置与管理的理论培训计划书。（40分钟）（二） 钻研教材1组织学生阅读、钻研相关国家职业标准理论培训教材，如计算机网络设备全攻略、网络设置配置与管理、交换机/路由器的配置与管理，并展开讨论和交流，确实提高学生对教材的把握能力。2根据理论培训讲义实例“NAT地址转换”中对重点和难点分析方法，在实例中通过让学生钻研教材，了解了“NAT地址转换”的构成、功能以及应用方法，也就掌握了课题的重点和难点，为构思讲课提纲做好准备。3通过快速阅览相关国家职业标准理论培训教材，了解全书知识的结构体系，分清各培训课题的重点、难点和关键，及其与基础知识的关系处理。训练（1）上网收集或与经验丰富的教师探讨关于钻研教材的方法，并写出心得体会与同学交流。（2）根据本任务的要求，对培训教材做出分析与评价，以点明该课题在正门学科中的作用。 （三） 阅读参考资料组织学生搜集并阅读理论培训相关资料，掌握新知识、新工艺、新技术作为课堂后备知识，并组织相关教师和学生进行观摩、交流。可以先结合本项目实例，收集一些例如基本指令在实际生产、生活中的应用等，便于理论联系实际，便于实际教学，增强理解性，达到举一反三的教学目的。查询查找“NAT地址转换”的应用以及一些拓展知识，并加以总结归档。（四）构思讲课提纲1组织学生讨论理论培训讲义的讲课提纲构思过程和方法，起草培训讲义的骨架。2讲课提纲的编写讲课提纲的编写可以从以下几个方面着手：（1）确定教学目的和教学要求。是指预备技师在课前确定通过这堂课要使学员掌握什么知识和技能，养成什么素养和品质，学会什么方法，达到什么标准等内容。理论培训的教学目的和要求的确定，应按照国家职业技能标准的要求制定。（2）确定教学重点和教学难点。理论培训教学范围广、涉及知识面宽，因此在教学中确定重点和难点就显得尤为重要，适当重点和难点的确定是教学质量的保证。而重点和难点的确定，应以教学目的和教学要求为依据，结合培训对象的具体情况来确定。（3）确定教学内容安排和教学时间安排。预备技师讲授的内容必须是科学的、正确的，内容的安排必须符合认知规律。教学时间安排应与教学大纲要求和教学内容要求一直，并且符合认知规律。（4）确定教学方法。预备技师应根据培训教学任务、内容和学员的特点选择最佳的方法进行培训合理的教学方法是保证教学效果的重要环节，理论指导的教学方法有很多种，在本项目的任务2中会有介绍，但在使用中没有定法。预备技师应通过锻炼，逐渐达到善于选择方法，合理运用方法，力求使培训取得最好的效果。训练（1）结合本项目实例编写讲课提纲（45分钟）（2）组织学生根据计算机网络管理中、高级国家职业标准理论知识的不同题目设计不同的理论培训讲义提纲。（45分钟）（五）设计讲义具体内容1按照教学大纲的要求组织学生编写讲义的具体内容，并相互交流、点评。2讲义具体内容的编写。理论培训讲义的内容一般包括：课题名称，章节课题、组织教学、复习导入、讲授新课、作业巩固及课题结束小结。此外，还有板书设计、教具准备及时间安排等。具体设计的内容有以下几方面：（1）复习导入时以何种形式进行旧课复习，提问、复习的内容如何与新课的导入结合，怎样体现新课与旧课的联系，这些都需要我们仔细考虑。理论培训一般可以从以下三种方法引导学生：1）从总结旧课入手，导入新课。 教师在提出要讲授的新课题之后，首先对上一节所讲的内容，概括的小结一下，扼要地复述出旧知识之后，进而提出与此有关的新知识，讲课时使学生把新旧知识连贯起来思索，这样既起到承上启下的作用，又起到巩固旧知识的作用。2）从检查、点评作业入手，导入新课。 教师在讲课之前，先面向全班学生，提出几个前课作业的问题，引起全班同学回忆和思考，再找几个同学的作业寓于点评，然后教师给以订正和补充，这样全班学生复习了旧课，也为导入新课创造了条件。 