小学英语必备教师三年发展规划.doc

清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果小学英语教师三年发展规划大化县第三小学 蓝 平学校教育方式如何适应“学困生”大化县第三小学 蓝 平学校教育如何适应英语“学困生”大化县第三小学 蓝 平学校教育在转化“学困生”的误区及转变模式大化县第三小学 蓝 平2009学年度上学期小学英语教学工作总结大化县第三小学 蓝 平2010年春季学期英语教学个人工作总结大化县第三小学 蓝 平清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小学六年级英语语法知识汇总六年级英语语法知识汇总一、词类：1、 动词：行为动词、be动词、情态动词。（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be动词a、Am-was Is -was Are-were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、 一般疑问句 Am I ? Yes, you are. No, you arent. Are you/they? Yes,we/ they are. No,we/ they arent. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isnt. is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。was和were为另一类，一般用于一般过去时。（3）情态动词can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）2、 名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。如何加后缀：a一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries d以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives e不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 3、 形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。两个重要特征：asas中间一定用原形，有than的时候一定+er。4、 人称代词和物主代词 人称代词物主代词 单数复数单数复数 主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（长） 第一人称Imeweusmymineourours 第二人称youyouyouyouyouryoursyouryours 第三人称hehimtheythemhishistheirtheirs sheherherhers itititsits人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。5、 数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。6、冠词有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。二、否定句：be动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should）+ not、助动词（do、does、did） + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（3）在助动词后加not。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。三、一般疑问句。如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（3）把助动词后提到句首。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。四、特殊疑问句。表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。常用疑问词： 疑问词意思用法 When什么时间问时间 What time 什么时间问具体时间，如几点钟 Who谁问人 Whose 谁的问主人 Where在哪里问地点 Which哪一个问选择 Why 为什么问原因 What 什么问东西、事物 What colour什么颜色问颜色 What about。怎么样问意见 What day星期几问星期几 What date什么日期问日期 What for 为何目的问目的 How 。怎样问情况 How old多大年纪问年纪 How many多少数量（可数名词）问数量 How much多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数） How about。怎么样问意见 How often多久问频率 How long多长时间问时间长度 How far 多远问多远；多长距离五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please），否定的祈使句一定是dont加动词原形开头（有时有please）。把祈使句改为否定句只需在动词前加dont即可。六、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is are am用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。（2）一般现在时中的动词：第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等），动词后一般加s或es。第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：be动词是am、is、are动词用原形或加s、es没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间2、一般过去时（1）一般过去时中的be动词：一般用过去式：was were was用于第一人称单数（I）和第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、 his sister等）；were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。（2）一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。（4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）：be动词是was、were 动词加ed有表示过去的时间状语现在学过的常用的表示过去的时间状语有：just now a moment ago yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks ago five years ago this morning3、一般将来时（1）构成形式：Be going to +动词原形， will + 动词原形 （2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。（3）句中往往有tomorrow、soon、next week等词。4、现在进行时（1）构成形式：Be动词+动词的ing形式这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。（3）有用的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing 该句是现在进行时（4）句中往往有now、look、listen等词。