盐化肥复习.doc

龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名李思进教师姓名曾金平授课日期2013.316授课时段13:0014：30课题盐 化肥 复习教学目标通过对盐的性质的复习，进一步掌握各类物质的性质。.巩固有关重要反应化学方程式的书写，并在此基础上进一步总结某些化学反应的规律。学会运用酸、碱、盐溶解性表判断复分解反应能否发生，以及巩固CO32-的检验方法。.运用各类物质的性质及相互关系解决一些具体问题教学步骤及教学内容教学过程：一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容二、教学内容 知识点1、盐的性质、复分解反应。 知识点2、复分解反应发生的条件、物质鉴别知识点3、化学肥料知识三、教学辅助练习（或探究训练）练习16、溶解性口诀四、知识总结 盐的通性五、知识的延伸和拓展6、 布置作业 见后6题 教导处签字： 日期： 年 月 日教学过程中学生易错点归类作业布置学习过程评价一、 学生对于本次课的评价O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差二、 教师评定1、 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差2、 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差家长意见 家长签名： 盐 化肥单元复习学案常见的盐生活中常见的盐有氯化钠（NaCl）、碳酸钠（Na2CO3，俗称纯碱、苏打）、碳酸氢钠（NaHCO3，又叫小苏打）、高锰酸钾（KMnO4）和大理石（主要成分为CaCO3）。一：氯化钠氯化钠是人的正常生理活动所必不可少的。氯化钠是白色晶体，易潮解、易溶于水。用于调味品、生理盐水、NaCl溶液选种、化工原料（制取碳酸钠、盐酸、氯气、氢氧化钠等）、公路除积雪等。氯化钠存在于海水、盐湖、盐井和盐矿中。通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水蒸发除去其水分得到的是粗盐。进一步提纯，可得到精盐。步骤为：溶解（用天平称取食盐，用量筒量取适量水，放入烧杯，用玻璃棒搅拌加速溶解）；过滤（用玻璃棒引流，缓慢倾倒食盐水。注意一贴二低三靠紧）；蒸发、结晶（用蒸发皿蒸发滤液，玻璃棒搅拌，以防液滴飞溅。带蒸发皿中析出较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干）；计算产率（将得到的精盐称重，与溶解的粗盐比较，计算出产率）。 实验中注意事项：滤液浑浊的原因是滤纸有漏洞；玻璃棒的作用有搅拌加速溶解、引流防止液体溅出、搅拌防止局部温度过高，造成液滴飞溅、转移固体。二：碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙碳酸钠（Na2CO3）俗称纯碱、苏打，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等；碳酸钙（CaCO3）是大理石、石灰石、鸡蛋壳、贝壳的主要成分，大量用于建筑业、用作补钙剂；碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，是焙制糕点的发酵粉主要成分，医疗上治疗胃酸过多症的药剂。碳酸钙与盐酸反应：碳酸钠与盐酸反应：碳酸氢钠与盐酸反应：将碳酸钠加入到澄清石灰水中，溶液变浑浊：像这样，有两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫做复分解反应。复分解反应发生的条件：生成物中有沉淀或有气体或有水生成。 侯氏制碱法：(CO2过量)（碳酸氢钠的溶解度小，析出晶体，生成的氯化铵低温溶解度小，结晶析出可用做氨肥。）石笋和钟乳石的形成： 注：掌握酸、碱、盐溶解性表。记忆口诀：钾钠铵硝全溶类； 不溶氯银硫酸钡；碳盐不溶除MgCO3 ；碱类可溶是钙钡。（1） K+、Na+、NH4+、NO3-盐全溶； （2）盐酸盐：除AgCl不溶，其他全溶；（3）硫酸盐：除BaSO4不溶，其他全溶；（4）碳酸盐：除MgCO3微溶，其他不溶；（5）碱类：K+、Na+、NH4+、Ca+、Ba+溶，其他不溶。碳酸盐的检验（含有CO32-或HCO3-）：若向样品中加入稀硫酸或稀盐酸，又能使澄清石灰水变浑浊的CO2生成，则样品是碳酸盐。【活动与探究一】复习生活中常见的盐名称化学式俗名氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙 、 的主要成分 【练习1】写出物质的分类图：将下列物质填在相应的类别后空气、氢氧化钠、氧化铁、盐酸、氯化钡、铁、氢氧化镁、二氧化碳、硫、氢气、硫酸铜、硫酸、碳酸钙 、水、钾、氦气。【练习2】.(2012.苏州市) 请用线段连接有对应关系的相邻两列间的点【练习3】.