大学生消费观调查报告.doc

姓 名： 惠晓庆 学 号： 1004100321 专 业： 统计学 院 系： 统计学院 本校指导教师： 张莹 实习单位指导教师： 张莹 完成日期：2014 年 4 月 13日西安财经学院教务处 制大学生消费观调查报告摘要随着我国经济的发展，消费呈多元化趋势。大学生作为社会中的特殊群体，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为，他们的消费在社会大背景下日益奢侈化和个性化。针对当代大学生消费支出的现状进行分析，着重探讨在新的形势下如何加强高校对大学生正确消费观念的教育与引导，旨在杜绝大学生的不良消费习惯，学会如何正确理财，做一个理性的消费者，安排好自己的学习及生活各方面的需要。关键字：大学生 消费观 消费心理一、实习目的 当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的群体，正在受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特殊，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费追求；另一方面，他们尚未获得经济上的独立。为了清楚了解大学生的消费问题，我们决定在我们学校开展一次关于消费的调查活动。此项活动目的在于培养大学生良好的消费习惯及消费氛围，帮助每位学生树立正确的消费观，养成勤俭节约的优良品质，确保每位大学生都能理性消费，健康生活。二、实习内容(一)调查研究的方法1、调查地区：西安财经学院2、调查对象：在此次调查中，由于费用有限，主要针对西安财经学院统计学院的大学生进行了抽样调查。3、访问完成情况：本次调查问卷采用无记名形式，共向统计学院大学生发放问卷200份，期间问卷全部回收，回收率100%。4、样本的结构：由于调查涉及面广以及调查样本的特殊性，本次调查采用分层抽样的方法，针对总样本量，我们确定的各个层次的比例分别为：大一:大二:大三:大四=3:3:4:2。5、资料的采集：资料的采集主要是对统计学院各年级的学生进行随机抽取的方式获得调查问卷的资料。6、资料的处理方法及工具：在这次调查中主要用统计软件SPSS和办公软件EXCEL软件对数据进行整理并作数据和图表分析。（二）调查结果分析问卷回收后，我们对问卷进行整理与检查，然后对200份有效问卷进行整理，并将有效问卷进行整理并录入SPSS软件中进行分析，调查结果及分析如下：1、 分布概分布概况表1 性别*所在年级交叉分析表性别 * 所在年级 Crosstabulation所在年级Total大一大二大三大四性别男Count101913850% within 所在年级20.0%35.2%20.3%25.0%25.0%女Count40355124150% within 所在年级80.0%64.8%79.7%75.0%75.0%TotalCount50546432200% within 所在年级100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%在本次问卷调查中，采用随机抽样方法，对统院全体大学生进行分层抽样，抽样结果如表所示：在表1中，性别变量称为行变量，所在年级变量称为列变量，表格中间是各种观测频数和各种百分比。例如，性别为男的大一，大二，大三，大四的人数分别为10,19,13,18，分别占各年级总数的20.0%，35.2%，20.3%，25.0%。从表中还可以看出，本次问卷调查男生人数为50人，女生为150人，男女比例1:3。2、各个年级月平均消费额的分析表2 各个年级的月消费额分析结果月消费额所在年级FrequencyPercentValid PercentCumulative Percent大一Valid300元以内12.02.02.0300-600元2142.042.044.0600-900元1122.022.066.0900元以上1734.034.0100.0Total50100.0100.0大二Valid300元以内11.91.91.9300-600元1935.235.237.0600-900元2342.642.679.6900元以上1120.420.4100.0Total54100.0100.0大三Valid300元以内11.61.61.6300-600元3148.448.450.0600-900元2335.935.985.9900元以上914.114.1100.0Total64100.0100.0大四Valid300-600元1546.946.946.9600-900元928.128.175.0900元以上825.025.0100.0Total32100.0100.0由表二可知，各个年级的月消费额存在着明显的差异。从各个年级来看，大一中，月消费额300-600元人数最多为21人，占大一总体的42%，月消费额为900元以上的人数为17人。大二中，月消费额最多的分别是300-600元和600-900元，人数为19和32，分别占总体的35.2%，42.6%，月消费额为900元以上的有11人。大三和大四也是以月消费额300-600最为显著。从总体上看，大学生普遍月消费都在300-600元，有86人占总体的43%；600-900元月消费的人数为66，占总体比例的33%；900元以上月消费的有45人，占总体比例的22.5%；月消费额为300元以内的占总体比例的1.5%。