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课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间: 年 月 日课题园地一:写一写家乡的景物课 型作文指导第 几课 时1、2课时教学目标(三维)1能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,并展开想象。2.学会按一定的顺序描写景物,一个内容写好了再写另一个内容,做到条理清楚。3要做到语句通顺,不写错别字。培养热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。教学重点与难点重点:仔细观察景物,抓住景物特点。难点:按一定的顺序描写景物,并能展开合理的想象。教学方法与手段讲授法、小组合作探究法多媒体课件 使 用 教材的构想本单元的课文燕子、荷花、珍珠泉都是很好的写作范例,可以在此次习作中鼓励学生充分学习并运用课文中的优美语句,为自己的文章添色。课 时 教 学 流 程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果一、奇思妙想,开启心路:师:通过上节课的口语课,我发现,我们的家乡是个非常可爱的地方。要知道,我国多少风景区在最初是名不见经传的,说不定因为你们的介绍,会使你们的家乡成为著名的风景区呢!这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候,要注意把景物特点写清楚,如能加上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说,就更吸引人了!不过,介绍的时候,可要注意几点。下面我们来看看别人是怎样写的,体会一下,要注意什么问题。 二、佳作引路,章法导写1按一定的顺序仔细观察景物,按一定的顺序写。 出示片断一:雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多,汇合成一条条小溪。学生读片断,并说说这段话是按什么观察的?师:世上景物千差万别,观察景物的顺序不会是固定不变的。该按怎样的顺序进行观察,要根椐事物本身的特点和观察的角度。观察顺序大体有三种:按空间顺序;按时间顺序;按从整体到局部或从局部到整体。2抓住景物的特点写。(出示片段二)学生读片断,说说这段话写出了景物,什么特点。?家乡的芦苇塘尤其迷人。(总写)夕阳向大地洒下金辉,整个苇塘披上了一层金纱,蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮,此时就更漂亮了,那羽毛闪闪发光,明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的,闪射金光,苇塘变成金色的了。(分写:静态)这时,塘中又显得那么静。没有鸟叫,没有芦苇的碰撞声,也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了,耷拉着头,弯着腰,鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。(分写:动态)3带着自己的感情写。(出示片段三)学生读片断,说说这段话写出了景物,什么特点。 村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽;有的探出水面,站在水中,像个上岗的哨兵,守候在荷花的身旁;有的漂在水面上,像一个碧绿的瓷盘,为荷花收集着雨露。高高矮矮,大大小小的荷花,点缀在荷叶中间,随着清风摇荡。秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风景画。站在远处,看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中,偶尔被风一吹,荷花左右摇动,又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口气,就会闻到一种淡淡的清香。4按先总后分的顺序写。(出示片段四)学生读片断,说说这段话写出了景物,什么特点。我们的校园像花园,一年四季都有花儿开放。春天,沉睡了一冬的小草苏醒了,首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿,迎春,玫瑰,月季竞相开放。夏天,凤仙花,牵牛花,荷花争先恐后,五彩缤纷,把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花,更是千姿百态,惹人喜爱有的含苞欲放,有的婷婷玉立,有的张开笑脸秋天来了,菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异,龙菊张牙舞爪,葵菊眉飞色舞,最惹人喜爱的要数银菊了,扎着小辫儿,迎风起舞。5描写抒情相结合充分表达自己的感情。 6.教师适当地总结出片断的写作方法。 观察:(仔细观察景物的特点) 顺序:(按一定的顺序写清楚) 感情:(表达热爱家乡的感情)三、快速行文,一气呵成现在,也让我们拿起手中的笔,书写家乡的美景,抒发爱乡的情怀,把我们可爱的家乡介绍给更多的伙伴们吧!别忘了,先想好一和美丽的题目,然后想清楚按什么顺序写,抓住什么特点写。注意写出自己的想象和联想哟。学生习作,教师巡视,帮助有困难的同学。课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计家乡的景物观察:(仔细观察景物的特点)顺序:(按一定的顺序写清楚)感情:(表达热爱家乡的感情)作业设计1.写作文家乡的景物。教学后记课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间: 年 月 日课题园地一:写一写家乡的景物课 型作文讲评第 几课 时1、2课时教学目标(三维)1抓住景物特点描写,并展开想象。2. 学会按一定的顺序描写景物,做到条理清楚。3培养热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。教学重点与难点重点:仔细观察景物,抓住景物特点。难点:按一定的顺序描写景物,并能展开合理的想象。教学方法与手段讲授法、小组合作探究法多媒体课件 使 用 教材的构想本单元的课文燕子、荷花、珍珠泉都是很好的写作范例,可以在此次习作中鼓励学生充分学习并运用课文中的优美语句,为自己的文章添色。课 时 教 学 流 程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果 一、自我欣赏,同伴交流:1朗读自己的习作,把不通顺的地方改通顺。2同桌互相修改,相互启发。3小组评选最佳,推荐一个参加全班交流。二、集体会诊,创新行文: 1挑选佳作两三篇,集体会诊,评议优点,指出不足。2对照评议出的毛病,修改自己的习作。注意借鉴别人的好方法好词语。三、佳作展览,评选最佳:1小组评选最佳:最佳开头、结尾、句子、想象等等,越多越好。2班级展览最佳。举办“美在家乡”习作展览。四、变格创新,自由表达:倾听着大自然的声音,欣赏了大自然的美景,我们都很想说我们热爱大自然!是
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