有趣的情境扮演游戏.doc

有趣的情境扮演游戏 从周岁开始，宝宝肢体大动作逐渐成熟，自我意识和主观能动性迅速提升。怎样才能刺激宝宝发展他的语言表达力、观察力、模仿力、联想力和想像力呢？情境扮演玩具可以帮你训练小天才哦。 当宝宝语言积累到一定的程度，就开始喜欢玩情境扮演类的游戏了。他们扮演“爸爸和妈妈”、“医生和护士”等等，有时，宝宝们可能会扮演想像中的角色。很明显，这类娱乐活动已经成为宝宝成长过程中必不可少的一部分，宝宝从这些精心考虑的怪念头中获得了极大的乐趣和多元智能的提升。精细动作是基础 只有等宝宝的手腕和手指技能有了一定的发展，拥有较好的手眼协调能力以后，才会乐于摆弄一些复杂的玩具，如用腕力才能转动的齿轮玩具，需要准确性和力量的锤床等。更进一步，他会对着话筒唧唧咕咕地“通话”；他也会帮小布娃娃脱衣、穿衣、洗澡、洗脸，忙得不亦乐乎。这种最初的角色扮演游戏表明宝宝试图展开那想像的翅膀。从模仿爸妈开始 宝宝总是从最亲近的人开始模仿、扮演，他们通过观察以及模仿爸妈的动作、脸部的表情和声音，加上自己的独特想像力，从而提升思考技巧。他们模仿的行为越多，就会越快得知事情是如何发生的。事件之间的有趣联结，不仅使他们的扮演能力提升，也为他们创造式的思考力奠定基础。 当宝宝的模仿进修到一定的火候，就会开始运用自己的想像技巧。他们可能会将自己、玩具、伙伴，甚至是想像中的角色一起放入故事中。而这就是他们每天所见、所闻、所听、所想加以戏剧化的成果。请爸妈适时地为你的小宝宝提供各种经验，然后就等着想像力由此飞翔啦！让情境扮演更好玩 宝宝们在情境扮演类游戏中发展了想像力、观察力、模仿力、创造力，在游戏中提升了语言智能、运动智能、空间智能，可能还有数学逻辑智能呢，如果是与多个伙伴同玩，人际智能也同时得到很好的提升。爸妈应该尽量为宝宝提供无设限的情境扮演玩具，让宝宝玩得更好、更聪明。挑选日常主题类玩具 爸妈可以选购医药箱、工具或茶具组，或是依照真实的人物或工具所设计的缩小版玩具。医生是宝宝经常要打交道的，通常宝宝对医生、针筒、听诊器等有畏惧感。我们经常看到医院门口拒绝诊治、大哭不止的宝宝。通过让宝宝扮演医生、护士，可以有效消除这类畏惧感。工具箱、茶具组、厨具等宝宝平时只能看爸妈用，自己沾不上手的东西，往往是他们非常向往尝试的。 给他们一些缩小、简化、增加安全系数的防真玩具，既让宝宝们过了瘾又能玩得很高兴。 爸妈可以试着提供一些主题类玩具。在一个屋子中的一组玩具人物，将会促使你的宝宝发明出许许多多的情境，而玩具人被赋予自己的名字、性格、经历等，还会同宝宝互动和“对话”呢。和宝宝一起加入扮演游戏 爸妈应该尽量挤出时间与宝宝一起玩耍，千万不要因小窥了这“小儿科”的事情而不屑参与其中，更不能打击嘲讽你的宝宝。 可以让你那充满创新意识的宝宝玩着假想的游戏和创造出一些美好的情景出来，你一定会有所惊喜的。有了爸妈的精心指点、出谋划策，一定能玩出更多的花样，有更多的欢乐哦。透过鼓励宝宝在游戏过程中讲述充满想像力的情节、故事，在爸妈的帮助、启发下就能发展成戏剧性的情节，借此培养了创造式的思考能力。 当你的宝宝模仿你的动作时，不妨跟他说明每一个动作的意义，如此他就会了解正在发生的事情以及发生事情的原因。例如，当宝宝拿起玩具电话的听筒时，爸妈或许可以问宝宝：“你正在打电话给奶奶吗？告诉她我也想她。”给宝宝自主 要让宝宝有足够的玩具和空间，为宝宝创造一个宁静的环境，让宝宝能自由自在、集中注意力地玩，以培养他的专注力。给宝宝充分的自主权，任由他按自己的意愿处理安排他的玩具，才能更好保护宝宝的想像力。当然爸妈应该适当启发宝宝萌生爱惜玩具的意识哦。 通过情境扮演游戏，宝宝们会越来越明白别人是怎样看待或体验问题的，也会慢慢学者不那么自我为中心，这对宝宝社会性的发展是非常有益的哦。情境演魔扮力地图小工程师的上午折合厨房 早晨起来，先给自己煮一顿早餐，煎个蛋、热一杯牛奶再烤一片土司，嗯真是好香啊。欢乐学习屋 看看时间，邮差应该来过了，打开门去看一下邮箱，里面有我的信吗？敲击小狗 来，我的小狗，我们出去散散步。宝宝学习电话 铃，铃，铃，电话响了，是谁打电话来呀？哦，泰迪太太生病了，好的，我马上来。趣智学习钥匙 取上钥匙串，锁上家门去车库，我要准备出发了。三合一脚踏车 这是我的小车，能带我去任何地方！动物造型手电筒 很炫的手电筒，做口腔检查时一定用得上。小医生套装 有了这套出诊装备，什么难题我都应对自如！循序渐进情境扮演4要点 1、帮宝宝回忆生活细节 不论是工具的用法也好，生活情境也罢，尽可能详细地描述出来。越是细节越要启发宝宝自己回想起来。比如爸爸是怎样用电钻帮宝宝装相框；妈妈怎样切菜做饭；医生是怎么给宝宝打针的等等，真实的生活场景是情境扮演游戏的起点哦。 2、先让宝宝模仿 宝宝的思想总是与行动同步，在帮宝宝回忆的时候，他可能早就坐不住了。拿出玩具交给宝宝，让他一边回忆一边就模仿出来吧。 3、适当纠正错误 宝宝可能会在运用工具时出现错误，应该在征求他同意后再示范给他看。也可以让宝宝按自己的意愿去尝试，在他出言求助时再给予指导。宝宝也可能会出现逻辑顺序上的混乱，适当地指出，纠正宝宝，可以让宝宝更理解事与事、事与物的关联。 4、鼓励说与想 不要事事越俎代庖，应该充分地