3）向学生提示问题，引导回忆旧课，导入新课。教师在讲新课前，提示学生，回想前课所讲的几个问题，学生经过回忆思索，在头脑中再现教师提问的内容，教师即可讲授新课，使新旧知识联系起来。在“NAT地址转换”理论培训课题中，通过NAT地址转换形式，应用，几种方法等几个问题作为复习导入，既为新课做了准备，又强调了旧课的重点。（2）本次课的教学内容是什么，主要解决哪些问题，达到什么目的和要求？（3）本次课的讲课步骤是什么，怎样引出课题，如何展开、深入，如何总结和巩固？在“NAT地址转换”理论培训课题中，主要内容和需解决的问题是指令的使用，围绕着这一任务，在课题讲授中按照认知规律，设计了指令构成、使用方法、应用举例和练习等几个步骤。（4）根据授课的内容如何选择教学方法，如何解决课题连贯性和教学一致性问题，使讲授内容深刻系统，时间如何分配。（5）采样何种形式突出重点、突破难点，如何安排试验、演示，怎样联系实际，如何培养学员分析问题、解决问题的能力。在“NAT地址转换”理论培训课题中，采用边讲边练、边讲边演示的形式突破教学重点和难点，帮助学员理解所学知识。（6）板书、板画的内容设计，以及如何给出。（7）学员的教学活动有哪些，如何合理设定提问、讨论环节，提哪些问题？在这种边讲边练模式的理论培训中，学员和教师都可以说是教学的主体，教学效果往往是最好的，提问、讨论环节也是随着学员自主练习产生的，更加自然、有效。（8）布置什么类型作业，作业的内容如何达到巩固教学知识和引入预习的目的，作业的评阅形式等。训练（1）通过观摩和交流，取长补短，进一步修改、完善自己的讲义。（120分钟）（2）组织学生根据计算机网络管理中、高级国家职业标准理论知识的不同题目设计不同的理论培训讲义，并组织相关教师和学生进行观摩、交流和点评。 37三、任务评价表1-1 任务考核评价表 任务名称： 培训讲义编写班级： 姓名： 学号： 指导教师：评价项目评价标准评价依据（信息、佐证）评价方式权重得分小计总分小组评价学校评价企业评价0.10.9职业素质1.遵守企业管理规定、劳动纪律2.按时完成学习及工作任务3.工作积极主动、勤学好问实习表现0.2专业能力1讲义项目齐全，格式规范2讲义内容详略得当，重点、难点体显分明3. 严格遵守文明生产规范1.书面作业（讲义）2.工作总结0.7创新能力能够推广、应用国内相关职业的新工艺、新技术、新材料、新设备“四新”技术的应用情况0.1指导教师综合评价指导老师签名： 日期：任务延伸与拓展1板书、板画的设计方法课堂教学固然以口头语言为主，但是有时为了说明问题也要辅之以板书、板画。板书宜简练、工整、扼要，要起到提纲挈领的作用，便于学员抓住培训要点。现就板书、板画的设计提出几点基本要求供预备技师们参考：（1）通盘计划、合理布局，事先进行板书、版画设计备课时就要进行一番斟酌，认真考虑一下板书写哪些内容，怎样达到纲目清楚；最基本、最重要的内容写在黑板上最醒目的地方，要让学员都能看得清清楚楚，同时尽可能保留不擦掉，一直到下课。（2）层次清楚、条理分明、重点突出、内容简要板书必须条分缕析、纲目详明，从板书上就可以看出这一节课的重点是什么，各部分之间的关系是什么。（3）采用各种符号，尽量扼要简化板书要尽量简化，在可能的情况下，要尽量用符号来代替文字，这样既形象化又节省时间，又便于学员记笔记。（4）板书要认真，字迹要工整；版画要规范，线条要清晰板书的字迹要工整美观，不可潦草，否则学员不易辨认。工整的板书和规范的版画就是学员基本训练的重要示范。因此，预备技师在板书、版画以后，必须复看一遍，以及时发现并纠正可能出现的差错。（5）正确运用色彩、字型及其大小、线条的粗细板书、版画时也可用字型及其大小、线条的粗细来加以强调，突出重点，甚至用不同颜色的彩色粉笔来清晰地、重点突出地说明问题。