综上所述，大学生月消费额有着显著性的差异，这种差异可能是由于家庭所在地和居住环境的不同造成的。3、学生月伙食费和学习费用在月生活费中所占的比例分析（1）伙食费占月生活费比例分析结果表3 伙食费占生活费比例分析伙食费占生活费的比例人数比重 1/211859.00% 1/35527.50% 1/42010.00% 1/573.50%由表3可以看出，在被调查的两百名大学生中，伙食费占生活费的比例为1/2的人数为118人，比重为59%；伙食费占生活费比例为1/3的人数为55人，占比重的27.5%；伙食费占生活费的比例为1/4的人数为20，占比重的10%；伙食费占生活费比例的1/5人数最少，比重为3.5%，可见大学生的生活费主要用来吃饭。（2）学习费用在月生活费中所占的比例分析表4 学习费用在月生活费中所占的比例学习花费占生活费的比例人数比重 1/252.50% 1/33115.50% 1/44824.00% 1/59648.00%由表4可以看出，在被调查的两百名大学生中，学习费用占生活费的比例为1/2的人数最少为5人，比重为2.5%；学习费用占生活费比例为1/3的人数为31人，占比重的15.5%；学习费用占生活费的比例为1/4的人数为48，占比重的24%；学习费用占生活费比例的1/5人数最多，比重为48%，可见大学生对学习方面的投入很少，对学习的重视程度也大大降低，这从侧面也反映了大学生普遍存在的一种现象，那就是过多地追求物质生活，而忽略了精神生活，这是由于大学生活中存在不良的消费习惯和消费氛围，存在着高度攀比。（3）对伙食费和学习费用占生活费比例对比结果的分析从表1、2可以对比出，在调查的这两百名大学生中，伙食费占生活费比例的1/2的人数最多，为118人，比重为59%；而在调查学习费用方面结果则刚好相反，学习费用占生活费的比例的1/2的人数最少，为5人，比重2.5%，结果有着显著的差异水平。造成这样的原因是大学生活中存在不良的消费习惯和消费风气，同学之间互相攀比，过度炫耀，追求名牌，不切实际盲目乱花钱。4、大学生生活费的主要来源分析表5 生活费的主要来源分析结果生活费的主要来源FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid父母给予18693.093.093.0勤工俭学126.06.099.0奖学金1.5.599.5校外兼职1.5.5100.0Total200100.0100.0 图3从表5和图3可以很明显的反映出，由于大学生经济来源单一，在调查的200份样本中，生活费的主要来源是父母给予的有186人，占总体比重的93%，靠奖学金生活的有12人，占总体比重6%，把奖学金和校外兼职作为生活费的主要来源各有1人，各自占总体的0.5%。由样本估计推断总体，在当今社会上，目前绝大多数大学生的生活费来源于父母，其他来源是做社会兼职获得的报酬以及通过自己的勤奋努力和优秀的学习成绩获得的奖学金。这也从另一方面说明了现代大学生对家庭和父母的依赖性太强，缺乏独立自主的观念意识。 5、消费方式分析表6 消费方式统计结果表消费方式FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid能省则省6633.033.033.0事先做好消费计划8743.543.576.5毫不在乎想花就花189.09.085.5其他2914.514.5100.0Total200100.0100.0图5在调查的这两百名的大学生中，平时的消费中，能够事先做好消费计划的有87人，占总体的43.5%；能省则省的有66人，占总体的33.0%；还有毫不在乎想花就花的有18人，占总体的比例为9.0%；另外29人选择其他的生活方式。这可以说明，大学生的消费方式还是值得鼓励和赞赏的。当然，还是有一部分人的消费方式存在着一些问题，需要仔细斟酌，努力改进，使自己的消费方式更加合理，充分利用好金钱来完成自己的事业。6、理财能力的分析表8 理财能力统计结果表你的理财能力FrequencyPercentValid PercentCumulative PercentValid较差，花钱没计划3115.515.515.5一般12864.064.079.5有较强的理财能力4120.520.5100.0Total200100.0100.0图6从表8可以清楚了解到，当代大学生的理财能力存在着明显的差异。有128人认为自己的理财能力一般，占总体比例的64%；有31人认为自己理财能力较差，花钱没计划；而41人认为自己的理财能力较强。由表7和表8综合分析得到；随着社会的发展，科技的进步，越来越多的大学生都有着准确的消费方式，但他们的理财能力却实在一般。这就反映了大学生存在着盲目的费倾向，他们不懂得该如何处理自己的金钱，该把他们用在哪些更合适的地方上去。学生的理财能力相对较差，由此影响了学生素质的提高和身心的健康发展。因此，加强对大学生理财观念的培养十分必要。9、所在地以及性别对月期望消费额的影响分析表9 家庭所在地*月消费额*性别三维交叉列联表家庭所在地 * 月消费额 * 性别 CrosstabulationCount性别月消费额Total300元以内300-600元600-900元900元以上男家庭所在地城市044917城镇137617农村076316Total114171850女家庭所在地城市011111234城镇07101229农村25428387Total2724927150家庭所在地和性别不同，会对大学生月消费额造成不同的影响。