第四章 网络与孩子教育.doc

第四章 网络与孩子教育第四章 网络与孩子教育第二节 应对策略一、先从自己做起也许你已经注意到，国内外很多书报杂志都着重于讨论父母怎样教育孩子。但在这里，我们却要从父母应该怎样做说起。因为网络与孩子教育，实际上是从网络与父母教育开始。父母自身的言语行为、心态理念对孩子的成长有着极大的影响。因此，教育应从父母开始。1.调整心态中国有句古话：正人先正己，正己先正心。我们在平时生活中常常看到有的父母过分重视孩子的成绩和排名，以至于孩子有较强烈的忧郁倾向或者压力感，其实这后面往往是父母的虚荣心和攀比心引起的。现在就不妨请你诚实地面对自己：你有让攀比心、埋怨心、嫉妒心、忧郁心、贪心来主宰影响你的生活吗？你享受被这灰五心污染的生活吗？要保守你心，胜过保守一切，因为一生的果效是由心发出。今天你是想让这灰五心继续扰乱你的生活，影响你的孩子，还是撇弃灰心换红心，让爱心、喜乐心、感恩的心、知足的心伴随你生命的每一天？孩子在这种爱、喜乐、感恩的氛围下成长会少去很多压力与烦恼，增添许多幸福与欢笑。2.品格第一做父母的常常期望孩子有良好的品格。那反思我们的品格，是否足以让孩子自豪让孩子当作好榜样模仿呢？美国有一套企业领导者及员工培训课程，叫品格第一(Character First)。它里面提到一棵美丽、茁壮、健康、无病虫害的树，其关键在于有强健的根部。同样，一位兼具生养教的称职父母，他也需要有良好的品格。（P74图略）培养你自己的品格是培养你孩子品格的第一步。改变你的品格也远比改变你周围人的品格更切实可行。品格比所谓的成绩、业绩更为重要。事实上，一个人品格的本质与特性往往决定了他将会有怎样的持续的成就。3.工作对家庭大多数家庭都需要夫妻双方全时间工作来养家，但是有些家长常常为了工作而忽视了家庭。其实孩子最需要的是父母的关爱。对很多孩子来讲，父母愿意花时间陪伴、倾听就等于是对孩子说我爱你。所以父母在选择工作和考虑职位升迁时也要顾及到给孩子的时间，不要为了财富而失去了孩子。同时，公司老板、高层管理人员也应该考虑到员工的家庭时间，不要理所当然地把员工的周末和晚上都当作可以加班、开会或参加公司培训的时间。另一方面，没有一定的经济条件也是很难维持一个家的。所以父母要有不断学习和工作的能力及愿望，而不是一颗混日子的心，或者游手好闲地等待亲友社会的帮助。此外，父母也需要学习如何勤俭持家，合理理财与投资。张爱家的工作家庭双丰收秘方我叫张爱家，有一贤妻加四岁的爱女。最近我们家被区里评为新风户家庭。很多人打趣说因为我名字就是爱家，那当然顾家了。其实呢，我在公司里也挺忙的，任部门经理，客户要求高，事情头绪也比较多。呵呵，你问我那哪里来的时间照顾家人啊？告诉你一秘密：我有一妙招：事先安排再加挤出来！我画一个表来说明啊。周一周二周三周四周五周六周日白天第一优先工作工作工作工作工作家自己第二优先家家家家家工作亲友晚上第一优先家家家家家家自己第二优先工作自己工作自己自己自己家我用这个表来提醒自己：在不同的时间段，我对不同事情的关注度不一样。换句话说，它们有不同的优先顺序。比如周一到周五白天，我当然要以公司的工作为第一优先，家里是事情处于第二优先。比如家里突发急事，女儿发高烧而她妈妈又出差了，那我就需要向公司请假带女儿去医院看病。否则我应专心致志地处理公司里的事情，而不是在办公桌前和朋友打电话聊天。在周一周三晚上和周六的白天，我的第一优先是照顾家里的需要，但如果公司事务确实处理不完或者临时有客户要见，我会尽量安排这段时间来加班。这样也给我的妻子和女儿有一定的期望值。另外我也事先计划了给自己学习和放松的时间，与亲友相聚的时间。尽管有时不可能完全按照这个表格来做，但它至少帮助我理顺工作生活和家人朋友的关系，使我能够既努力工作又享受生活。4.健康生活中与我们朝夕相伴又常让我们熟视无睹的还有健康的身体。而健康往往和饮食、生活作息习惯、体育锻炼等有关。最近一期哈弗大学校友杂志的封面文章讲到现代生活的很多病是吃出来的。很多父母和孩子为了一时的方便或嘴馋，吃了太多的快餐和高糖垃圾食品，由此带来的负面影响包括肥胖、心血管疾病、记忆力和反应力减退等等。所以我们一方面自己要减少不健康饮食的摄入，更不能吸烟和酗酒；另外适当调整自己的作息时间，尽量避免晚睡晚起或通宵熬夜；此外还应合理安排全家人都能参与的户外休闲锻炼，不要成天坐在计算机前给孩子作榜样。5.价值观在这个日益物质化实际化的社会中，价值观渐渐成了人们避而不谈的话题，但它却是最重要和最根本的。价值观的建立，是我们能够殷勤、尽责、付代价去做一件事的基础。因为没有一个人愿意尽他的力量去做一件他认为没有多大价值的事情。有时许多的工作做不好，并不是因为技术的问题，或者经验的问题。