彩笔用得恰当可以增加直观性和鲜明性，但如用得太多、太烂、太杂，五颜六色，令人眼花缭乱，反而会影响学员的注意力而起反作用。（6）合理运用小黑板有些版画比较复杂，当堂画费时较多，可以利用小黑板先画出图中的次要部分，关键部分留在堂上随讲随画。这样既可节省时间又可增强教学效果。（7）板书、版画时也要进行组织教学预备技师在较长的板书或版画前必须先要向学员提出任务和要求，让学员看什么、记什么、思考什么，再做出具体安排而后进行板书、版画，学员才能积极参加教学活动。2计算机网络管理中级国家职业标准要求理论知识相关内容（见表1-2）表1-2 计算机网络管理中级国家职业标准要求理论知识相关内容职业功能工作内容技能要求相关知识一、维护机房环境（一）电源设备的操作与管理1.能够按照操作规程正确开关机房内的小型电源设备2.能够及时发现电源系统故障1.电源设备操作规程 2.电源系统常见故障的种类（二）空调设备的操作与管理1.能够按照操作规程正确开关机房内的小型电源设备2.能够根据机房要求调整空调设备 3.能够及时发现空调设备故障1.空调设备操作规程 2.空调设备常见故障的种类二、维护通信线路（一）维护对外互连通信线路 1.能够识别对外互连通信线路2.能够及时发现对外互连通信线路故障1.常用广域网线缆基本知识 2.常用广域网接口基本知识 3.常用广域网通信线路常见故障常识（二）维护局域网通信线路1.能够识别局域网通信线路 2.能够及时发现局域网通信线路故障1.常用局域网线缆基本知识 2.常用局域网接口基本知识 3.常用局域网通信线路常见故障的种类三、维护网络设备（一）监视网络运行状况1.能够使用网络实用工具程序和网络管理工具监视网络的运行状况2.能够判断网络设备是否工作正常1.网络实用程序知识 2.网络管理工具使用方法（二）网络设备的维护1.能够识别网络设备 2.能够完成网络设备的日常保养网络设备日常保养知识四、维护网络服务器和网络终端设备（一）网络终端设备的安装与配置1.能够正确安装网络终端设备的软、硬件 2.能够正确配置网络终端设备的软、硬件3.能够正确使用基本的网络客户端软件 4.能够正确配置简单的网络资源共享1.网络终端设备的软硬件安装配置方法2.网络客户端软件的安装配置方法 （二）网络服务器的监视能够识别服务器硬件故障服务器保养基本方法（三）网络终端设备的日常维护1.能够使用常用的防病毒软件进行病毒的防治 2.能够进行网络终端设备的日常保养1.计算机病毒的正确识别和处理方法 2.网络终端设备保养方法（四）监视网络基本服务1.能够正确使用网络实用工具、网络管理软件和网络应用软件，对网络基本服务进行监视 2.能够判断网络基本服务是否工作正常利用网络应用软件对网络基本服务进行监视的方法3计算机网络管理高级国家职业标准要求理论知识相关内容（见表1-3）表1-3 计算机网络管理高级国家职业标准要求理论知识相关内容职业功能工作内容技能要求相关知识一、维护通信线路（一）维护对外互连通信线路1.能够连接对外互连通信线路 2.能够制作简单的对外线路的线缆接头 3.能够更新配线图和文档1.布线基本知识 2.网络线缆测试仪器的使用方法 3.网络线缆接头制作工具的使用方法（二）维护局域网通信线路1.能够连接局域网通信线路 2.能够制作简单的局域网线缆接头 3.能够使用相应工具检测线路连通性 4.能够更新配线图和文档二、维护网络设备（一）监视网络运行状况1.能够使用一种网络管理软件进行网络的监控和管理 2.能够识别基本网络互联协议1.网络互联协议基本知识 2.网络安全基本知识 3.网络设备（交换机、路由器、集线器等）的基本配置方法。 4.网络管理软件的使用方法（二）对网络设备进行配置与维护1.能够正确连接网络设备 2.