性别为男的家庭所在地为城市的月消费额900元以上人数最多，有9人，约占总体的18%；家庭所在地为城镇的月消费额600-900元和900元以上人数最多，约占总体比例的14和12%；家庭所在地为农村的月消费额普遍在300-600元和600-900元之间。性别为女的家庭所在地为城市和城镇的月消费额900以上元人数最多，有12人，约占总体的8%，城市学生月消费额为600-900元和300-600元人数相当；家庭所在地为农村的月消费额300-600元的人数最多为54人，占总体的36%。综上所述，家庭所在地不同，大学生月消费额不同。家庭所在地为城市和城镇月消费额相差很少，而家庭所在地为农村的月消费额远远低于它们。性别不同，大学生月消费额也不同。男性总体比女性月消费额偏低，这可能是由于女同学越来越注重自己的形象，在追求时尚、品牌、外貌这几个方面比男同学更加投入。三、实习总结（一）大学生消费中存在的问题大学生群体的消费总体来说是比较理性的，但由于个性发展不够成熟，缺乏社会经验，加上消费来源单一等各方面的原因，在消费的过程中轻易受到来自各方面因素的影响，因此其消费中还存在很多问题。1、从众消费和盲目消费。从众性和盲目性是大学生消费过程中经常出现的问题。受集体影响大学生在消费过程中很轻易产生从众的心理，很轻易产生从众消费。 2、攀比消费和情绪化消费。由于大学生消费存在从众的心理，虚荣心作祟在追求享乐的过程中往往轻易形成相互攀比的心理，长期发展下去就会形成不良的生活习惯。攀比消费在大学生中间主要体现在穿着妆扮上。情绪化消费就是把消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段。 3、享受消费和高消费。近些年来受西方消费主义浪潮的影响，大学生中享乐主义思想非常严重，享受生活成为指导消费的新观念。除此之外，在青年的大学生中存在高消费的现象，在消费的过程中往往喜欢别出心裁的东西，追求前卫新潮，加上相互之间攀比心理严重，往往会出现消费负担过重，消费水平超出了实际需求或家庭的支付能力。（二）大学生消费现状的影响因素分析 1、家庭的原因。现在的大学生大部分都是独生子女，家长从小把自己的孩子视为家庭的重点照顾对象，对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策，再苦也不能苦孩子。尤其是子女上大学后，宁可自己在家省吃俭用，也不能在外“苦”了孩子。经济条件优越的家庭，为大学生的高消费提供了经济基础，创造了各方面的条件，使他们有优越感，他们的高消费在一定程度上给同学起到误导的作用；经济条件一般的家庭，经济上也得到了保证；经济条件较差的家庭，往往借钱也要满足自己子女的需要。 2、社会环境原因。现在社会上不正确的消费观，给大学生带来了很深的影响，不正确的价值取向形成了大学生高消费的心理。近几年由于经济迅速发展，人民生活水平的提高，部分家庭已经先富起来了，消费方式有了很大的变化，传统的消费观念受到了强烈的冲击，大学生的消费心理处在不成熟的阶段，相互攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了大学生的消费观。 3、大学生自身的或心理的原因。大学生正处在迅速走向成熟，而又未真正成熟的阶段，在家从小有家长关怀和照顾，中学面临高考的压力，许多家长为了避免他们分散学习精力，家庭的经济状况从来不要求他们分担，故而许多学生不知金钱来之不易，不知当家的困难，又没有理财的过程和经验，到大学后远离家长进行独立生活，在不正确的消费观的误导下，不会有计划地开支，每当钱花完了，就利用种种理由向家里“诉苦”，钱就邮来了。此外还有虚荣心理在作怪，有人宁可牺牲教育、健康或一些应有的社会责任，也要在消费水平上不断升级，情绪化消费也是大学生消费中常见的。 4、教育薄弱和管理工作有关。有人认为现在大学生的消费是偏高、不合理的，这与教育薄弱和管理有关。有的报刊、电影和电视进行错误的报道，片面报道一些高消费和享受的主题，给大学生做出了错误的消费导向。高校的教育工作者虽然也对学生进行国情教育和光荣传统教育，帮助学生树立正确的人生观和消费观，但碰到问题没有强有力的方法和措施，没有教育到点子上，对有的问题没有及时有效的引导。（三）引导大学生树立正确消费观的方法与途径1.社会教育 社会应积极发挥大众传媒的宣传作用。大学生是现代技术最积极的响应者，受现代传媒技术的影响最为明显。大众媒体应加强对有用的健康的消费信息的宣传，对大学生在消费过程中提出的疑问进行解答，为大学生提供消费参考意见，加强大学生正确消费心理的引导。 2.学校教育 增强思想政治理论课的实效性。思想政治理论课是高校思想政治教育工作的重要环节，是高校对大学生进行世界观、人生观、教育的主要方式。加强思想政治理论课教育对于帮助大学生树立正确的价值观有重要作用。高等学校一定要注重切实加强思想政治理论课的实效性，要丰富思想政治理论课教学的教学形式改变传统的填鸭式学习，通过组织一些关于素质教育的活动来增强学生对于思想政治理论课的学习爱好。整改学校四周的消费环境。“近朱者赤，近墨者黑”环境对人的影响不言而喻。大学生的消费环境主要是学校内部和校园的周边，要加强大学生消费的引导，就要对大学生所面对的消费环境进行整改。加强校风、学风建设，营造良好的校园学习环境。高校加强校风和学风建设，营造良好的学习环境，潜移默化中将会对大学生的消费行为产生影响。整顿学校风部及学校四周的商业秩序和商品经营范围。校园内外的消费环境主要是满足学生的学习和