正确使用虚词.doc

第 周 年 月 日 课题 正确使用虚词 第 课时教学目标逐步积累、理解虚词的语气、近义词的区别与联系。 能够判别虚词使用的正误，能够根据需要选填近义词。了解解决试题中虚词使用和近义词辨析方法。教学重点正确分辨虚词使用情况的能力。教学难点能够判别虚词使用的正误，能够根据需要选填近义词。教学方法学习、讨论、辨析、归纳、实践、总结。教学用具教学过程集体备课个性设计四、辨析虚词方法1、分清是成套使用还是单独使用关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合例句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。比如，“不但”和“而且”、“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能与“反而”搭配。“无论”只能和表选择的词语“或、还是”等搭配，不能和表并列的词语搭配。（1）昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且越下越大。（“而且”应改为“反而”）（2）现在，无论城市和农村，都经历着由改革开放所引起的深刻变化。（“和”应改为“还是”）有些虚词一般单独使用，不和其它词语构成搭配关系。比如，“进而”、“从而”、“因而”等。（3）乡党委认真贯彻执行党的政策，从而推动了生产的迅速发展。（4）下游河床狭窄，因而河水容易泛滥。常用成套关联词语有：表并列的“不是而是、是不是、既（又）又”；表选择的“不是就是、是还是、与其不如、宁可也不”；表递进的“不但而且、尚且何况”；表转折的“虽然但是、尽管可是”；表条件的“只要就、只有才、除非才、无论都、不管总是”；表假设的“如果那么、即使也”；表因果的“因为所以、既然就”。常见单独使用的关联词语有：表并列的“同时、同样”，表递进的“并且、况且、进而、甚至”，表转折的“然而、却、只是、不过”，表因果的“因而、从而、因此”等。2、分清是假设口气还是既成事实关联词语中有些表示的是假设语气，比如，“即使、不管”；有些表示的是既成事实，比如，“虽然、尽管”。如果辨别不清，就可能出错。（5）尽管路途遥远，他还是坚持要去。（“路途遥远”是事实）（6）不管路途有多远，我都要去。（“路途有多远”是假设）3、分清是用于前一分句还是后一分句关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却、然而、至于、以致”。在例句中的位置不对了，就是误用。（7）他没能参加这次考试，由于他工龄少了半年。（“由于”应改为“因为”）（8）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。（“至于”表另提一事，用在后分句开头，应改在“哪所”前）为了表达需要，用在前一分句的关联词语会改变位置，用在后一分句，起强调作用。（9）小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，虽然不能完全像实际说话。4、分清虚词前后连接的是词语还是句子有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，“又又”通常来连接并列的词语，而“既又”一般来连接并列的句子。（10）既要有周密的计划，又要有切实的措施。（11）一个受过高等护理教育的护士，应该又有理论又有实践的经验。其它类似的虚词有：“或”与“或者”，“乃至”与“以至、以致”。5、借助句子表达的语气辨析有些虚词必须用在表疑问的句子中，如“还是、何况”，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如“与其、不过”，有些用来表达强调语气，如“宁可”。分辨不清就会误用。（12）去电影院，或者去滑冰场？他一时拿不定主意。（“或者”只能用于陈述语气，应改为“还是”。）6、借助标点符号辨析有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，比如，“因此、其实、确实、相反”。借助这一点，对辨析虚词也有帮助。（13）知识的海洋是无穷无尽的，因而，学习是无止境的。（“因而、所以”不能用标点与分句隔开，应改为“因此”，“所以”加语气词后可用标点与分句隔开。）（14）所以呀，要不然我怎么这样说呢？（15）他不但没被困难吓到，相反地，战斗意志越来越坚强了。7、注意主语前后虚词的位置一般情况下，前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。（16）我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。