《苏州园林》教案设计.doc

苏州园林教案设计一、教学背景1、面向学生 学科：语文2、课时：2课时3、学生课前准备：（1）布置学生预习课文，标注段落号。（2）利用互联网查出生词并正确注音。 （3）利用互联网收集配乐朗读录音，练习朗读，预习课文内容。二、教学课题（1）流利、有感情地朗读课文，把握事物总特征，梳理文章的写作思路，掌握课文内容。 （2）培养学生把握事物本身规律，有条理的说明事物的能力。（3）了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。三、教材分析 人教版八年级上册第13课苏州园林，是一篇带有文艺性的说明文，在刚接触时，重在结合苏州园林的相关图片，把握该文完整、清晰的写作思路，理解文章的内容。用内容的清晰冲淡说明文的枯燥，调动学生学习说明文的兴趣。教学重点： （1）把握苏州园林的总特征。（2）理清课文思路。教学难点：对苏州园林总特征的深入理解。教学准备：多媒体课件在百度上搜索作者简介、苏州园林的概况、本课的重点字词的读音、课文的音像资料、多张与课文有关的图片。四、教学方法苏州园林的景致是迷人的，我设计时将图片和录音结合起来，边听边看，达到初步感知的目的；再采用默读、男女生分读、分组回答、抢答的形式进一步走进文本；在分析课文内容的环节上，发挥学生的主体优势，教师适时点拨。五、教学过程（一）导入新课 ，激发兴趣：1、相信同学们都喜欢旅游，不知道都去过什么地方。生答，教师摘录：同学们提到了 “西柏坡”、“苍岩山”“赵州桥”等地，我们来欣赏一下相关图片，（快速展示相关图片）【百度搜索】图片一：苍岩山/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%AF%BC%D2%D7%AF%C2%C3%D3%CE%BE%B0%B5%E3%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=31039&cl=2&lm=-1&pn=39&rn=1&di=47870605365&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=图片二：赵州桥/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%AF%BC%D2%D7%AF%C2%C3%D3%CE%BE%B0%B5%E3%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=22333&cl=2&lm=-1&pn=65&rn=1&di=23364884670&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn65图片三：西柏坡/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%AF%BC%D2%D7%AF%C2%C3%D3%CE%BE%B0%B5%E3%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=22333&cl=2&lm=-1&pn=65&rn=1&di=23364884670&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn152以上图片都是我们石家庄境内的，那么今天你们和老师走出石家庄去旅游一次好不好。2、今天我们要去的地方是“上有天堂，下有苏杭”之称的苏州，去看一看那里的苏州园林，【百度搜索】苏州园林课件中的课文题目部分：/ewebeditor/UploadFile/Webquestion/2007122883341824.ppt 3、人们说“桂林山水甲天下，苏州园林甲江南”苏州园林名声如此巨大的原因是什么呢？【百度搜索】苏州园林概况的文字部分。/share/detail/151808314、说到旅游就一定有导游，我们的导游也很值得期待，他就是叶圣陶先生。【百度搜索】叶圣陶的图片及资料。/view/34089.htm（二）朗读课文，把握苏州园林的总特征。1、多媒体播放录音，请同学谈欣赏感受。【百度搜索】朗诵音频mms://mp3/苏州园林.mp32.在听录音的基础上，读准下列词语 。【百度搜索】 /view/49a28200a6c30c2259019ebb.html?ssid=&from=&bd_page_type=1&uid=wk_1288403491_510&pu=sl1,pw4500,sz320_240,pd1,fz1,lp88,&bd_req_type=&ua=&st=3轩（xun) 榭( xi) 池沼 (zho) 丘壑 (h) 嶙 (l n) 峋 (xn) 镂 (lu) 空 蔷 (qing) 薇 (wi) 重峦叠 (di) 嶂 (zhng)3、配备音乐，【百度搜索】/m1/original/0434/269618d89167497f9345eb2ea4df32bc.mp3请同学们自由朗读课文，并回答问题。多媒体展示问题。（1）、这篇文章，是抓住 介绍苏州园林的。A苏州园林总的特点 B苏州有代表性的园林的特点（2）从课文中找出概括苏州园林总特征的那一句话。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。（三）、回忆课文，理清全文思路。1、多媒体显示图片，回忆课文内容。（按组号逐组回答）【百度搜索】苏州园林课件中的园林景观部分/web/11671/otherData/1/11671_56776/11671_56776_1256638899185.ppt 2、在回忆的基础上，讨论下面问题。（1）该文是从哪几个方面具体说明苏州园林这个总特征的？（2）介绍这几个方面的段落与第二段的关系是怎样的？（3）介绍这几个方面的段落顺序能否改变？3、多媒体显示本文的结构，完成理清思路的任务。【百度搜索】苏州园林课件中的苏州园林结构图：/Data/kejian2/20101029101942710.ppt 003四、细读课文，深入体会苏州园林的总特征。1、由一名男同学朗读课文第三段。【百度搜索】多媒体展示图片。