能够进行基本的网络配置 3.能够绘制网络拓扑图三、维护服务器系统（一）服务器系统的安装与配置1.能够在服务器上进行一种操作系统的安装、配置和性能优化 2.能够监控服务器硬件性能及使用情况 3.能够完成服务器账户高级管理 4.能够完成文件系统备份和恢复 5.能够整理服务器日志与文档1.网络应用服务器的安装和配置知识 2.操作系统与应用系统的知识 3.网络操作系统的基本知识（二）网络应用服务器的安装与配置1.能够在一种操作系统平台上安装、配置邮件服务器 2.能够在一种操作系统平台上安装、配置域名服务器 3.能够在一种操作系统平台上安装、配置WWW服务器 4.能够在一种操作系统平台上安装、配置FTP服务器任务2 理论培训方法任务目标1、理会理论培训的一般方法；2、具备理论培训的能力。任务引入与分析对于中、高级技术工人的理论培训，还不能完全等同于学校对学生的培训。因为这种培训面对的可能是文化层次、学历层次差别很大，理论知识空缺，甚至数字都不认识的工人。对于这种情况，就要求我们的预备技师们能够潜心钻研教学计划，找到适合不同对象的培训教学方法，以“实用和够用”为原则选择培训内容，以期在最短的时间内达到最好的理论知识培训效果。在本任务中，通过例举一个高级工培训讲义案例NAT地址转换，帮助预备技师理会理论培训一般方法；按照国家职业技能要求的理论知识点选择合适的题目，按照国家职业技能要求的技能知识点选择合适的题目，学生按照以下步骤完成操作指导教学，再通过互相观摩、交流以及教师讲评等形式，提高学生的操作指导讲义编写能力。 组织教学 复习引入 讲授新课 复习总结 作业巩固任务实施与评价一、任务准备知识与技能准备电气维修专业理论培训，需要预备技师必须具备全面、扎实的电专业理论知识，同时需要熟练掌握和灵活运用培训方法。1理论培训的依据（1）符合党的教育方针，特别是符合我国职业技能培训的教育方针。我国职业技能培训的教育方针是：全面提高劳动者的素质，增强劳动者的职业能力，提升就业层次，为企业合理使用劳动力和劳动者更好择业提供可能。（2）符合我国职业技能培训的性质和任务。职业技能培训是我国继续教育的形式之一，通过必要的理论和技能知识培训，为国家、企业培养符合国家技能鉴定标准的专业技术人员，为企业和生产岗位提供合格的各个专业、各个等级的技术工人。职业技能培训的任务是根据党的教育方针，通过培训使培训人员较扎实掌握本专业各等级技术工人所需的理论基础知识，并具有一定的分析问题和理解问题的能力。（3）符合网络类课程的特点。网络类课程具有系统性强，逻辑性强，实践性强，而且发展迅速的学科特点，因此要求我们应该从课程的特点出发，在“实用和够用”的原则下，遵循循序渐进的认知原则，着眼于发展的观点完成职业培训工作。（4）符合我国计算机网络管理专业技能鉴定标准的要求。职业技能的培训内容必须符合国家专业技能鉴定标准的要求，符合企业和社会对培训的要求。2理论培训的一般方法职业技能培训的理论培训一般采用课堂讲授法。为了与操作更好地结合，还可以在教学中配合直观教具演示法和实验法，以便取得较好的培训效果。（1）课堂讲授法：就是教师通过说明、解释、分析、论证来传授知识。它主要是靠逻辑的力量来影响学生。讲解时要对概念、定义、定理、公式等进行阐明、推导和论证，尤其网络类课程所涉及的问题大多是摸不着的东西，是抽象的，高度概括的东西，所以在讲解中要发挥丰富的想象和积极的思维，要以理服人，用逻辑的力量来使学生感到信服。（2）直观教具演示法：即演示法。就是教师在上课时，配合所讲解的内容，把实物教具展示给学生看，或者向学生示范性的试验，从而说明或验证所传授的知识。（3）实验法：就是在教师的指导下，学生分组进行实验以验证课堂上所学的理论并从而得到感性认识。