因为技术可以学习，经验也可以慢慢获取。许多工作做不好，乃是因为没有肯定的价值观，没有清楚的眼光来构成工作的愿望。因此父母自己要形成正确的价值观，并把它传给自己的孩子。美国前任国务卿鲍威尔曾说：父母给我最大的礼物是他们无条件的爱和一套价值观。这些价值观，是他们活出来的，而不仅仅是说教的；这些价值观包括正确与谬误之间的朴素判定，对上帝的信仰，勤奋工作的需要，教育和自尊。二、如何引导不同年龄段的孩子安全健康使用电脑、网络啼笑皆非话宏铭宏铭十五岁，上初中三年级。因为家里经济条件较好，宏铭在读小学五年级时便拥有了一台属于自己的电脑。宏铭爱鼓捣，虽然那时没有什么人教他，但他很快就从玩电脑里的自带游戏，到会去电脑城里买些游戏和学习软件自娱自乐了。宏铭的父母都是在商界里小有名气的人物，有时忙得经常加班和出差，对宏铭的关心自然就少了。宏铭六年级时，他爸爸看到过一次他用学习软件玩数学游戏，当老爸的心里甭提有多高兴了：儿子不错！电脑没白买，还知道边玩边学习。宏铭读初二时，开始迷上了了网络游戏。游戏设计的引人入胜让宏铭着迷，这些是以前大多数的学习软件游戏所没法比拟的。随着在网上的时间增多，宏铭的电脑技术也越发地无师自通。平时电脑的一些小毛病基本上难不倒他，鼓捣鼓捣几下他又可以上网继续打拼了。宏铭在晚上和周末也常常坐在电脑前了。宏铭的妈妈觉得有些不对劲：儿子的眼睛近视度数这一年怎么直线飙升？星期天儿子起床后就开始用电脑，广东人称为早茶直落，即餐厅里早茶点心从清晨一直供应到下午三四点钟。宏铭可好，他除了吃饭和上洗手间，几乎一动不动地从上午九点坐到下午三点。宏铭的爸爸妈妈开了个紧急的碰头会，然后由妈妈向宏铭传达会议精神：从现在开始，每天只能用一个小时电脑，每次只能用和学习相关的资源。该措施从宣布之日起实行，一直到你中考结束以后。同时，宏铭的爸爸也没闲着，和公司的电脑部经理通了气，然后趁着宏铭上学去的一个上午，公司派了位电脑技术人员上门，为宏铭的电脑作了点小手术：设置不同的用户名和密码、屏蔽宏铭的电脑上网。这一招还真管用，宏铭的房间里安静了两天，他也不对爸妈吭声抱怨。不过也是，他父母回家通常都晚上九点过了，宏铭想抱怨似乎也于心不忍。第三天，当宏铭父母晚上回到家，心情舒展地向儿子房间走去时：宏铭竟然又在打网络游戏！他破译了刚设置两天的密码，正兴奋地盯着电脑屏幕伺机出击呢！宏铭妈妈有些气馁，他爸爸到没有彻底绝望.第四天下午，宏铭爸爸又派了位电脑部的得力干将去他家，在宏铭的电脑里装了个小程序：每天到晚上七点半，电脑自动关机。其实说关机是有些文绉绉的，因为每到晚上七点半以后，那电脑就像突发心脏病猝死一样，怎么弄都不能正常运行；但是到第二天中午开机，它的这些症状又完全消失。这一招有点让宏铭措手不及，他开始向他爸妈发怨言了。不过抱怨虽然听起来让人心里别扭，宏铭爸妈还是暗自庆幸这招有效，决定继续坚定不移地执行下去。过了一星期的太平日子后，宏铭妈妈发现：儿子又成功破译了程序，正吹着口哨在他房间里怡然自得地玩网络游戏.宏铭爸爸也有些泄气了。经过商量后，他们决定下一步采取保守战术：把宏铭的电脑搬到他们的书房里面，书房门口上了两道锁。他们不知道这样的防范与反防范还要持续多久，他们当然不希望宏铭这次琢磨出一套开锁的手艺.你还记得大禹治水的故事吗？大禹的父亲叫做鲧，花很多精力、物力来治水。鲧通过筑高堤防，把河堤筑得很高来挡住大水。但是，从物理学的角度来看，河堤越高就越薄。因为越高的河堤，它的厚度就越来越显著地没有力。结果后来河堤在大水来时崩溃了。等到皇帝任命鲧的孩子代替他治水的时候，大禹不用筑堤提高河岸的方法。大禹用什么办法呢？开凿水道、疏导大水，把这些大水疏导到河里面去、海里面去。在大海中几乎没有泛滥的可能。在这个网络时代，我们对孩子的教育也有几种办法：一种是不治大水，孩子想怎么上网用电脑就怎么用吧。他们懂的新东西比父母还多，他们会知道如何调节处理的。再说大水哪会这么巧年年泛滥啊？我的孩子也不会这么轻易就受到负面影响的。这样的父母，往往对自己和孩子太自信，殊不知将来受亏损的正是自己与孩子。另一种是鲧的筑高堤治大水，这个不行，那个不可以。孩子最安全的地方就是父母的视线所能触及的四面墙壁的房间。这样的父母不是在培养面对信息网络时代的孩子，而是在努力建造一个温室让孩子居住其中。还有一种办法是大禹的疏导治水。电脑可以用，这样用会比较好，那样用会比较没有益处；网络可以上，这种方式比较健康，那种方式较有危险。是引导孩子，而不是简单地戒条加禁止。也正是基于大禹的疏导治水方法，我们对不同年龄段的孩子，在如何健康、安全使用电脑和网络时，提出了不同的建议：1.零到六岁的孩子：使用频率：对这一年龄段的孩子，我们基本上不建议他们使用电脑和网络。