（主语不同，“不仅”应放在“我”之前）同类的虚词还有：因为、除了、不但等8、注意口语和书面语色彩有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。而一些文言虚词就要用于书面语中。（17）咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。（“或者”应改为用于口语的“要么”）同类的虚词还有：要是、别说、就是、哪怕等（18）21世纪要求人们都要有比较强的自立能力和判断能力，惟其如此，所以要使人们学会生存。（“惟其”是文言虚词，表因果，与“正因为”相近）9、注意引出主客体的虚词的位置如果不能正确辨别介词（主要是“对、对于”）引出的对象是主体还是客体，就容易导致主客体颠倒，误用虚词。（19）他的深情厚意，对我来说，一直是牢记在心的。（应改为“对他的深情厚意，我一直是牢记在心的”。）10、注意虚词的词性有些虚词兼有两种词性，象“和、与、跟、同”，既是连词又是介词，这就要结合语境认真辨析。（20）在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO 秘书处后，WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。（“和”是连词，“与”是介词）有些虚词还常被当作实词，主要是副词误用做动词或形容词。也有虚词混用的。（21）他犯这样大的错误，今天看来，决不是偶尔的。（“偶尔”是副词，应改为形容词“偶然”）其它如：忽然（副词）突然（形容词）、剧烈（副词）激烈（形容词）、必须（副词）必需（形容词）、未免（副词）难免（动词）、特别（副词）甚至（连词）五、典型虚词用法例说（一）注意单音节词和双音节词的区别1、或或者“或”常用来连接词语和短语，“或者”常用来连接句子。（1）既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的或健全的人才。（2）这本书或者你先看，或者我先看。2、及以及、及其“及、以及”都可以用来连接词语和短语，而“及其”是两个词，意思是“和他（她）们的”。（3）院子里种着大丽花、矢车菊、夹竹桃及（以及）其它的花木。（4）不仅要掌握实词的常用义和用法，还要注意去掌握实词的运用情况及其基本规律。3、由由于“由”是介词，表凭借。“由于”作连词或介词，表原因或理由。（5）一个人的天性不是天生的，而是由于他的家庭出身、生活环境和经历决定的。（“由于”应改为“由”）（6）这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。4、为为了、因为“为”是介词，引出对象，用法较多。“为了”是连词，表目的，一般单用。“因为”是连词，表原因，常和“所以”连用。（7）这些考古新发现，为人类的起源和发展提供了非常重要的依据。（8）为了营救落水的儿童，他毫不犹豫地跳进了冰冷的河水。（9）因为大家缺乏经验，所以前几次实验都没有成功。5、而而且、从而、进而、因而、反而、而后、幸而、而况“而”用法较多，可以表并列、递进、转折；“而且、进而、而况”只表示递进，“而且”常和“不但”连用；“反而”表意思相反的递进；“从而、因而、故而”表因果；“而后”表承接；“幸而”是副词，表示借以免除困难的有利情况。（10）天亮后，雨不但没有停，而且越下越大了。（“而且”不能表反方向的递进，应改为“反而”）（11）改革后，产品质量提高了，款式新颖了，而且包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。（12）前年在上海见过一面，而后就不知他的去向了。（“而后”不能单用，应改为“以后”）（13）听说老人家身体欠安，故而特来看望。（“故而”是单用词，常用于书面语中）（14）乡党委认真贯彻执行党的政策，进而推动了生产的迅速发展。（“进而”表递进，应改为表相因相成的“从而”）（15）我亲自感受过中国近代的屈辱史，因而对近百年来那些为中国寻求解脱之路而牺牲的先行者，一直怀有崇敬的心情。（16）这么多事情一个人一天做完是困难的，更而况他是新手。（“而况”前不能加“更、又”）6、就就是“就”是副词，有多种用法。“就是”是连词，表让步假设，常和“也”呼应。（17）警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上就有不少蛊惑人心的反科学的内容。（18）你说说这样的好事，就是打着灯笼，也难找啊！7、对对于“对”引进动作的方向目标，有“对待”之意；比“对于”动作性强，表示人与人之间的关系，只能用“对”。“对于”引进对象，凡用“对于”的地方都可用“对”。