瓯海区二年级下册期末学力评价语文口试参考试题(占30%....doc

附件2瓯海区二年级下册期末学力评价语文口试参考试题（占30）一、认字 10%1、课内认字测试测试内容：学生认读由生字组成的短文。每篇短文均含所学生字 个以上，少数几个未学过的字加注拼音。测试方法：提供 篇短文（试卷样张举一篇做例子），学生用抽签的方式决定读哪一篇。具体内容见期初培训资料。测试个别进行。可由教师测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。”学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作要求。加注拼音的字读错，不在统计之列。评定标准：读错的不超过5个字为优秀，读错620个字为合格，超过20个字为不合格。例文一 刺猬收枣狐狸的家在仙桃峰上。勤劳的狐狸在院子里培育了一株枣树。他常常给枣树灌溉、除虫、施肥。秋天，山谷里的橘子、橙子快熟了，狐狸的枣树也长满了果实。狐狸泡上一壶茶，坐在板凳上，欣赏着树上一粒粒枣子，心里计算着能卖多少钱。这时，狐狸的朋友孔雀、锦鸡、老鹰叽叽喳喳叫着来寻找食物。他们羡慕地盯着枣子，咽着口水。狐狸瞧了瞧他们，故意打了个哈欠，咳嗽一声，说：“你们是不是想吃枣子呀？”气得朋友们转身就走了。突然，天上下起了冰雹，枣子噼里啪啦地蹦了一地，像炸鞭炮一样。必须赶快把枣子捡起来，放到屋里，但是现在缺乏人手，狐狸发愁得哭了起来。这时，邻居刺猬跑来了，他在地上打了个滚，哇，身上像铁钉一样的刺扎起了许多枣子。刺猬不停地往返，甚至来不及擦汗。他不知疲倦地干了大半天，终于把枣子都收完了。狐狸拥抱着刺猬说：“谢谢你，不然枣子都被雹灾给毁了。”刺猬说：“凡事不能只谋求个人利益，帮助别人的同时，自己也能得到幸福！”（请给以下字加注拼音：壶、咽、噼）例文二 车模大赛“通过啦！”我欢呼着。经过层层选拔，我以第一名的身份代表学校参加市里的汽车模型比赛。这次“富康杯车模大赛”在银泽区展览馆举行。宽阔的大厅里人群拥挤，热闹非凡。我迫不及待地走进赛场，哇！真是高手云集民族小学的“巨峰卫士”、育民小学的“神州三号”、培新小学的“火箭炮”、扬帆小学的“宇宙飞船”再看看我的“银焰冲天”，虽然崭新，却第一次经历这样的场面，能行吗？但我是不会轻易认输的，来了就要拼一拼。轮到我了，我兴奋地蹦到了台上。“开始！”一声令下，我的车像脱了缰绳的野马向前冲去，其他车紧跟其后。到第一个路障了，我叫道“危险”，没想到它轻而易举地跃了过去，可接近终点时，车速却慢了。“啊！”出故障了，我的心紧张得怦怦直跳，眉头紧皱，脸上冒出了汗，握着扶杆的手甚至有些抖动。赛车又继续前进了，我松了一口气，终于它第一个冲过终点。“胜利啦！”我激动得跳了起来。接下来的几项都是我的拿手好戏，自然表现不凡，尤其在最后的“表演赛”时，我的车像一条银龙腾空而起，跃过了一米多高的跳台，博得大家阵阵掌声。当我拿到奖杯时，脸上露出了幸福的微笑。我想任何成功都必须有付出，还要有战胜自己的信心。（请给以下字加注拼音：型、厅、输、缰、终、项、付）2、课外认字测试测试内容：学生认读自己在课外认的字。测试方法：学生利用存放在成长记录袋中的收集到的商标、剪报、课外读物等向测试者展示并认读自己在课外认的字。评定标准：测试者记录学生课外认字的具体数目（指教科书要求认识的400个字以外的字，相同的字只算一个）。课外认字超过50个以上，可在课内认字的等级基础上上升一级（如“合格”升为“优秀”，“不合格”升为“合格”），并可在成绩报告单上注明课外认了几个字。二、朗读背诵 10%1朗读课文（在以下6篇中抽1篇）：春雨的色彩夏夜多美棉鞋里的阳光棉花姑娘手捧空花盆的孩子小壁虎借尾巴2背诵课文（在以下8篇中抽1篇）：村居、所见、小池、荷叶圆圆、四个太阳、乌鸦喝水、快乐的节日、画家乡（选一节）3、测试方法：学生用抽签的方式决定朗读或背诵课文，准备5分钟后逐个测试。4、评定标准：优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超过3处。合格：基本正确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句在46处。不合格：差错超过6处，不能读正确。三、口语交际 10%测试内容：根据话题发表自己的意见。（在以下五题中选一题）A.这学期我们又有了哪些进步？B.你最喜欢语文课本中的哪篇课文？为什么？C.你的父母要求你每天抄写一篇课文，可是你不愿意？你怎样劝说父母？D.班里有个同学常常借别人的东西，每次都不能按时归还，我们怎么帮助他改掉这个坏习惯？E.暑假以后，我们就要升入三年级了，请说说自己在新学期的打算。测试方法：学生自由选择，稍做准备后逐个测试。评定标准：优秀：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然