虽然有的调查显示，一些专门为六岁以下孩子制作的软件或网站游戏可以帮助孩子提高眼手的协调能力、视觉注意力等。但是我们认为零到六岁正是孩子身心成长最重要最迅速的一个阶段。孩子在这个时期更需要的是与父母在一起的亲子时间、与自然界的接触、语言能力的发展等。学会在真实的世界中与亲人、大自然、小伙伴们相处是他们更为重要和紧急的任务。所以对零到两岁的孩子，我们是不赞成他们那么早进行人机接触的。对三到六岁的孩子，如果他们的父母非常希望让孩子尽早接触电脑，那每周的使用应限制在一次为宜，每次的使用时间不要超过二十五分钟。使用方式：父母一方陪同进行，最好搂着孩子，与他一起坐在电脑前。使用范围：着重开发孩子多元智能的软件、多媒体，如学画画、唱歌等；包含有亲子游戏的网站。我们在第五章里列出了一些比较好的、适合学龄前儿童使用的网站和软件多媒体材料，供父母们参考。其他注意事项：因为孩子的注意力持续时间较短，还有长时间盯着电脑屏幕对孩子的视力发育、保护不利，所以父母应坚持每次的使用时间不超过二十五分钟。如果家中使用的网络和电脑速度较慢，建议父母事先下载好网站上的亲子游戏，以此减少孩子对着电脑屏幕的时间。2.七到十二岁的孩子：使用频率：每周二至三次，每次三十至四十五分钟。使用方式：父母、老师引导。当孩子在使用电脑和网络时，应有一位懂得电脑基本知识的成年人在放电脑的房间里，这样可以随时关注、引导孩子。在北美，人们称这种方式为透过肩膀的监督 (supervise over the shoulder) ，意思是父母或老师虽然不需要和孩子一同坐在电脑前，但应随时知道孩子在做什么、看什么。使用范围：适宜的软件、多媒体学习材料、学习网站、办公类软件(Word、Excel、PowerPoint等)的使用、电脑自带或多媒体百科全书、学校信息及学习相关资料的查询。其他注意事项：电脑放在客厅等公共区域。设置不同的用户名、密码来屏蔽一些功能，如下载软件或游戏。告诉孩子上网前要征得所在房间内的成年人同意。告诉孩子在网络上不要将自己的名字、电话、家庭住址等给陌生人；如果有一些网站需要用名字和电子邮件地址等注册后才能使用，孩子应该先征得父母或老师的同意。虽然我们不建议这一年龄段的孩子使用网上聊天功能，但是对已经有过网上聊天经验的孩子，父母应告诉他，不要与在网络上聊天的人见面。对这一年龄段的孩子，我们也不建议他们使用电子邮件。但对已经开始使用的孩子，请不要随便回陌生人发来的邮件。应请孩子先告诉父母或老师，然后在长辈的指导下处理这封邮件（回复或删除）。对比较缺乏自律性的孩子，可以考虑在电脑上安装过滤软件。除非经过父母或老师事先同意，孩子只能在家中或学校里使用电脑和网络。如有必要，告诉孩子网吧里不良环境的危害，如空气污浊易生病等。3.十三到十八岁的孩子：使用频率：每周三至四次，每次使用时间不超过一小时。使用方式：父母、老师引导。当孩子在使用电脑和网络时，应有一位懂得电脑基本知识的成年人在家中或在学校电脑房里。虽然不需要对孩子进行紧密式的透过肩膀的监督 (supervise over the shoulder) ，但有一位肯对孩子负责任的成年人的同在，会在无形中对孩子的电脑使用和上网起到一定程度的监督。使用范围：适宜的软件、多媒体学习材料、学习网站、办公类软件(Word、Excel、PowerPoint等)的使用、电脑自带或多媒体百科全书、学校信息及学习相关资料的查询、电子邮件、简单的网页制作。其他注意事项：对这一年龄段的孩子，沟通和信任是非常重要的。其实有些孩子在这一阶段沉迷于网络聊天、电脑游戏等，往往是受到身边同学朋友的影响。如果孩子在一开始接触电脑和网络时，父母愿意花时间和孩子进行沟通、引导，以朋友之间探讨、建议的方式，而不是高高在上的命令方式，孩子往往更愿意朝着积极的方向去做。在与孩子的探讨中，父母越对电脑网络熟悉，越对目前的新生流行事物有大概的了解，父母对孩子的影响、引导的效果通常越好。这就需要父母有愿意不断学习、进步的心态和行动。电脑放在客厅等公共区域。设置不同的用户名、密码来屏蔽一些功能。告诉孩子上网前要征得所在房间内的成年人同意。告诉孩子在网络上不要将自己的名字、电话、家庭住址等给陌生人；如果有一些网站需要用名字和电子邮件地址等注册后才能使用，孩子应该先征得父母或老师的同意。虽然我们不建议这一年龄段的孩子使用网上聊天功能，但是对已经有过网上聊天经验的孩子，父母应告诉他，不要与在网络上聊天的人见面。当使用电子邮件时，请不要随便回复陌生人发来的邮件，应请孩子先告诉父母或老师，然后在长辈的指导下处理这封邮件（回复或删除）。对比较缺乏自律性的孩子，可以考虑在电脑上安装过滤软件。除非经过父母或老师事先同意，孩子只能在家中或学校里使用电脑和网络。如有必要，告诉孩子网吧里不良环境的危害。