（2012.宁波市）为提纯下列物质，所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是 ( )序号物质（括号内为杂质）除杂试剂分离方法A氯化钠固体（碳酸钠）稀盐酸蒸发结晶B氯化铜溶液（氯化锌）金属铜过滤C二氧化碳（一氧化碳）氢氧化钠溶液洗气D二氧化锰粉末（碳粉）水过滤植物生长需要养分，土壤提供的养分是有限的，因此需要靠施肥来补充，施肥是农业增产的重要手段。三：化肥简介农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大，所以氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。1. 氮肥 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。可用作氮肥的化合物有尿素CO(NH2)2、氨水(NH3H2O)、铵盐如碳酸氢铵(NH4HCO3)和氯化铵(NH4Cl)，以及硝酸盐如硝酸铵(NH4NO3)和硝酸钠(NaNO3)等含氮化合物。将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。问题1氮肥施用时应注意的问题是什么？2. 磷肥磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，参与各种重要的代谢活动。常用的磷肥有磷矿粉Ca3(PO4)2、钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）、过磷酸钙磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物等含磷物质。问题2氮肥施用时应注意的问题是什么？3. 钾肥钾在植物代谢活跃的器官和组织中的分布量较高。具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。常用的钾肥有硫酸钾（K2SO4）和氯化钾（KCl）等。问题3氮肥施用时应注意的问题是什么？同时含有两种或两种以上的营养元素（主要是氮、磷、钾三元素）的化肥叫做复合肥料。如磷酸铵磷酸二氢铵NH4H2PO4和磷酸氢二铵(NH4)2HPO4的混合物和硝酸钾（KNO3）等。这类肥料能同时均匀地供给作物几种养分。化肥的不合理使用会带来很多环境问题。一方面化肥中常含有一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，施入土壤后形成潜在的土壤污染；另一方面化肥在施用过程中因某些成分的积累、流失或变化，引起土壤酸化、水域氮和磷含量升高、氮化物和硫化物气体（N2O、NH3、H2S等）排放等，造成土壤退化和水、大气环境的污染。在施用农药时，要根据有害生物的发生、发展规律，对症下药、适时适量、合理混用和交替施用不同类型的农药，从而达到既延缓或防止抗药性的产生，有减少农药对农产品和环境的污染的目的。4：化肥的简易鉴别 化肥的简单鉴别方法：看外观；看溶解性；灼烧；加熟石灰研磨。氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体灰白色粉末加水全部溶于水大多不溶于水灼烧可燃，熔化有气泡或冒烟不燃，跳动或有爆裂声加熟石灰放出刺激性气味的氨气无刺激性气味氨气放出氮肥的简易鉴别：氮肥中的氨水是液态，碳酸氢铵有强烈的氨味，据此可直接将其与其他氮肥相区别。其他常见氮肥可按下列步骤鉴别：涉及反应的化学方程式： 化肥有关计算：计算化肥中某元素的质量分数、相对分子质量、元素间的质量比等。【练习4】.（2012达州市）（8分）草木灰是一种常见的农家肥料，其主要成分是碳酸钾（K2CO3）；硫酸铵(NH4)2SO4是一种氮肥。为了给农民朋友提供技术指导，小明对这两种肥料作了相关性质的探究。 【友情提示】:碳酸钾与纯碱具有相似的化学性质；【实验探究】:并完成以下各题探究过程K2CO3(NH4)2SO4结论及化学方程式、分别取碳酸钾和硫酸铵固体，加足量水搅拌，测其温度变化情况得到澄清溶液；温度无明显变化得到澄清溶液；温度明显降低都易溶于水；硫酸铵溶于水时吸收的热量大于放出的热量。、取中溶液分别滴入紫色石蕊试液，观察溶液颜色变化，并判断其酸碱性 变红碳酸钾溶液显 性硫酸铵溶液显 性、另取中溶液分别加入足量稀盐酸，观察现象 无明显现象写出相关反应的化学方程式： 、再取中溶液分别加入Ba(OH)2溶液，观察现象产生白色沉淀 (NH4)2SO4与Ba(OH)2溶液反应的化学方程式：(NH4)2SO4+Ba(OH)2=BaSO4+2H2O+2NH3【交流共享】：、硫酸铵不宜长期使用，易造成土壤酸化而板结；草木灰的使用既实现了变废为宝，还起到了改良酸性土壤的作用；、草木灰和硫酸铵能否混合使用？（填“能或“否”） 【知识拓展】：若要鉴别失去标签的碳酸钾和硫酸铵固体，下列试剂不可用的是： 。