珍稀植物说课稿.doc

我国的珍稀植物说课稿 码头李教师 贾存苗 2011年11月尊敬的各位领导、老师大家好： 今天我说课的内容是：七年级生物我国的珍稀植物。首先我对教材进行简单的分析。 一、说教材 教学内容 本节课的内容是，冀教版义务教育课程标准实验教科书七年级生物上册第二章行行色色的植物中的最后一课时，我国的珍稀植物。 教材简析 本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，因此，要求教师在上课前对相关资料收集要到位，使知识由抽象到直观。 学情分析 我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。考虑到多数学生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，提早安排学生上网查阅相关资料并到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。 教学目标 1、 知识技能目标 说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因； 分析我国珍稀植物濒危的原因； 阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。 2方法过程目标 尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。 运用文字、图片表达自己的成果。 3、 情感性目标 关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识； 教学重点： 掌握的珍稀植物名称，了解它们灭绝的原因和保护的措施。 教学难点： 认识珍稀植物的重要性，及人类与植物的关系。 教学程序 第一个环节 展示图片，导入新课： 在本章前几节课，我们学习了常见的植物种类，其实，我国还有一类稀有的珍贵植物，例如水杉、鹅掌楸等。1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉树种植在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”，水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地；利用多媒体展示水杉图片。 第二环节自主探究，感悟新知 设问：同学们知道我国还有哪些值得我们骄傲的珍稀植物吗？本节课我们通过查阅相关资料来认识和了解我国的珍稀植物。 教师将全班学生分成小组，3-5人为一组，各组选定一名学生负责查找资料，一名学生负责做记录，分组进行查找，并填写课本上的表格。 教师巡回指导，检查学生查找和完成表格的情 况。选取填写较好的由该组代表宣读给大家，并提学生未查到的珍稀植物种类资料： 第三个环节大家谈 教师：从以上获得的资料中，同学们可以发现，我国的珍稀植物种类较多，而且研究价值很高，那么，这些珍稀植物的保护现状如何？某些植物濒危和灭绝的主要原因是什么呢？下面，请同学们对这两个问题进行小组讨论。 展示问题教师对学生发言进行评价和归纳： 第四个环节保护现状： 我国历来就对珍稀植物的保护非常重视。第一部由国务院发布的中华人民共和国野生植物保护条例，于1997年7月1日起执行，它从法律上明确了我过对野生植物保护的政策，对擅自破坏的及采集、出售、收购、进出口等违法活动的处罚都作了相应的规定，使我国野生植物保护工作步入了法制化轨道。1984年，我国公布了第一批“珍惜濒危保护植物名录”，金花茶等八种我国特有的珍稀濒危植物被列为国家一级保护植物；后来公布的“国家重点保护野生植物名录”中又有60多种植物被列入一级保护对象。 濒危和灭绝原因：我国有许多地区由于没有受到第四纪冰川的严重影响，使得保存下来的许多植物成为珍稀植物，如水杉、银杉、银杏等；也有一部分植物是由于人为因素（乱砍、乱伐、乱采、乱挖）造成的，如人参、沙椤等；还有的是因为植物本身（发芽率低、生长缓慢）的原因造成的，如银杉等。 教师提问：你认为应当如何保护我国的珍稀植物？并安排学生分组讨论，然后发言。 教师评价学生回答情况，并请其他同学指出存在的问题。 教师评价和设问：对！保护珍稀植物对人类生存和生活有很大意义，那么，珍稀植物与人们的生活有什么关系呢？ 教师评价并举例：珍稀植物中的水杉、银杉、银杏、鹅掌楸等属于“活化石植物”；珙桐、银杏、鹅掌楸等是著名的绿化树种；台湾杉、水杉、金钱松、望天树等不仅是优质的木材，还是良好的绿化树种；银杏叶对高血压、冠心病有很高的医用价值。 珍稀植物与人类的关系如此密切，保护好大自然赋予我们的植物资源宝贵遗产，合理开发和利用这些遗产，成为我们新一代义不容辞的重任。作为一名中学生，你应该做些什么呢？ 教师：课下由本班生物课外活动小组负责举办一次“保护我国珍稀植物”作品展，可以是图画、小说、诗歌、散文、幽默笑话等，并展开比赛，评出优秀作品。 学生参照教师给出的图片，填写课本上的46页表格。 各组对本组表格进行表达交流，并补充、修改； 学生依据课本上给出的和自己查到的资料，各组展开讨论：分析我国珍稀植物保护现状及某些植物濒危和灭绝的主要原因。 各组对本组讨论结果进行表达： 保护现状：我国制定了相关的法律、法规，禁止乱砍伐、乱采挖，建立了自然保护区； 某些植物濒危和灭绝的主要原因：人类对珍稀植物的破坏活动，比如说乱砍、乱伐、乱采、乱挖等；自然环境变化的影响，比如说地震、火山喷发、洪水等；还有的是因为植物本身生命力弱； 第五个环节如何保护 学生分组讨论和发言：建立自然保护区；制定保护法；搞宣传活动等，坚决禁止砍伐、采挖珍稀植物；利用现代科技（如组织培养、建立种子库）手段加快人工繁殖育苗工作，使珍稀植物得到快速发展。 学生发言：坚决禁止利用，那人类保护它们还有什么意义呢？我们觉得在保护的前提下，可以合理开发利用。 学生发言：第一，珍稀植物中的话化石植物，对研究植物的进