小资料根据美国PEW互联网络与美国人生活项目组的调查显示，在有青少年的美国家庭中，超过一半的家庭都使用过滤软件(filtering software)来限制孩子浏览一些不良的网上信息。这一数字比2000年增加了65%。但大多数父母都认为很有必要，因为高达64%的青少年承认，他们在网络上做一些不想让他们的父母知道的事情。此外，81%的父母认为，并且有79%的青少年承认：他们在网络上比较随意地给出一些信息，比如自己的名字、电子邮件地址等。调查显示，在安装过滤软件的家庭中，大多数父母常常使用互联网络，并且有较高的警惕性。另外，美国绝大多数的学校和图书馆的联网电脑都安装有过滤软件。在中国，目前市场上也有一些致力于保护孩子健康上网的过滤软件，比如网络爸爸。它具有限制使用聊天工具、限制游戏运行、过滤不良网站等功能。4.特别沉迷于电脑和网络的孩子：对这一类型的孩子，每一位父母通常都需要花加倍的精力和时间，来重新引导、调整孩子正确、健康地使用电脑和网络。首先，父母应该花时间与孩子沟通，并且自己多观察、思考：孩子为什么那么沉迷电脑与网络？是因为在现实生活中孩子缺乏信心和成就感吗？是孩子从小喜欢热闹，而传统的家庭和学校环境不能满足他的社交、领导才能吗？是孩子爱钻研，学校的电脑课无法满足他的需要吗？还是孩子缺少真心的朋友、开明的父母倾听他的烦恼？不同的孩子多半有他迷恋电脑和网络的不同原因。找出这后面的真正原因，往往更能事半功倍，成效显著。其次，针对孩子沉迷电脑、网络的不同原因，父母应采取不同的方式来引导、疏通。有的孩子迷恋电脑，可能有两三种不同的原因。此外，这个孩子的情况可能也和另一个孩子的原因不相同。限于篇幅，我们在下面仅列出四种常见的类型，希望可以对孩子和父母有一定的帮助。1）在现实生活中缺乏信心和成就感的孩子：这一类型的孩子，他们往往在网络上可以找到意想不到的成功。无论是网络游戏玩得精通、电脑小窍门惹人赞叹，还是在聊天室里妙语连珠，电脑和网络往往增添了他们原来不起眼的信心和成就感。我们绝大多数成年人和孩子，在现实生活中都是普普通通的。要想在同事和老师面前得到一句赞扬，通常都不容易。可是，信心和成就感又是每个人都渴望的。那么，如何引导这一类型的孩子呢？A. 通过沟通，了解孩子在虚拟世界中取得的成功。不要简单地对他已经建立的成就予以否定，而应看到他在这一过程中所付出的努力和坚持。B. 在孩子日常生活、学习中，父母应该敏锐于他的进步。哪怕是一个小小的成绩，都应给与他充分的鼓励和赞美。比如孩子在家从来不叠被子，这次叠了，妈妈就应及时对孩子讲出感谢和鼓励的言语。又例如孩子被选为班里的小组长，父母对孩子应表示出肯定和鼓励，而不是问他为什么没有当上中队长。父母与孩子的沟通中，多使用鼓励肯定的言语，比如你真棒、你做得很好、妈妈相信你、我们会支持你的等等，而尽量避免否定和伤害的言语，如你这孩子怎么这样、我早就说过了、你怎么这么笨、你一点都不体谅父母等。智慧和友爱的言语建造人，愚妄和尖刻的话语往往带给人长时间的伤痛。C. 在引导孩子慢慢减少使用电脑和网络的同时，鼓励孩子参与一些他曾经喜爱和擅长的活动，陪伴孩子一同经历他的进步。D. 在与孩子多次沟通的过程中，告诉孩子真正的信心不是建立在别人的赞美上，而是建立在对自己的认识上。既不要把自己看得过高，也不要把自己看得过低，应该看得合乎中道。每一个人都是独一无二的，孩子也是。此外，我们的成就也不是来自于别人的认同、羡慕，而是知道什么是有长远意义和正确的事，并且坚持努力地去做了，这就是一个用不退色的成就。2）喜欢热闹，现实生活中暂时满足不了他社交、领导愿望的孩子：这一类型的孩子往往在同伴中具有或渴望具有较强的影响和号召力。他们通常在网络游戏、聊天室、BBS或博客网站上如鱼得水。因为那些地方同时上线的人多，玩游戏或讲话的影响力较大。这些孩子也许在平时生活中毫不起眼，但在网络世界中却可能是江湖高手、名声大振。此外，他们在虚拟的网络世界中取得一定的社交、领导成就后，往往会影响、带动一些现实生活中的玩伴、朋友上网探险。那么，如何引导这样的孩子呢？A. 通过沟通，了解孩子在网络世界中打拼出来的天地。仍然不要简单地对他取得的成功给予否定，而应肯定他在这个过程中所付出的努力、所展露的交友、领导才能。B. 请孩子自己比较、总结网络中与现实世界中的热闹、友谊和领导有什么不同。如果孩子比较后认为网络中的东西较虚幻、难以持久、缺乏真实可信的一面，那父母接下来的引导就比较容易了。如果孩子坚持认为网络中的交友、做领导等不看重个人的背景，而是能者上、友善者有人缘等，那父母应该考虑：在平时生活中，孩子是否看到的是长辈的虚假、伪善？在学校中，孩子是否经历到的是被孤立嘲笑、被轻看、不能给予平等发展才能的空间呢？