巧玩“条幅布”201202.doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动教学课题： 巧玩“条幅布”授课年级： 五 年 级授课教师： 张 新 国参赛单位： 洪泽县实验小学二0一二年二月二十日巧玩“条幅布”教学设计姓名：张新国 单位：江苏省淮安市洪泽县实验小学 邮编：223100 电话、教案背景：本课以国家体育与健康标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，以“条幅布”为媒体，以方法为桥梁，培养学生参与竞争意识与创新能力及创造精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，由学生唱主角，让每一位学生都能获得心智的发展，让每一位学生受益一生。因此，设计以“条幅布”为基本教材的一堂体育课。二、教材分析：课程要求教师要从课程实施的“忠实取向”走向“创新取向”，要拓宽课程领域，广集课程资源，注重课程开发。因而我用生活中最常见的“条幅布”为教材，设计了单人造型柔韧模仿操、摆数字、摆算式、单人、双人、多人拔河等活动内容，都是小学生十分喜欢的一种体育活动.在教案的设计上朝着求实、拓宽、探究、创新、教改的思想开展。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教学中较好的内容.通过巧玩“条幅布”能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。三、分析学生：五年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。四、教学目标：运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。运动技能目标:使学生掌握一些拔河练习的方法，并了解拔河的特点、对身体的作用、以及注意事项。身体健康目标:通过拔河发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。五、教学方法：教育家第斯多惠说：“艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此，根据教学内容的特点，运用我校自主创新的教学思路进行教学，使学生积极主动地去学习。首先，我采用示范法，以准确优美的动作示范，激发学生练习的欲望；接着，采用分组练习法，使学生互帮、互学掌握动作要领，突破难点。在导学方法上，自主、合作、探究的方法，激发学生主动参与体育活动的兴趣，引导学生在相互合作、相互交流、相互评价、相互探讨的群体活动中掌握正确的拔河动作，促使学生自觉去学、去练。六、教学过程：为了更好的完成教学目标，根据我校的提出的教育改革和学科整合课题，我在体育教学中把音乐、美术、数学等科目都加入到课堂。准备：首先，我以英语对话的形式进行课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在运动员进行曲中，手持“条幅布”于头上进行螺旋跑，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在古筝音乐下跟老师一起完成自编单人造型柔韧模仿操，这套操不仅锻炼了人体的各部位，而且也打破了传统的站立练习的习惯，为上课做好生理和心理准备。课中：由于拔河的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的拔河活动情况和学生掌握拔河动作的实际水平。在安排课时，按照由单人双人多人拔河等顺序练习拔河的各种方法。使学生的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用“条幅布”我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。1、让学生进行友伴分组，在“条幅布”上用人体摆数字。同时让学生想一想有关人体摆数字特点、注意事项和一些练习的方法。这样不但使学生掌握了人体摆数字的方法，而且还知到了人体摆数字的有关知识。2、通过小组合作探究，学生讨论出在“条幅布”上还可以用人体摆算式，然后找学生演示，再进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出不同人体摆算式的方法，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新颖？在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。结束:以悠扬的钢琴曲欢乐颂作为放松音乐，学生在老师的带领下在“条幅布”上做拉长韧带放松操。能使学生身体的四肢肌肉和关节韧带尽快消除疲劳，使学生从高度兴奋状态转变为平静状态，有利于学生更好地适应新的学习环境。七、教学反思：本节课体现了课程标准精神与思想，尤其是一物多用，寓教于乐，一“条幅布”贯全课。在发挥教师主导作用的同时，注重学生学习主体地位，把知识的探究过程留给学生，引导学生探索规律，发现问题，解决问题，让学生在潜移默化中获取知识，发展能力。通过巧玩“条幅布”教学，使得五大领域目标相互渗透。张新国,男,1965年1月出生,江苏省人,本科,小学高级教师 。1985年8月工作，一直担任洪泽县实验小学体育教学和运动队训练工作，所带班级的体育成绩在同轨年级中一直名列前茅，有80多名学生在县、市、省级小学篮球比赛中获冠、亚、季军，为市、省运动学校输送20多名体育后备人才。我先后被国家教委、体委评为施行国家体育锻炼标准先进工作者；被江苏省教委、体委评为施行国家体育锻炼标准先进工作者；被市教育局评为“优秀教师”；被市教育局聘为“小学体育学科带头人”；被县教育局聘为“后备特级教师”；被县政府评为首届“课堂教学标兵”、“德能双馨”优秀教师”、“先进工作者”、“优秀