教师应向学生提出实验的要求，并在实验的步骤、以及实验仪器应如何组装等方面进行指导。思考想一想理论培训的几种方法在实践中如何结合才能取得更好的效果？3理论培训的一般教学原则理论课教学原则是对职业技能理论培训教学工作的指导原则，主要包括：（1）科学性与思想性相结合的原则。（2）理论与实际相结合的原则。（3）调动学生自觉性、积极性的原则。（4）教师主导作用与学生主体作用相结合的原则。（5）直观性原则。（6）教学统一要求与因材施教相结合的原则。（7）循序渐进的原则。（8）巩固性原则。（9）讲授知识与培养能力相结合，以培养能力为主的原则。思考想一想理论培训教学原则的含义是什么？如何在实际培训中体现这些原则？4上好一堂课的基本要求（1）教学目的明确 从学员的实际出发，以教材内容为根据，达到教学目的、要求。既注意知识传授，又注重是思想品德教育。（2）培训内容科学准确 保证培训内容的科学性和思想性。（3）培训方法适当 选择适合于教材内容和学员的实际的培训方法，重点的内容要突出，难点的突破要有章法，培训媒体的选择要准确培训效果好。（4）预备技师讲课言语要清晰、准确，生动而富于感染力，要求使用普通话；板书、版画要工整有序；预备技师仪表端庄，教态自然大方。（5）能充分发挥预备技师的主导作用和学员主体作用，学员的学习积极性高。（6）要注意学员进行分析和解决问题能力及创造能力的培养。（7）整个培训过程组织严谨，有高度的计划性。（8）培训环节明确。设备与材料准备1设备准备(1) 计算机网络管理中、高级国家职业标准要求理论知识相关题目涉及的设备。(2) 交换机，路由器，防火墙电源、交叉，直通线，串口线等。(3) 网线制作工具、材料等。2材料准备（1）计算机网络管理中、高级国家职业标准要求理论知识培训教材与参考书。（2）理论培训方法相关指导材料。工具与场地准备1常用文具与教案纸。2计算机网络管理中、高级国家职业标准要求理论知识相关题目。3实习场所，可视条件选择计算机教学实训室，或具备摄像机与投影仪的实训室。二、任务实施根据编写完的讲义，组织学生模拟示范教学 。针对教学中的各环节，如：组织教学、复习引入、讲授新课、复习总结和作业巩固等开展专项任务实施教学。（一）组织教学1构建模拟课堂，组织学生讨论如何进行组织教学，并进行示范。2进行组织教学。组织教学的方法有：了解学生出勤情况，填写考勤簿，通过提问集中学员的注意力等。组织教学并不只限于在上课开始时进行，还应该贯穿在全部教学过程中。组织教学的目的在于通过预备技师提前进入教室并采取一定的教学措施使学员做好上课前的各种准备。在“NAT地址转换”理论培训实例中，采用开始就提出教学目标、重点难点和学法的方式，组织教学，为教学做准备。训练学生上台示范各自的组织教学方式，并加以集体评论。（二）复习引入1组织学生讨论课程的引入方式、过程及注意问题，并进行模拟示范。以使学生的注意力轻松自然的转入课堂和新课当中。2复习引入的实施。复习引入的具体要求和方法如下：（1）复习引入应吸引学生的注意力。好的新课引入能强烈地吸引学生的注意力。在课堂教学中，学生的注意力是保证听好课的首要条件。（2）复习引入应激发学生的学习兴趣。 学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得文化科学知识的积极的意向活动，只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性和坚定性，古人云“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”正是这个道理。古今中外的科学家、发明家无一不是对所探讨的问题有浓厚的兴趣才获得最后成功的。所以爱因斯坦指出：兴趣是最好的老师。（3）复习引入应承上启下，使学生有准备、有目的的进入新课的学习。