如果有的话，父母应先从自己做起，调整自己的观念和言行，同时与学校老师及时沟通，努力为孩子创造一个友善平等的发展与展示才能的空间。C. 在与孩子增进沟通了解的过程中，父母应婉转带出对孩子的关心和担心。告诉孩子即使在面对面的真实世界中，人们都可能彼此误解、伤害，更何况是不完全清楚对方的网络世界中呢？有调查显示，人与人之间的沟通，55%取决于肢体语言等(non-verbal language)，38%取决于讲话者的语调语气，只有7%取决于讲话的措词本身。仅借着网络将人们维系的聊天室或游戏，要用7%或最多45%的方式去承载人与人之间100%的沟通，这中间会有多少有意无意的隐藏、欺骗、误导、伤害啊。D. 在引导孩子逐渐减少使用电脑及网络的同时，鼓励孩子参与一些学校的兴趣小组、学生会活动，以及社区的公益活动，比如：每周到孤儿院去探望小朋友、陪他们玩。这样一方面使孩子有一个积极健康的空间发挥他的社交领导才能，同时也能借着从小帮助别人体会到自己生活的幸福、生命的价值等。E. 鼓励孩子勇敢面对现实生活中的一些交往，而不是简单地逃避。因为我们最终是需要活在实实在在的现实世界中的。有一位朋友的孩子刚满十六岁，和我们在网上交流时眉飞色舞、谈笑风生，大家都以为她是一乐观向上、外向青春女孩子。及至面对面地坐在一起，她几乎从头至尾地耷拉着脑袋，不敢正眼看我们。她的话语极少，充满了害羞。虽然她的打扮很招人喜爱，像个男孩子大大咧咧的装束，可这一切仍然掩饰不住她在真实世界中与人相处、沟通的障碍。这种情况下，父母的鼓励、沟通和陪伴尤为重要。与孩子一起经历他成长过程中的一些障碍和进步，远比其他事情更重要并紧急。3）好奇心强、喜欢钻研的孩子：这一类型的孩子通常具有较强的自学和钻研能力。当他们觉得学校里教授的电脑知识太简单、陈旧时，往往会尝试着用自己的一些方法来探索未知的领域。如同前面提到的宏铭，因为他对电脑的好奇和痴迷，传统的技术手段在他的面前显得苍白无力。对这样的孩子，应特别以疏导为主，而不是单纯地筑堤防范。A. 通过沟通，了解孩子喜爱电脑和网络的程度。此外，孩子是觉得软件方面（游戏设计、程序编写、网页制作等）还是硬件方面更吸引他？鼓励孩子讲出他自己心目中的电脑、网络世界，以及十年后电脑网络的变化及对社会可能的影响等。孩子今天的梦想常常能成为他将来脚踏实地去钻研、创新的动力。B. 根据孩子的兴趣，如果家长也有能力负担，请专门的家教教导孩子电脑和网络方面的系统及最新知识。在家教的选择上，最好考虑心智比较成熟的、幽默且负责任的计算机专业人士，而不是还在学校里的大学生。因为调查显示，为数不少的在校大学生都在不同程度上喜爱并花时间在网络和电脑游戏、聊天室及BBS上面。父母应尽量保证这位家教对孩子的正面影响能够最大化。C. 与学校老师沟通，鼓励孩子在学校的电脑课上作小助教。孩子可以在课堂上讲授部分的电脑及网络知识，也可以在上机实习时，亲自辅导班上的同学。美国的一份报告显示，当教师致力于使电脑及网络教学更生动活泼、有趣、有启发性时，孩子们很大程度上会减少滥用电脑的机会D. 对喜爱软件方面的孩子，鼓励他负责班级或年级网页的制作、维护。另外，可以请孩子为家中编写实用的小程序，或使用电脑软件计划、管理家中的琐事，例如将家里的数码照片分类整理，用Photoshop等软件制作成精美的家庭相册。孩子的好奇、钻研往往伴随着挑战成功后带来的满足感。激励孩子将他的精力、智慧、能力付诸对家人、学校、朋友有益、有贡献的事情上，是一件双赢的美事。4）在现实生活中缺少真心朋友沟通的孩子：这一类型的孩子在平时生活中常常给人安静、话语不多、甚至有些许孤僻的印象。但实际上他们的内心是渴望与人沟通的。这样的沟通不仅是一些寒暄性的言语，更重要的是对方愿意倾听他内心的感受、成长的烦恼、与同学父母相处的迷惑等。这些朋友不仅可以是和他同龄的孩子，也可以是他的父母、比他大十几岁甚至更大的忘年交等。不过可惜的是，很多孩子周围缺少这样肯付出时间、肯借出耳朵和爱心的朋友及父母。他们不得不压制住内心的渴望与失落，转而去网上聊天室、MSN、QQ等即时通天地里寻找被重视、被关心的需要。那么，如何引导这样的孩子呢？A. 和孩子沟通，了解孩子内心的需要。如果在过去的几个月甚至几年里，你确实疏忽了孩子内心的感受，没有听孩子痛痛快快地讲完过他的烦恼、他的疑惑、他的快乐，那准备好向你的孩子认个错吧。这对中国的父母通常有些难，但真诚的歉意往往是有效沟通的敲门砖。更何况，如在第三章里提到的，父母也应是孩子知心的朋友，朋友之间有了亏欠都会说声对不起呢。父母如果觉得当面对孩子表示歉意说不出口，也可以选择写张小卡片放在孩子的房间里。B. 在平时生活中，多关心孩子所经历所想的。鼓励他在吃晚饭时或其他时间段，将他在学校里发生的事情、趣闻、轶事、烦恼等统统讲出来。