课时计划4新(“魔术专辑”——字幕与视频过渡).doc

第四课魔术专辑字幕与视频过渡年级：八年级教材：下册 第一单元奇妙的魔术世界 第四课魔术专辑字幕与视频过渡设计者： 28中学 王丹一、教材分析及教法建议1、本课是大连理工大学出版社八年级下的第四课魔术专辑字幕与视频过渡，本课以为一系列魔术制作专辑为例，讲解视频过渡效果的作用和添加方法。并通过模拟电影片尾的制作方法，制作自己的电影片尾，比较容易激发学生的学习兴趣。 2、重点：会制作片头片尾，会添加视频过渡效果；3、难点：如何根据需要给视频添加合适的视频过渡效果；4、教学方法和手段：（1） 通过教师演示操作、学生模仿实践操作，学会导入视频文件的操作。（2） 教师可以通过实物操作或视频将捕获视频的操作展现出来，帮助学生区分捕获视频与导入文件的区别。二、学习目标及其对应的课程标准教学目标一、知识达成目标1、了解视频过渡的作用2、了解片头重叠轨道二、技能达成目标1、熟练掌握给视频剪辑添加字幕的方法2、熟练掌握设置字幕动画的方法3、能熟练地给视频剪辑添加视频过渡4、熟练掌握更改视频过渡时间的方法5、掌握删除视频过渡的方法三、情感态度价值观体现1、启发学生的想象力2、培养审美能情趣三、学习者分析本课是在学生已经掌握Windows Movie Maker操作界面、捕获和导入视频的方法的基础上，以及视频的拆分与合成基础后，来继续学习对视频进行进一步效果添加以及保存，并学会几段视频和成后如何添加适合的视频过渡效果，难度不大，但要注意对学生创造力的培养。四、教学过程教学环节教 学 内 容教师活动学生活动设计意图导入新课我们在前几课中制作了一系列的小魔术，有没有想过自己动手制作一个魔术专辑呢？下面来看第四课“魔术专辑”。设置问题激发兴趣用教学软件演示魔术专辑效果观看，清楚当前的任务，急切的想知道怎样实现的。强调将视频剪辑添加到情节提要中这步是编辑电影的前提。小组内学会的带动不会的解决重、难点效果更好。解决重点讲授新课任务一：字幕的设计1.导入视频：D：八年级下资料K04全部视频将视频剪辑按表4.1的顺序添加到情节提要中。2.添加“偷天换日”板块的片头.1）单击：“制作片头或片尾”，进入“要将片头添加到何处？”页。（2）单击：“在情节提要的选定剪辑上添加片头”，然后参照表4.3设置字幕属性。（3）单击“完成，为电影添加片头”后，完成修正工作。3.添加演职员表（1）“加速双倍“效果，使拿杯的手晃动得更快。（2）添加多个“加速双倍”效果，以提高速度。教师用屏幕广播演示，讲解；用屏幕广播演示，讲解；强调：添加镜像垂直效果后的情节提要的“星”变为蓝色。教师讲授，指导教师提问学生观看演示。先独立操作，再以小组为单位讨论操作实现各组完成任务。观看演示先独立操作，再以小组为单位讨论操作实现各组完成任务学生独立操作。并看效果讲授新课日积月累：每个视频剪辑可以添加多种视频效果，每种视频效果可以添加多次，最后显示的效果是多个视频效果重复作用的结果。（3）添加或删除视频效果。右击情节提要中的剪辑视频效果 添加或删除视频效果。对话框：添加/删除。任务二：添加视频过渡电影任务窗格中：2.编辑电影制作片头或片尾对话框：更改片头动画/更改文本字体和颜色/输入片头文本在情节线上有片头视频剪辑。日积月累：编辑/删除片头片尾：在情节提要上单击右键，选择相应的功能。 提示、指点演示并详细讲解随堂指导演示并详细讲解动画以“哇”为例，文本以“失重的水”为例。以片头为例讲述学生通过多次操作，熟练掌握加深理解观察后独立操作。观察后独立加片头，然后独立加片尾。自主操作片头片尾反复练习巩固知识活学活用解决重点观看与操作结合，视频效果显示，解决重点学以致用1、在合适的位置添加合适的视频过渡，让各剪辑之间衔接流畅2、 生成完整的魔术表演电影，保存为“魔术专辑.wma”文件教师给出任务随堂指导放手让学生动手实践。知识梳理合适的字幕可以对视频起到画龙点睛的作用，字幕的位置也要合适，是在视频剪辑的前、后还是在视频剪辑上，要判断好。提问完善总结通过回答小结本节要点自主活动专题一：超长演职员表专题二：预言家日报指导独立完成五、教学反思这一课开课就以魔术引入，学生就已经很感兴趣了，再加上是利用视频效果来变魔术，所以学生