好的新课引入，应该起到复习旧知识，引入新知识，在新旧知识之间架起桥梁的作用，从而为学生学习新知识铺平道路，明确目标，打下基础。（4）复习引入应为新课的展开创设学习情境。良好的新课引入可以起到创设生动活泼的学习情境，使学生的情绪愉快地进入学习过程，为新课的展开创设良好的条件。(5) 新课引入的常用一般方法有：1）问题引入法: 即针对所要讲述的内容，提出一个或几个问题，让学生思考，通过对问题的分析、解答或造成的悬念来引入新课。2）实验引入法: 即通过实验的物理现象引入新课。 实验引入法最大的特点是直观形象、生动活泼，且富有启发性和趣味性。3）复习引入法: 即通过复习已学过的知识，引入新课的学习内容。4）资料引入法: 即用各种资料（如科学发明发现史，科学家轶事、故事、科学幽默等），通过巧妙的编排、选择引入新课。5）文娱引入法: 即通过文化娱乐的形式，如游戏、迷语、诗歌、对联等引入新课。在“NAT地址转换”理论培训课题中，由于指令的讲解与前期的课程相对来说较为对立，所以复习引入采用提问来巩固知识的方式作为开课的引子，同时也做到了集中学生注意力的效果。训练组织学生根据计算机网络管理中、高级国家职业标准理论知识的不同题目设计不同的操作指导复习引入情景，并组织相关教师和学生进行观摩、交流和点评。（三）讲授新课1组织学生进行模拟示范教学，并分组讨论理论培训的讲授新课过程、方法及注意问题。2讲授新课过程实施方法及要点。（1）预备技师讲授在讲授过程中应有的教学活动有：1）讲述：讲述可以分为少讲、畅讲、讲透三个层次，在一般情况下的应遵循的原则是尽量少讲，多留给学员独立思考的空间；在提问不能回答或指点不开窍时要畅讲；在实在不明白时应讲透。2）主持：预备技师是课堂教学的组织者，是学员学习的指导者，教师应当好课堂教学的主持人。3）演示：演示要结合讲课内容，以帮助理解讲述内容为原则。4）提问与讨论：通过提问来启迪学生的思维，拓展学生的思维空间，打开学生的思维大门。教师巧妙的提问，配合组织学员进行适当的讨论，定会形成一堂好课。（2）课堂教学的方法和手段：1）学习别人之法，结合自己的情况，找出适合自己的授课方法。2）结合自身和教材的实际，因材施教，选用切实可行的教法。3）注意使用各种教学媒体，发挥现代教学媒体的优势，弥补教师自身的缺陷。在“NAT地址转换”理论培训课题中，根据讲授内容情况，采用边讲、边演示、边练习的培训方式。将上述的几种教学活动有机结合，首先进行组织教学，点出本课题的教学目标、重点难点以及学习方法，即集中了学生的注意力，又使学生对该课程有了初步的认识；其次，以提问的方式复习上节课的内容，巩固知识又为新知识的学习做了准备。再次，写出本节课的大标题，以讲授法和实验法相结合，介绍NAT指令的分类和基本指令的应用。在讲解基本的指令的应用时，先由浅入深从最基本的输入输出指令讲起，一条指令一个例子，争强直观性。同时在教学中设置关于指令的练习题，由学生解答，教师进行评价，并验证分析结果，以激起学生强烈的求知欲望；最后，课堂总结，指出本次讲授的重点与关键；并布置与该课程相关的作业以强化知识目标和能力目标。此外，留出部分的课堂时间让学生自己动手练习，更加形象、生动地让学员产生感性认识，更好地理解所讲的指令功能。这样既符合认知规律，又更好地帮助学员领会所学的知识。讲授新课的过程参看高级工理论培训讲义实例NAT地址转换（见表1-5）训练组织学生根据计算机网络管理中、高级国家职业标准理论知识的不同题目设计不同的理论培训讲授新课情景，并反复练习；组织相关教师和学生进行观摩、交流和点评。（四）复习总结1组织学生分组讨论理论培训的课后总结过程、方法及注意问题。2复习总结实施方法及要点（1）总结课堂情况，提问、重点复述和巩固练习。