父母不要试图做即时评论员或即兴解决方案提供者。相反，努力做个倾听者、观察者和思考者。有时孩子讲的是一件事情，但在背后真正困扰他的是另一件事情。C. 在鼓励孩子减少使用电脑和网络的同时，多创造机会与他一起度过一些精心时刻，比如：打羽毛球、游泳、去公园玩、到郊外踏青等。美国畅销书作者盖瑞查普曼博士在讲到孩子和父母的关系时，曾经提到：很多成年人在回顾他们的童年时，不太记得父母说过的话，可是仍记得父母做过的事。一个成年人说：我记得我的父亲从没错过我高中的球赛。我知道，他对我做的事很感兴趣。当孩子知道你重视他、你爱他、你尊重他时，他通常会更乐意敞开心扉与你相处，而不是一个人面对着冷冰冰的电脑。网事忏悔录在铺天盖地的各种传媒有意无意的吹捧之下，网络已逐渐成为无所不能的象征，仿佛在拍着胸脯向世人表明：只要花费了足够的时间和金钱去上网，你几乎能在互联网中找到你所梦想的一切：新闻、信息、资料、商业情报、软件、朋友、音乐、娱乐甚至美元。如果你想在互联网中寻找什么而实在找不到的话，那么最可能的原因是：你寻找的努力还不够。于是一批又一批的人们或为了实现梦想，或为了逃避现实，心甘情愿的自投罗网，将自己蛰居于室内的某一灰暗的角落中，让自己被这张无形的网所笼罩。我呢，由于正处在一种不断追求时尚的年龄，在虚荣心的驱使之下，也将自己牢牢地栓在了网中的结点上。最初的我，的确是欢天喜地的，庆幸自己总算踏上了这趟时髦的列车。偶尔当朋友聚在一起侃大山时，涂上网虫商标的我，也因此显得格外地活跃，神采飞扬地将网络神奇照本宣科地炫耀一番，借此从朋友那儿收获几许羡慕的眼光。结束时，还总忘不了不失时机地装出一副可惜的表情，叹道：哎，互联网的魅力真是难以言尽啊，只有你走进它，亲身去体验它，才知道其中的无穷趣味。慢慢地，我将梦想寄托于互联网，希望在现实生活中所失去的能用这张网给捕捞回来。心动了便付诸行动，花费大量的时间和金钱试图在眼前的电脑中拓展出一片广阔的虚拟空间。的确，眼前虚幻世界的边界随着不断增长地也付出也在不断地延伸着。然而当自己沉浸其中，乐不思蜀时，身后属于我的真实世界却不知不觉的以更快的速度萎缩着。我变了，变得很少外出，也不再参加曾令我痴迷的足球活动，更不会在茶余饭后与家人亲切交谈，聊聊有趣的话题，总之我将所有与互联网无关的活动全部从时间的预算支出中给删除了。取而代之的是将身体蜷缩在藤椅中，双眼透过架在鼻梁上的镜片死死地盯着显示屏，拖曳着鼠标在网际中漫无目的地游荡着。就在我快要变成一只结在网上的茧时，突然有一天，我关闭眼前的电脑，回首尘封的网事，希望从中搜索出几个闪耀的亮点，来细细地回味，但可怕的事情出现了，我竟然一无所获，我所付出的一切换来的竟是一片茫然。然而，与此同时在我眼前清晰浮现的一幕幕却是往日与亲朋好友欢快地同游，在足球比赛中我将球射进球门的那一瞬间.这可实实在在都来自于我所生活的现实当中。原来我费尽心机，绕了一个大大的圈，又回到了出发的地方，可谓从哪里来，终究又回哪里去了。互联网的出现的确给人类的生活带来了巨大的便利，随着时间的推移它也必将深入到生活中的各个领域并且起到不可替代的作用。但是，请那些已经是或即将成为网络一族的成员切记：互联网中有两样东西是永远找不到的：健康和亲情！-摘自洪恩在线网络空间在治理黄河的历史中，除了有名的大禹治水外，还有一些治河专家采取的措施值得一提，其中一个是保土固沙。黄河下游常常泛滥，泥沙淤积河道是一个很重要的诱因。针对这个情况，历史上和近几年来都不断有人提出：一方面，要在下游疏导河道；另一方面，要在黄河中上游植树造林，减少水土的流失。从治水联想到如何引导孩子安全健康地使用电脑和网络。前面提到的一些建议大多是以疏导为主，引导孩子们积极有效地使用网络时代的工具。其实在教导孩子的过程中，在孩子早期植树造林、保土固沙培养孩子根部的品格，也是非常重要的一个方面。根基长稳固了，枝干自然容易挺拔。孩子的品格、性情在早期塑造得好，他们在青少年时期对不良的电脑和网络资源，往往会有更敏锐的分辨能力和更主动更强的抵御能力。在西方国家，一些虔诚的基督徒家庭很重视孩子的教育。他们通常在孩子很小的时候便为孩子的各样品格来祷告，几乎日日不间断。我们手中便有这样一张他们为孩子品格祷告的小卡片。不少朋友都告诉我们，这样的保土固沙措施很有效，他们和孩子都受益非浅。对大多数的父母而言，我们可能没法照搬这样的方式，但他们对孩子品格的重视、时间和精力的投入却是我们可以借鉴的。你渴望你的孩子拥有一些什么样的品格？你希望他将来愿意接受你的引导和管教吗？你愿意他的人生河道朝哪个方向延伸？.我们在下面列出了一些对孩子终生有益的品格，希望能在上游河段便能帮助父母积极有效地引导孩子。孩子的品格清单爸爸妈妈，老师同学们说我已经有这个品格了！