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七年级语文羚羊木雕导学案第一课时【目标一】利用工具书学会读写课文中生字，能正确理解重点词语的意思。1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。（1）抹（ ）眼泪 （2）犄（ ）角 （3）怦怦（ ）（4）脸ji( ) （5）手里zun（ ）着小刀（6）逮（ ）着玩 逮 （ ）捕 （7）树ch( ) （8）寒颤（ ） 颤（ ）抖 （9）变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头2、词语填空 影不离 自 主张 二而一 无可 回 3、 解释重点词语的意思。 形影不离： 自作主张： 满不在乎： 寒战： 仗义： 【目标二】自读课文，整体感知，筛选关键信息，理解课文内容。1、 用自己的话概括文章讲述了一个什么故事？ 2、 读完课文之后有什么感想？ 【目标三】分角色朗读课文，体会人物性格。1、读。（朗读指导：语气连贯，语调符合人物性格）听。（学法指导：在文中圈点勾画出描写人物语言、动作、心理的语句，体会人物性格。）2、概括人物性格，用“ 是 的人”来回答。a.妈妈是一个 的人。b.爸爸是一个 的人。c.奶奶是一个 的人。d.万芳是一个 的人。e.“我”是一个 的人。f万芳妈是一个 的人。第二课时【目标四】精读课文，体会课文内容。（一）阅读课文16-22段，回答下列问题。1这段文字刻画的主要人物是_ ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是_。2这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（ ）A肖像描写 B动作描写 C语言描写 D心理描写3联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（ ）A顺叙 B倒叙 C插叙 D补叙4这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上A概述：_。B具体叙述：_。（二）阅读课文2426自然段，完成下面的题目。5与第24自然段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说”相照应的一句话是哪一句？ 6. 第24自然段写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？ 7第24自然段中妈妈说的话是什么意思？ 8.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”想一想，“妈妈的眼睛”是什么样的眼神？ 9爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说：“算了吧，这样多不好。”你同意谁的观点，为什么？ 10课文与第26段文字相照应的是哪一段？ 11从描写方法角度看第25、26自然段属于_和_。表现出了我的 12写奶奶的目的是什么？ 13、“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？ 【目标五】体会文中关于人物心理，语言描写的句子，把握人物形象。第一组，找出文中描写妈妈语言、动作的句子例如(1) “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。(去掉“突然”，可以吗？) （2）“当然是送给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈好像是发现了什么秘密，两眼紧紧地盯着我。（句子中的“紧紧”表现了什么？） （3）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说.（不用“坚定”，句子的表达效果是否会发生变化？） 第二组，找出文中描写“我”语言、动作的句子例如(1) 这会儿，我的心怦怦跳了起来。（怦怦一词在句中有什么作用） （2）妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿，一动不动，低着头不敢看她的眼睛。（划横线的句子有什么作用） （3）“不！”我哭着喊了起来。（分析划横线的句子的表达效果） 【目标六】走出课文，走进生活（小组讨论）1、.女儿既然把羚羊木雕给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？ 2，如果你遇到了这样的伤心事，你会怎么样处理？ 3、.怎样才能避免这类不愉快的事情发生？ 拓展写作生活中的很多遗憾是可以弥补的，犯下了过错不要紧，假若能向对方说声“对不起”，生活也许会有新的转机。假设给你一次机会，你最想对谁说点什么？ 随堂练习 1.下列词语字形完全正确的一项是（ ）A盯着 严历 反悔 分歧 B.嘴唇 敲门 点然 柜子 C. 撒慌 允许 难过 攥着 D.仗义 挨揍 光彩 贵重2.下列加点词语解释有误的一项是（ ）A.形影不离：形容彼此关系密切 B.婆婆嘴：老太婆的嘴C.仗义：讲义气 D.满不在乎：完全不放在心上3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）A.王秀丽对这件事满不在乎。 B.王文艳和李敏是好朋友，他们每天形影不离。C.王军平自作主张把这本书送给别人了。D.马小利头也不回的走了，已经无可挽回他了。 4对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（ ）（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。(4) 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。（ ）A语言描写 心理描写 环境描写 神态描写B语言描写 神态描写 心理描写 行动描写C神态描写 行动描写 环境描写 心理描写D语言描写 心理描写 行动描写 神态描写5选出下列对课文内容分析不正确的一项（ ）A本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料B文章通过对人物的得当描写，成功