根据所讲述的内容，提出一个或几个问题，让学生思考，通过对问题的分析、解答或造成的悬念来复习巩固所学知识。（2）根据课程要求及时安排实验内容，巩固所学知识。实施过程应强调实验课的纪律和实验步骤。在“NAT地址转换”理论培训课题中，采用教师启发学生以提问的形式共同总结本节内容，帮助学员抓住关键，掌握重点。这也是理论培训教学复习总结中的一种较好的形式，可以带动学员自主总结，强化教学效果。训练组织学生根据计算机网络管理中、高级国家职业标准理论知识的不同题目设计不同的理论培训课后总结情景，并反复练习。（五）作业巩固1组织学生分组专研该课程的内容，讨论理论培训的作业巩固过程、方法及注意问题。作业应当涵盖本课题所学知识，并具有培养学生的分析能力的作用。同时也作为教师了解学生对知识的掌握情况的一个依据。2作业巩固实施方法及要点作业类型可以是书面形式，如思考题、问答题、设计题；也可以是拓展形式，如收集、查询课题的相关知识。作业的布置应以巩固课堂教学为目的， 在“NAT地址转换”理论培训课题中，除留有课后习题外，并自拟题目以提高学生的思考能力，充分体会本课程的教学目的与培养方向。训练（1）通过观摩和交流，每人设计自己的讲授情景，并进行试讲。（2）通过观看试讲录像，纠正自己的存在的问题，进班进行理论培训实习。三、任务评价表1-4 任务考核评价表 任务名称： 理论培训 班级： 姓名： 学号： 指导教师：评价项目评价标准评价依据（信息、佐证）评价方式权重得分小计总分小组评价学校评价企业评价0.10.9职业素质1.遵守企业管理规定、劳动纪律2.按时完成学习及工作任务3.工作积极主动、勤学好问实习表现0.2专业能力1讲授正确、内容得当、层次清晰。2培训方法运用合理，培训效果显著3. 严格遵守文明生产规范1.听课记录2.工作总结0.7创新能力能够推广、应用国内相关职业的新工艺、新技术、新材料、新设备“四新”技术的应用情况0.1指导教师综合评价指导老师签名： 日期：注：将各任务考核得分按照各任务课时所占本教学项目课时的比重折算到教学项目过程考核评价表中。任务延伸与拓展1. 培训方法的重要性培训方法是预备技师为完成培训教学任务所采取的各种措施、办法或途径。为了使培训能取得良好的效果，只有科学的内容还不行，还要讲究培训方法。借助于培训方法，预备技师引导和帮助学员掌握理论知识，发展思维能力，提高认识水平和形成技能技巧。从理论上来说，理论培训是一种专门组织起来的认识过程，就是在预备技师的指导下，有组织、有目的、有计划地让学员认识客观世界，从书本上来理解人类几千年来累积的知识和经验，因此培训的特点就是强调以最短的时间、最快的速度、最科学的方法来求得最好的培训效果。世界上任何一样工作都有一个方法问题，预备技师应把同行、前辈的经验集中起来，加以消化已形成自己的血肉，再把自己的读书学习和培训实践得来的点滴心得体会作为营养加以吸收，其目的就是追求一个最科学的培训方法。 2. 网络管理教学方法又称为多媒体教学法，是现代科学技术在教育、教学上的运用，是教育现代化的标志之一，它对加快教学进度、提高教学效果和教育质量起着重要的作用。网络管理教学的有以下的优越性：（1）网络管理教学生动、形象，感染力强，能引起学员对所学内容的兴趣和注意，为学员掌握知识提供有利的条件。（2）网络管理教学不受空间和时间限制，直接表现各种事物和现象，使学生对所学教材得到充分的感知。（3）网络管理教学可以把抽象的东西变成具体的东西，便于理解和记忆。（4）网络管理教学，可以更好地适用不同水平的学员学习。（5）网络管理教学，是普及职业技术教育和一切教育的有效手段。为了上好网络管理教学课，必须做好以下几件事：（1）全面规划，写出教案。