爸爸妈妈，我还需要在这方面努力。你们要多鼓励多提醒我哦！1爱孩子需要被爱的温暖，他也应该有爱人、爱自然、爱社会的渴望和爱父母、朋友、弱者等的能力。（ ）（）2诚实与 正直这样的品格常常会成为我们与别人区分出来的美德，也是绝大多数人渴望自己的孩子如此对待自己的标准。（）（）3自制自制能力强的孩子通常在他们的所言、所行上能控制住自己，抵挡各样的诱惑。（）（）4尊重尊重自己和他人，也尊重权威和父母。尊重不是盲从，我们可以有与别人不同的观点，但应该尊重与自己观点不同的人。（）（）5自信每一个孩子都是独一无二的，是宝贵的。他的价值既不取决于父母的背景，也不依赖于物质财富的丰富。自信的孩子往往更有安全感，更具有活力，他不需要自卑自怜，也不一味地自高自傲。（）（）6忠心这包括对父母、朋友、将来工作的忠心。忠心不是包庇罪恶，而是对正确的事、正直的人所应有的一个美德。（）（）7勇气培养孩子有智慧和能力面对生活中的各样事情。真正的勇气来自于对自己的了解、对环境的分辨，和心中持守的永不磨灭的盼望。（）（）8爱好和平在与人相处时追求良善，教导孩子不要以恶报恶。当我们以恶报恶时，对方的回应几乎100%的可能是以恶相待，但当我们以温柔的话语和行为回应时，和平的种子就开始在对方心中萌芽了。（）（）9怜悯能够怜悯别人的孩子不仅对他自己有益，对他周围的朋友、亲人也是一盏温馨的明灯。（）（）10喜乐父母都希望自己的孩子快乐，应该没有人愿意看到他们整天愁眉苦脸的。喜乐与快乐又有些不同。快乐多半是因为外界环境的影响，而喜乐是从内心发出来的满足和快乐，与外界环境的变化关系不大。（）（）11毅力无论做任何事，当认定它值得去做时，就应该坚持下去。虎头蛇尾的孩子常常在以后的工作生活中不能持之以恒。（）（）12责任负责任的人总是受到大家的青睐。培养孩子的责任感，可以从他每日的小事做起。肯负责任的孩子往往会考虑到他做一件事的后果，会尽力守住他的承诺。（）（）13谦逊在目前的社会中，很多人强调的是如何标榜和展现自己。其实，学习谦逊地为人处世，反而能更好地享受生活。（）（）14工作的愿望及能力父母如果一直对孩子抱怨工作的无奈及愁苦，想必孩子多半会心不甘情不愿地去面对工作，或者游手好闲地四处闲逛。帮助孩子建立起勤奋工作的愿望，也培育他胜任一份工作的能力。（）（）15勤劳这是我们从小就听到的一个美德。勤劳的人是有智慧的，懒惰的人终必羞愧。（）（）16感恩让孩子从小学会对身边的人、发生的事心存感谢。懂得感恩的人是一个快乐的人，他不会因满怀抱怨而使周围的人避之不及。（）（）17盼望盼望给人动力。哪怕是在逆境中，只要盼望不消失，人生就有前进的力量。（）（）三、如何防止孩子沉溺网络游戏网络固然可以学到很多知识，可它是把双刃利剑，弄得不好，弄潮儿没当成，还给浊浪吞没了。 -夏维东苍白的流行色当开始写这本书时，我们忧心于国内日益泛滥的网络游戏，以及它给青少年所带来的不良影响。几个月过去了，我们信息地发现有越来越多的人开始关注网络游戏带给人们的危害，尽自己各样的力量来创造更安全良好的社会环境。比如政府在2004年底，下大力清除取缔校园周边非法网吧一万二千多家，非法游戏厅六千二百家。2005年，文化部、中央文明办、信息产业部、公安部、国家工商总局等联合召开会议，决定从4月中旬至9月份在全国开展集中净化网络游戏工作。还有各地开始有戒除网瘾的讲座、训练营及书等。这其中影响最大的可能是陶宏开教授在各地举办的讲座和所出版的新书-孩子都有向上的心。书中运用很多真实的帮助孩子脱离网络游戏的案例，来帮助千万父母重新看到希望，以及他们所应承担的教育沟通责任。因该书里很多观点和我们相似，所以我们决定不在此赘述。对还没有沉溺于网络游戏的孩子，我们对父母们的建议是：1.创造良好的家庭氛围，无论是夫妻之间还是父母孩子之间，用沟通代替指责，用关爱代替冷漠，用鼓励代替羞辱。温馨、关爱、善于引导的家庭环境有助于孩子建立安全感和被信任感，无论是在大小事情上孩子都更愿意负责任、并且敞开心扉和父母沟通。2.如孩子还没有开始玩网络游戏，那父母应尽可能地让他远离网络游戏和电脑单机游戏，同时培养他其他方面的兴趣爱好，如画画、舞蹈、体育、摄影、剪纸、集邮、模型制作等。一个坏习惯的终结往往需要一个好习惯的养成；同样，一个建立在磐石上的好习惯也会消除一些坏习惯的吸引力。3.父母和学校、社区、其他家长积极沟通，为孩子安排举办各样的班级篮球赛足球赛、小区乒乓球赛、多个家庭联合郊游、读书会等。同时，要学习欣赏孩子的玩耍休闲，不要一看到他和其他孩子玩便训斥他浪费时间。如有可能，父母也可每月邀请孩子的同学朋友周末来家里玩（如拼字游戏、下棋打球、一起做饭等）。一方面，让孩子有消耗精力的安全空间，另一方面做父母的也可以从孩子们的交谈中了解到孩子究竟在关心什么、想什么、担心什么。