图片一讲究对称的古代宫殿：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%C5%B4%FA%B9%AC%B5%EE%CD%BC%C6%AC&in=19355&cl=2&lm=-1&pn=277&rn=1&di=28537381170&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=图片二苏州园林的亭台轩榭：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%D5%D6%DD%D4%B0%C1%D6&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=92&rn=1&di=6158802648&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0请同学们思考本段写出了苏州园林的什么特点：苏州园林亭台轩榭的布局是绝不讲究对称的就如一副美术画。2、由一名女同学朗读课文第四段。【百度搜索】多媒体展示图片。图片一池沼：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%D5%D6%DD%D4%B0%C1%D6&in=15959&cl=2&lm=-1&pn=10&rn=1&di=41192630565&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0图片二桥梁：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%D5%D6%DD%D4%B0%C1%D6&in=23909&cl=2&lm=-1&pn=65&rn=1&di=32074407453&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0图片三鱼戏莲叶间：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D3%E3%CF%B7%C1%AB%D2%B6%BC%E4%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=50&rn=1&di=11151163668&ln=1449&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=请同学们思考本段写出了苏州园林的什么特点：苏州园林假山和池沼的配合从哪个角度看都是一幅画。3、【百度搜索】多媒体展示图片，请同学们抢读描写这些图片的文字。图片一松柏：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%DE%BC%F4%B5%C4%CF%F1%B1%A6%CB%FE%D2%BB%D1%F9%B5%C4%CB%C9%B0%D8%CD%BC%C6%AC&in=13363&cl=2&lm=-1&pn=6&rn=1&di=3652374045&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=图片二道旁树：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B5%C0%C5%D4%CA%F7%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=18648&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&di=42682170&ln=1548&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=图片三苏州园林的花草树木：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%D5%D6%DD%D4%B0%C1%D6%BB%A8%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=31985&cl=2&lm=-1&pn=28&rn=1&di=16349250315&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=全班同学思考本段写出了苏州园林的什么特点：苏州园林花草树木的映衬符合中国画的审美特点，也是一幅画。4、【百度搜索】多媒体展示图片，请同学们抢读与这些图片有关的文字。图片一：苏州园林自然色彩图：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%D5%D6%DD%D4%B0%C1%D6&in=3468&cl=2&lm=-1&pn=64&rn=1&di=5121867918&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0图片二：北京园林的彩绘图/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B1%B1%BE%A9%D4%B0%C1%D6%B2%CA%BB%E6%CD%BC%C6%AC&in=16889&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&di=23323390815&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=全班同学思考本段写出了苏州园林的什么特点：苏州园林很少使用彩绘，梁和柱子以及墙以淡灰和白色为主，以求与绿的草木、明艳的花搭配成一幅画。5、小结：通过对课文四个段落的细细品读，我们更进一步的感知了苏州园林的设计者力求做到：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画的效果。五、总结：本课通过“朗读课文”、“回忆课文”、“细读课文”三个环节，从大处、细处两个角度充分挖掘课文内容，真正理解苏州园林的总体特征，深刻体会了作者的写作思路，为下面说