在培训开始之前，预备技师要根据培训大纲和培训教材内容，全盘考虑，在哪一部分，需要采用网络管理教学，用哪种网络管理教学设备，如何用，用时需注意什么，都要认真考虑，在教案中应体现出来。（2）做好课前准备工作。上课前要试用网络设备、器材，看有无故障和看不清楚的地方或不适用的地方。（3）上课时，要做好引导和伴随讲解工作。在利用幻灯、电影、电视进行教学时，预备技师一开始要先解释播放的内容。在放映过程中，预备技师要注意指导学员的知觉过程，把学员的注意力引向他们进行学习的内容上去。表1-5 高级工理论培训讲义实例学科计算机网络管理培训课题NAT地址转换班级人数授 课 时 数6课时课型理论培训周次授 课 时 间教 学 目 的【知识目标】1熟悉NAT地址转换的基本结构、特点与工作原理。2掌握NAT的基本指令与使用。【技能目标】1学会NAT的灵活应用。2熟练使用NAT指令。3学会NAT的三种转换方法。【德育目标】1培养学员严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神。2通过对设备动作的要求，培养学员的逻辑思维能力。3通过本节的教学，引领学员了解NAT和逐步深入学习NAT。教 学 重 点1NAT的工作原理2NAT的基本指令与使用教 学 难 点NAT的基本指令与灵活应用教具路由器、交换机、计算机课后小结1利用NAT的实例演示，不仅优化了教学节奏，而且增强了教学的直观性，从而使学员达到深刻理解的目的。2遵循培训的认知规律，摒弃“灌输式”的空洞、枯燥的说教，让学员主动、积极地参与课堂活动，特别是一些基础较差的学员也表现出了浓厚的学习兴趣，并且在这些学习活动中提高思维能力、创新能力。3透过学员表现，表明教学效果良好，学员们加深了对所学知识的理解和记忆，灵活运用所学知识解决实际问题的能力显著提高。授课教 师审签【教材分析】【培训对象情况分析】【教学方法】NAT基础知识是国家职业技能高级工培训和鉴定考核中的一个重要课题。NAT基本指令在学员认识了NAT、简单掌握之后，这既符合学员由浅入深，由简单到综合的认识规律，又保持了知识逻辑结构的系统性。这节课的内容是NAT基本指令内容之一，也是本课程重要内容之一。1学员认识事物的特点是：开始从具体的形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，但思维过程常常与感性经验相联系，仍需具体形象来支持。2学员在没有学习本节知识之前，已学习了NAT的结构、特点与工作原理，具备学习本节内容的基础知识和基本能力。但综合运用对于学员来说有一定的难度。3此班学员学习积极性高，基础较好，部分学员对综合性问题的理解能力稍差。1通过演示实验，激发了学员探求新知识的兴趣和动机，为突破难点提供了良好的情境。2预备技师通过直观教学，强化学员感性认识，从而达到理解的目的。3考虑学员的认知特点，引导学员仔细观察，激励学员积极思考，预备技师在适当的时候作点拨、启发、梳理、归纳、概括。这样，既有利于学员主动构建新知识，又有利于学员创新意识的培养。 教 学 内 容、方 法、过 程一、组织教学（3分钟）提出：教学目标重点难点学法指导二、复习旧课（6分钟）教师设问学生回答三、导入新课（2分钟）写出标题采用讲授法简单介绍NAT指令的分类 四、新课教学（70分钟）由浅入深逐一介绍做练习：由学生给出答案，教师评讲。做练习：由学生给出答案，教师评讲。置位复位指令在程序设计时经常用到，课堂中多举例使用该指令，并下载到NAT中调试。争强学生的感性认识。五、复习总结（7分钟）教师启发学生共同总结本节内容（以提问的形式）六、布置作业（3分钟）培养学生分析能力和书写图形符号的规范性。安定课堂秩序，集中学生注意力。1教学目标2重点难点3学法指导对于本节课的内容，在学法上，要对学员采样提问、设