课程与教学论习题.doc

课程与教学论习题（四年制普本师范教育各专业）第一章 绪论 1简述课程与教学论的研究对象和任务。2简述课程与教学理论的历史发展情况。3列举你所知道的课程与教学理论家以及他们的主要著作和观点。4关于课程与教学的关系有哪几种看法？你的观点是什么？给出理由。5学习课程与教学论要注意哪些方法？6可以举出课程与教学论哪些问题？答案基本要点：课程与教学论主要研究课程与教学的现象、问题和规律的学问，研究课程与教学事实、概念、原理和技术价值等问题。古代的课程与教学论、近代的课程与教学论和现代的课程与教学论。主要列举夸美纽斯、斯宾塞、泰勒、步鲁纳等人即可。大教学论和大课程论；互为独立。第二章 课程的基本理论1关于课程的定义是什么？学习这一概念要注意些什么？2教学内容、教学进程、学科、科目这些概念怎么定义？3知识、经验和活动这三个概念怎么定义？三者之间有什么样的联系？4什么是课程计划、课程标准、课程的资源？5学校课程是怎么产生的？它有什么特征？6近代课程形成后的主要特征是什么？7知识本位课程、儿童本位课程、社会本位课程各是什么？8学科课程与活动课程怎样区分？9分科课程和综合课程怎样区分？10显性课程与隐性课程怎样区分？11必修课程与选修课程怎样区分？12影响课程发展的因素有哪些，分别叙述。 答案基本要点：课程是关于教学科目、内容和进程的安排；不同的研究有不同的课程观。教学内容、教学进程、学科、科目都是与课程以及课程编制密切有关的科目，也有多种定义。知识、经验和活动都是课程的载体和实施途径之一；三者密切相关，但有区分。课程计划、课程标准是文本形式的课程形态之一；课程资源是课程实施的种种手段和条件，其中教科书是重要的课程资源。近代课程是分科专门化、自然科学课程地位上升。知识本位、儿童本位、社会本位都是课程的价值取向之一。区分的关键是找到分类的标准和依据。影响因素可以分为内部和外部因素。第三章 课程目标与课程内容 1课程目标的内涵是什么,确定的依据是什么？2课程内容的内涵以及选择与组织的原则是什么？3课程内容的组织要素是什么？答案基本要点：课程目标是根据教育宗旨而提出的关于课程的具体价值和任务指标；课程目标在形式上有普遍性目标、行为性目标、生成性目标、表现性目标四种取向；在价值上有学生本位、社会本位、知识本位三种取向。确定课程目标的依据有学习者需要、当代社会生活需要和学科发展三种因素。还要注意目标确定的几个环节。课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理它们的方式。课程内容也有三种取向价值取向。内容选择和组织有横向原则和纵向原则。第四章 课程实施与课程评价1什么是课程实施？有哪几种取向？2课程实施有几种途径。3什么是课程评价？课程评价的主要有哪些功能？4课程评价主要有哪些类型？答案基本要点：以上答案见讲稿。回答课程实施时一定要点出与教学概念的关系。回答课程评价要点出评价与测试的区别。评价的功能和实际作用有区别。第五章 校本课程开发 1什么是校本课程，什么是校本课程开发？2；校本课程开发可以有什么样的程序或方法？答案基本要点：校本课程的定义有多种，要点出是关于课程管理的分类；点出校本课程与活动课、选修课的关系。校本课程开发的程序可以答出泰勒原理。第六章 教学的基本理论 1教学的定义有哪几种？你认为哪一种接近教学的本质？2教学过程的基本要素是什么？3现代教学论的主要特征是什么？主要有哪些流派？ 4优化教学的原理和策略是什么？ 答案基本要点：教学的各种定义隐含着以教师为重心还是以学生为重心的区别。教学认识论是关于教学本质论的主流观点。现代教学的主要特征是学生全面发展、强调学生的主体性。优化教学可以从质量、效益和过程等角度来评判。第七章 教学模式与方法 1什么是教学模式？它的结构以及主要特点什么？ 2什么是教学方法？主要的分类有哪几种？3选择和使用教学模式以及方法的策略是什么？答案基本要点：回答教学模式定义要讲出来源。多种定义。回答教学方法要重点说出讲授法等九种。教学模式和教学方法的选择与运用要综合考虑多种依据。第八章 教学评价 1什么是教学评价？2教学评价有什么功能？ 3教学评价有哪些方法？4教学评价的过程怎样？ 答案基本要点：教学评价实质是对教学过程和结果进行价值判断。有导向和控制等多种功能。教学评价的方法也即评价的分类，教学评价方法与评价的任务密切相关。教学评价的过程可以分制作评价方案和实际评价。其中评价指标体系建立和报告是关键。第九章 教师与教学技能 1什么是教学技能？有哪些种类？2教学技能对教师有什么样的意义？3教师备课涉及哪些技能？4教师上课涉及哪些技能？答案基本要点：教学技能是教师的基本功，职业要求之一。包括教学行为、策略和技巧等因素。掌握必要的教学技能是成功教学的前提条件。教师要在实践中总结和发展自己的教学技能。备课和上课的技能涉及语言、讨论、设备运用以及方案设计和叙述等多种技能。第十章 信息化学习设计1什么是信息化学习设计？您是如何理解这个概念的？2说明传统教学设计与信息化学习设计的区别与联系。3什么是学习环境？您认为学习环境的建设在信息化学习方案的设计中重要吗？为什么？4研究性学习中的专题指的是什么？您将如何组织学生开展研究性学习活动？5WebQuest模式由哪些要素构成？各要素具体内容有哪些？6给您一个教学设计方案，您能对它进行评价吗？答案基本要点：1回答其概念，并从理论基础、目的、方法等方面说明其内涵。2区别：可以从理论基础、指导思想、设计步骤、设计模式几个方面对比说明；联系：可以从教学设计这门学科性质、特点的高度来说明。3回答其概念。学习环境在信息化学习方案的设计中占有非常重要的地位，可以从建构主义学习理论方面分析。4专题是指待解决的某一问题。组织学生