A、水 B、稀盐酸 C、氯化钡溶液 D、无色酚酞试液四、 盐的化学性质 【练习2】下列物质（假设能溶于水的物质均为溶液）相互反应哪些属于盐的化学性质，写出其反应规律及化学方程式。（若不反应的简单说明理由）1、BaCl2+ Fe - CuSO4+ Fe = 2、BaCl2 + HCl- BaCl2 + H2SO4 = 3、BaCl2 + NaOH- CuSO4 + 2NaOH = 4、BaCl2 + CuSO4= BaCl2 + CaCO3 - 【归纳】根据上面的方程式，归纳盐的化学性质，并分别写出一个相关的方程式：1、_2、_3、_4、_【练习5】.（2012佛山市）（8分）A是钠的氧化物，B、C、D、E是初中常见的盐。下图是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略。 （1）请写出下列物质的化学式：C ，E 。 （2）AB反应的化学方程式为 。 （3）可用D制烧碱，写出反应的化学方程式 。 （4）要将没有标签的B、C、D、E四种溶液区分开来，某同学设计了下列实验方案。方案中试剂为 （填化学式，下同），试剂为 溶液。五、复分解反应发生的条件及类别【归纳】复分解反应发生的条件及类别 1、复分解反应能不能发生，要考虑生成物中有无沉淀、气体或水。2、盐与碱反应时，反应物中盐和碱必须可溶。3、盐与盐反应时，反应物中盐和盐必须可溶。【练习】给盐酸、氯化铜、硫酸钠、碳酸钠、氢氧化钡这五种物质分类。将其化学式填入空格中。酸 ，碱 ，盐 ，这五种物质两两相互能发生化学反应的共有 种，写出其化学方程式。_【练习6】（2012北京市）（8分）同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象，产生疑问：两种物质是否发生了化学反应？在老师的帮助下，他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应。 （1）实验装备 查阅资料：NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O 用一定溶质的质量分数的NaHCO5、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考。NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液加入稀盐酸现象无明显变化产生气泡加入澄清石灰水溶液变浑浊无明显变化现象加入CaCl2溶液无明显变化溶液变浑浊溶液变浑浊加热溶液至沸腾，将气体通入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水无明显变化澄清石灰水无明显变化 表中的现象为_，现象对应反应的化学方程式为_。 （2）实验过程 【实验1】证明反应生成了Na2CO3 同学们选用上表实验中的药品，设计了如右图所示实验，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，无明显现象，再滴加NaOH溶液，溶液变浑浊，则A溶液是_。 有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成，其理由是_。为了证明有Na2CO3生成，需要继续进行的操作是_。 【实验2】证明反应后NaHCO3不存在 同学们参考上表中的实验，又设计了一个实验，虽然没有观察到明显的实验现象，但可以证明反应发生了，该实验方案是_ 。 （3）实验反思 通过实验1和实验2说明，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是_。【随堂练习】1.初中化学里，我们学习过以下常见的酸、碱、盐：Ca(OH)2、H2SO4、Na2CO3 、BaCl2 、CuSO4，请你整理归纳，这五种物质两两相互能发生化学反应的共有( ) A5组 B6组 C7组 D8组2.MgO、Mg、Mg(OH)2、稀H2SO4、CuSO4溶液五种物质两两进行反应，能得到MgSO4方法有（ ） A. 2种 B.3种 C.4种 D.5种3.甲、乙、丙、丁分别是HNO3、Ba(OH)2、Na2CO3、NaOH四种溶液中的一种。已知乙和丙可以反应，乙和丁也可以反应，则下列说法正确的是（ ）A.乙一定是HNO3 B.丁一定是Na2CO3C.丙不可能是Ba(OH)2 D.甲不可能是HNO34.初中化学里，我们学习过以下常见的酸、碱、盐：Ba(OH)2、HCl、Ca(OH)2、CuCl2、MgSO4、Na2CO3，请你整理归纳，这六种物质两两相互能发生化学反应的共有( ) A6组 B7组 C8组 D9组5.（1）在H、O、C、N、S、Fe六种元素中，选择适当元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中。空气中最多的单质是 ；溶解在汽水中的气体是 ；可以作氮肥的碱是 ；组成金属氧化物的是 ；可作干燥剂的酸是 。最简单的有机物 （2）写出符合下列要