4.父母应重视并善于计划家庭时间。全家可利用晚上或周末多参与休闲锻炼，如打羽毛球、游泳、散步、下棋、去公园玩等。不要让电脑游戏、网络聊天、电视连续剧等成为孩子的忠实小保姆。5.将家中的电脑放在公共区域里，如客厅，而不是孩子的房间里。无论是父母还是孩子，有需要时则可以按照约定在客厅里使用电脑。其他人仍可同时在客厅里看书看报，但不要看电视等影响对方。这样无形中既起到一定的监督作用，又不会因父母是专程去到孩子房间门口窥探而让孩子感到不被信任或被监督的压力。6.设置相对固定的用电脑和上网时间。比如对八至十二岁的孩子，事先规定每周二和每周五的晚上6：50-7：40为电脑和上网时间。哪怕是使用我们在下一章 将要推荐的学习网站和教育软件，也应尽量恪守住这段时间。这样可以帮助孩子明白学习并不一定需要使用电脑，学习和休闲娱乐完全可以有比电脑和互联网更广阔有趣的形式。此外，避免每天使用电脑（哪怕是每天半小时）能够帮助孩子消除他在潜意识里对电脑的依赖与依恋。7.父母要有愿意学习的心，知道一些简单的电脑网络常识。一方面让孩子明白电脑和网络并不是年轻人的专利，爸爸妈妈也能与时俱进，以此增加彼此的沟通、尊重和理解。另一方面借着学习可以不被孩子蒙蔽。因为孩子在无长辈指导的情况下，他通过电脑网络所获取的信息不一定都积极有益。因此父母要适时建议并督促孩子删掉电脑中的聊天软件、游戏软件等，并可利用设置电脑启动时不同的父母、孩子专用用户名和密码来屏蔽上网及下载功能。在这方面，上海市、广东省佛山市、辽宁省鞍山市等地的一些妈妈们走在了前面。她们参与当地市妇联和有关协会组织的百万家庭网上行活动，学习操作从电脑的开机关机等基础知识，到办公软件的应用、上网浏览下载信息等，与孩子们一起在信息网络的世界中进步。阿森的触电历程阿森在读小学前，妈妈和他在一起有很多美好时光。因为是独生子女，阿森在家中缺少玩伴，妈妈便制作了很多手工艺品、玩具和他玩游戏。后来阿森的精力日渐丰富，妈妈也感到不能时时相随。这时恰好阿森对踢足球产生了极大的兴趣。虽然个子和年龄还不到正式练球的水平，但妈妈不失时机地为他订阅了电视台的运动频道。再配合录像机的定时录制功能，妈妈每周三次为小阿森打开电视机，放映他喜欢看的足球赛。阿森上二年级时，学校开始在图书馆里配置电脑。三年级时，学校为阿森他们设置一周四十分钟的电脑课。阿森学会了如何使用键盘鼠标、打字、在图书馆里查询相关书籍。虽然阿森的妈妈也开始在工作中更多地使用电脑和网络，但妈妈还是决定在家里暂时不买电脑。至于电视，除了定时的足球赛，妈妈还加入了相对时间固定的国际新闻、教育节目等。阿森五年级了，妈妈买了一台屏幕较大的电脑放在客厅里。妈妈和阿森约定，和小时候看电视一样，电脑和网络也是帮助我们获得信息的途径。所以在有学习需要时，他可以每周三次用电脑查资料、写报告。现在阿森六年级快毕业了，他仍然享受着使用电脑又不被电脑占有的生活。最近他用两周的在家电脑配额时间上网查询蓝鲸鱼的生活资料，整理了三页纸的蓝鲸123让我们大饱眼福。他准备用接下来一周的配额去查查暑假后新学校的概况，然后计划有的放矢地实地考察。至于网络游戏，虽然听同学偶有提到，但阿森实在没啥兴趣。他曾经在同学家里玩过一次电脑游戏。阿森发现玩游戏时那时间过得特别快，把他本该可以获取其他资料、信息的时间都耽搁了。虽然阿森后来跟妈妈讲时，妈妈并没有非常严厉地批评他，也没有阻止他与那同学交往，但阿森其实也不愿意失去妈妈从小对他的信任。而且，面对生活中那么多美好的事情，阿森更钟情于做完功课后去踢足球、游泳和画两幅漫画.在我们的生活中，电脑与互联网络其实与英语一样，只是一种工具。它们可以帮助人们获取信息、简化工作、增进沟通等。学会使用这些工具并不代表谁比谁更酷、更时尚，或智商更高，因此父母不要误认为孩子在十岁前就一定要学会使用电脑，否则会比其他孩子拉下一大截。另一发面，既然电脑和网络只是一种工具，我们就应有选择性地有针对性地使用它，不应该让这些帮助人的工具成为主宰孩子的利器。父母不仅要帮助孩子养成这种意识，同时父母也应以身作则，不要自己沉溺于网上聊天、电脑游戏或者电视连续剧中。此外，父母应从现在开始、从小处开始帮助孩子养成良好的生活、学习、休闲习惯，比如要查询资料时才开电脑，以此帮助他遵循一个良性的运动轨迹。不要等到事情发展到很严重了，才决心出外力打破孩子的惯性。那时虽然也会有一定作用，但孩子往往感觉到被外力击打管教痛苦，可能会在一段时间里产生很强的逆反和抗拒心理。目前，社会上虽然已经有一些资源和组织开始帮助孩子脱离网瘾，但孩子毕竟是上帝赐给父母的礼物。所以作为父母，不要单纯指望社会的帮助管教，不要完全依赖学校他人的灵丹妙药。相反的，父母自己应该承担起引导管