三年级书法教案.doc

课题硬笔书法概述课型新授时间2010年9 月2日教具学具硬笔书法教程铅笔 纸张本节教学目标：通过本节课的学习，使学生首先树立起对硬笔书法本质特征的正确认识，熟悉了解与硬笔书法艺术密切相关的知识，为以后继续深入硬笔书法学习与实践打下坚实的基础。重点掌握正确的执笔姿势和坐姿。主要教学环节设计一、谈话激趣，导入新课。二、硬笔书法的概念硬笔书法是相对毛笔书法而言，它一般是指除毛笔以外用硬质材料做成的书写工具进行书法创作的艺术，如钢笔、铅笔、圆珠笔、中性笔、蘸笔和粉笔等。三、学习硬笔书法的目的和意义写字是中小学生学习的基本活动之一。同学们的学习离不开写字，日常生活也离不开写字。我们现在学好硬笔书法就是为将来的工作、学习、生活打下坚实的基础，学好硬笔书法最大的目的在于方便交流。学习硬笔书法有哪些好处呢？1、学好硬笔书法，有助于人迹交往和信息传递。2、学好硬笔书法，有助于学习和工作。3、学好硬笔书法，有助于学习毛笔书法。4、学好硬笔书法，有助于审美情操的培养和提高。四、学习硬笔书法的方法1、从正楷起步，循序渐进。2、综合练习，集中攻关。3、学用结合，注意运用。五、书写姿势和执笔方法1、正确的书写姿势书写姿势要求做到“头正、身直、胸舒、臂开、足安”。2、三指执笔法，具体方法是：右手执笔，拇指、食指、中指分别从三个方向捏住笔杆的下端，距离笔尖约一寸左右，握笔点要在笔的同一高度，以保持一个用力点。六、教学总结课堂信息反馈各教学环节的设计应更灵活机动一些，以便于提高学生学习书法的积极性。掌握了学习硬笔书法的方法，有助于学生提高书写能力。正确的书写姿势和执笔方法是写好字的基础，应重点强调。课堂练习设计：1学习硬笔书法有哪些好处？2、正确的书写姿势和执笔方法怎样？教后反思：本节课的内容都是学习硬笔书法所具备的基础知识，通过本节课的学习，使学生首先树立起了对硬笔书法本质特征的正确认识，熟悉了解了与硬笔书法艺术密切相关的知识，为以后继续深入硬笔书法学习与实践打下坚实的基础。重点掌握正确的执笔姿势和坐姿。使学生逐步养成良好的书写习惯。 “学、练、赛”课时授课方案课题硬笔书法楷书笔画和笔顺课型新授时间2010 年9月9日教具学具硬笔书法教程铅笔 纸张本节教学目标：通过本节课的学习，使学生明确，楷书是练字的基础，而组成楷书的基础则是笔画，练字必学从掌握基本笔画和组合笔画写法入手，学会每种笔画是如何起笔、行笔和收笔的。主要教学环节设计一、谈话激趣，导入新课。二、复习书写姿势和执笔方法1、正确的书写姿势书写姿势要求做到“头正、身直、胸舒、臂开、足安”。2、三指执笔法，具体方法是：右手执笔，拇指、食指、中指分别从三个方向捏住笔杆的下端，距离笔尖约一寸左右，握笔点要在笔的同一高度，以保持一个用力点。三、硬笔书法楷书基本笔画和组合笔画1、楷书，也叫“真书”、“正书”，是汉字的主要书体。楷是楷模，就是标准字体。2、为什么学习硬笔书法要从楷书学起？首先，硬笔书法楷书的用笔讲究。其次，硬笔书法楷书的笔画分明。再次，硬笔书法楷书的结构方整，在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正，合乎规范。3、练习硬笔书法楷书应从笔画、部首和结构三方面下功夫。（1）、笔画是构成汉字的最小结构单位。（2）、笔画可分为基本笔画和组合笔画两大类。基本笔画的特征是一笔写成，不可分割，主要有点、横、竖、撇、捺、钩、提、折八种。组合笔画是由基本话组合而成，如横撇、竖提、撇点、横折钩等。笔画可以呈现出不同的风貌：有的坚如磐石，有的键入兰叶，有的挺如栋梁，有的曲如弯弓。六、教学总结课堂信息反馈正确的书写姿势和执笔方法是写好字的基础，重点复习是应该的。各教学环节的设计应更灵活机动一些，以便于提高学生学习书法的积极性。掌握了硬笔书法的笔画、部首和结构，有助于学生提高书写能力。课堂练习设计：1、为什么学习硬笔书法要从楷书学起？2、正确的书写姿势和执笔方法怎样？3、笔画练习：练习各种笔画的写法，并书写有关例字。教后反思： “学、练、赛”课时授课方案课题硬笔书法楷书笔顺（一）课型新授时间2010年9 月16日教具学具硬笔书法教程铅笔 纸张本节教学目标：通过本节课的学习，使学生明确，掌握好笔顺对中小学生写字很重要，如果不了解写字笔画的先后顺序，往往会出现“倒写笔画”的现象，东写一笔，西写一画。一定要注意笔画的书写顺序，为写一手漂亮的硬笔字打好基础。主要教学环节设计一、谈话激趣，导入新课。二、复习硬笔书法楷书的笔画、部首和结构（1）、笔画是构成汉字的最小结构单位。（2）、笔画可分为基本笔画和组合笔画两大类。基本笔画的特征是一笔写成，不可分割，主要有点、横、竖、撇、捺、钩、提、折八种。组合笔画是由基本话组合而成，如横撇、竖提、撇点、横折钩等。笔画可以呈现出不同的风貌：有的坚如磐石，有的键入兰叶，有的挺如栋梁，有的曲如弯弓。三、学习新课1、楷书笔顺的一般规律楷书笔顺的一般规律，可概括为八条：本节课先学前4条。（1）先上后下。如京、笔等。（2）先左后右。如动、位等。（3）先撇后捺。如人、笔夫等。（4）先横后竖。如下、十等。2、特殊情况，需要特殊的写法来处理，必须灵活掌握。3、练习汉字的基本规则。四、教学总结五、学生练习书写。课堂信息反馈掌握了硬笔书法的笔画、部首和结构，有助于学生提高书写能力。重点复习是应该的。各教学环节的设计应更灵活机动一些，以便于提高