（19）他对于孩子很严厉。（“对于”应改为“对”）（20）对于大家提出来的合理化建议，领导是很重视的。8、刚刚才“刚”表示行动或情况发生在不久以前，是副词；“刚才”指刚过去不久的时间，是形容词。（21）在吕秀莲之前，最臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的李登辉。（“刚才”应改为“刚”）9、则否则“则”表因果或情理上的关系，也可表转折。“否则”意思是“如果不这样”，常用在下句的开头。（22）专门的学问虽然不容易掌握，但是如果有了相当的条件，只要深入钻研，在较短时间内，就有可能出成绩；而广博的知识，则不是短时间所能掌握的。（23）种小麦一定要适时，否则就会影响产量。10、且尚且、而且、并且、况且、暂且、姑且“且”作连词，表递进；作副词，表暂时。“尚且”通常与“何况”成套使用，表递进；“而且”通常与“不但”成套使用，表同方向的递进，不再引出其它内容；“况且”一般单用，表示进一步追加理由，再引出结果；“并且”连接动词或动词性短语，表示两个动作同时或先后进行；“暂且、姑且”是副词，表示暂时地。（24）挖这样的井，占地多，不合算，而且井的四周都是沙土，很容易塌陷。（“而且”应改为“况且”）（25）从教育部“减负”的通知下达以后，各地各级教育行政部门都组织中小学认真学习而且贯彻执行。（“而且”应改为“并且”）（二）注意包含虚词的词语或短语有些实词结构包含着虚词（通常是介词），有着固定的用法，辨析虚词时也要考虑到。1、以给以、加以、予以、难以、得以（26）对于劳动竞赛中优胜的单位和个人，应当给以他们适当的奖励。（“给以”后只跟接受的事物，不跟接受的人。应改为“给”）（27）发现问题要及时加以（予以）解决，不能拖拉。（“加以、予以” 一般用在由动词转成的名词前，表示如何对待或处理前面提到的事物。）（28）那里出产的梨子究竟有多少种呢？很惭愧，我几乎难以记住它们的大名。（“难以”意思是“不容易”，后面必须有动词相连）（29）必须放手发动群众，让群众的意见得以充分发表出来。（“得以”近似于“能够、可以”，后面必须有动词相连）2、鉴于、有助于（30）鉴于党在国家和社会生活中的领导地位，党更加需要向党的一切组织和党员提出严格的要求。（“鉴于”用在表因果关系的偏句里，前面一般不用主语。）（31）课题组成员认为，李教授提供的资料很有价值，有助于对课题的深化研究。（“有助于”本身已包含了介词“于”，与“对”重复，应删去“对”。）（三）注意包含否定词的虚词否定词“不、未、莫、无、没、非”等经常和其它词组合在一起，表示否定。不不免、不日、（32）我日前到京，请准备好住处。（“日前”表示几天前，用于过去；应改为“不日”，“不日”表几天之内，限用于未来）（33）时间快到了，事情还没做完，心里未免着急起来。（“未免”表委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意。应改为“不免”，“不免”表示客观上免不了。）2、未未免、未尝（34）你的办法固然有优点，但是也未尝有缺点。（“未尝”后应加上“没”。“未尝”用在否定词前，构成双重否定。）3、莫莫非、莫如（35）今天他没来，莫非是生病了不成？（“莫非”表揣测或反问，常跟“不成”呼应。句中“是”与“莫非”重复，应删去“是”）（36）这个办法莫如那个好，就不要采用了。（“莫如”能比较得失，不能比较高下，应改为“不如”）4、无无日不、无时无刻不（37）多少天来，我无日不在盼望着你的到来，你终于来了。（“无日不”意思是“天天”，表示不间断）（38）我们无时无刻在想念着你。（“无时无刻不”意思是“时时刻刻”，表示永远。应在“刻”后加“不”）5、没差点儿没（39）在这次校园足球大赛中，我们班差点儿得冠军，队员们都很高兴。（“差点儿没”表示某种事情接近实现或勉强实现。如果是说话人不希望实现的事情，“差点儿没”和“差点儿”都是指事情接近实现而没有实现；如果是说话人希望实现的事情，“差点儿没”是庆幸它终于勉强实现，“差点儿”是惋惜它没能实现。“差点儿”应改为“差点儿没”）（四）注意音同音近词的辨析1、以至以致（40）他的腿受了重伤，以至几个月都起不来床。（“以至”用在后一分句开头，表示由前一分句的情况程度加深而形成；“以致”表示由于前述原因而造成的结果，大多是不好或不希望的结果，应改为“以致”）径自竟自（41）才十五岁的小女孩，径自游过了长江，真不简单。（“径自” 应改为“竟自”。“径自”表示自己直接行动，“竟自”表示出乎意料）必须必需（42）读书成为我生活所必须，一天不读，就“饿”得慌。（“必须”应改为“必需”。“必须”表示事理或情理上的必要；“必需”表示不可少的，是形容词。）不只不止（43）河水不止可供灌溉，而且可以用来发电。（“不止”应改为“不