动词过去式、现在分词的不规则变化：be 是was, werebeing begin 开始beganbeginning build 建筑builtbuilding buy 买boughtbuying can 能could无 come 来camecoming copy 拷贝copiedcopying do 做diddoing draw 画drewdrawing drink 喝drankdrinking drive 驾车drovedriving eat 吃ateeating feel 感觉feltfeeling find 找寻foundfinding fly飞flewflying forget 忘记forgotforgetting get 得到gotgetting give 给予gavegiving go 去wentgoing grow 成长grewgrowing have 有hadhaving hear 听heardhearing keep 保持keptkeeping know 知道knewknowing learn学习learnt, learnedlearning let 让letletting make 做mademaking may 可以might无 mean 意思meantmeaning meet 见面metmeeting must 必须must无 put 放putputting read 读readreading ride 骑roderiding ring 响rangringing run 跑ranrunning say 说saidsaying see 看见sawseeing sing 唱歌sangsinging sit 坐satsitting sleep 睡觉sleptsleeping speak 讲话spokespeaking spend 花钱spentspending stand 站立stoodstanding sweep 打扫sweptsweeping swim 游泳swamswimming take 拿到tooktaking teach 教taughtteaching tell 讲述toldtelling think 思考thoughtthinking will 意愿would无 write 写wrotewriti清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供第四册英语期末试卷（2007年）.词汇（25分）A.排列字母组成单词并翻译（10分）1. p, p, p, r, e, e （ ） 2. s, t, r, d, u, e （ ）3. b, g , i （ ） 4. n , b , a , e , s （ ）5. l , m , k , i （ ） 6. p, u, j, m （ ）7. s, c, c, n, i, e, e （ ） 8. j, c, u, i, e （ ）9. h, t, a, m （ ） 10. w, l, t, o, e （ ）B.单词分类(10分) violin, swim, soap, toothbrush, ping-pong, dance, Sunday, piano, Monday, football 动词: 日用品: 球类: 星期: 乐器: C.将下列单词变一个字母使其成为另一个单词。（5分）read glue hot broom comb.短语互译(20分,每题2分)1.划船 2. write a letter 3. make a puppet 4. 说英语 5. Children,s Day 6. go shopping 7. 十五个鸡蛋 8. have a look 9. 一些面包10. look like . 选择填空(10分,每题1分)将正确答案的序号写在前面括号里。（ ）1. Let，s a paper boat . A. make B. making C. to make（ ）2. We go out a picnic . A. at B.to C. for（ ）3. Pass some water ， please . A. me B. I C. my（ ）4. I can hear my ears . A. in B. from C. with（ ）5. We two new students . A.are B. have C.has（ ）6. Time our English class . A. for B. to C.of（ ）7. We need some . A. potato B.potatoes C. potatos（ ）8. Fly a bird . A. do B. like C.on（ ）9. I，m my hair . A. coming B. comb C. combs（ ）10. You like me . A. looks B. look C. looking. 请为A栏句子选择正确的单词填在横线上，再将AB两栏的上下句连起来。（5分） A栏 B栏1. are you from ？ a. I can see 15 birds .2. do you have ？ b. I can .3. birds can you see ？ c. The big one .4. can play the violin ？ d. I，m from America .5. one ？ e. We have a PE class .排词成句。（10分）1. the ， Can ， violin ， you ， play ，（你会拉小提琴吗？） the ？2. me ，you ，Let ， help （让我来帮助你。） .3. a ， brush ， Give ， me ，please（请递给我一把刷子。） a .4. go ， the ， park ， we ， to ， Shall（我们去公园好吗？） to ？5. can，see，you，What ？（你能看见什么？） .清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小学六年级数学总复习（五）班级_ 姓名_ 得分_ 复习内容： 分数、百分数的认识 口算 运用定律进行简算 一、填空 1、分数单位是的最大真分数是（ ），这个分数化成百分数是（ ）。 2、分数单位是的最小假分数是（ ），它比最小的质数小（ ）。 3、40厘米是1米的（ ）； 5千克的是4千克的（ ）。 4、在0.49、1、1.4、111、六成、0和19中，（ ）是自然数，（ ）是质数，（ ）是合数，（ ）是百分数。 5、写出四个大于而小于的分数（ ） 6、一个数是由6个一，2个十分之一和3个百分之一组成，这个数用百分数表示写作（ ），读作（ ），它的单位是（ ），含有（ ）个这样的单位。 7、8里面有（ ）个，（ ）个0.8，（ ）个8。 8、把米长的绳子平均截成6段，每段是全长的（ ），每段长（ ）米。 9、（ ）6 =128 =（ ）4 =（ ） =（ ）小数 10、一个分数的分母不变，如果分子扩大6倍，这个分数的值就（ ）；如果它的分子不变，分母缩小10倍，这个分数的值就（ ）；如果分子缩小2倍，分母扩大4倍，这个分数的值就（ ）。 11、三个人平均分一包糖。每人吃了12块以后，三人剩下的总块数与每人开始分得的一样多。这包糖原来有（ ）块。 12、某车间六月份产量比五月份高25，五月份产量比四月份高25，那么四月份产量比六月份低（ ）。二、选择（将正确答案的字母填在括号内） 1、在下面四个数中，最大的数是（ ）。A、3.14 B、 C、3.1414 D、 2、某校六年级进行数学测验，结果有100名学生及格，10名学生不及格，及格率是（ ）。A、90 B、100 C、110 D、91 3、的分子加上4，要使分数的大小不变，分母应（ ）。A、加上4 B、扩大4倍 C、扩大3倍 D、增加3倍 4、如果甲10 = 乙（甲0），丙10 = 乙，那么（ ）。A、甲 = 丙 B、甲最大 C、甲最小 D、乙最小三、判断（对的在括号内打“”，错的打“”。） 1、真分数的倒数比原数大，假分数的倒数比原数小。（ ） 2、甲数的等于乙数的,那么乙数是甲数的50。 （ ） 3、分母是偶数的最简分数一定可以化成有限小数。（ ） 4、从甲车间调出的人给乙车间，两车间人数就相等，则甲车间人数比乙车间多20。 （ ） 5、一根钢管长1米，截取20，还剩下80米。 （ ）四、直接写出得数1= = 2= 6.40.8 =0.1100 = = = 3.75=11= 0.2512.5= 0.110.6 =4 = 13= 56 5 =五、用简便方法计算下面各题（要写出主要过程）166 7.49.55 0.869.14 1998（）11（）2009（）3Z清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供英语（新标准）(一年级起始用)第四册Module 2 She is listening to the radio . 大庆市东湖第一小学白玲玲新标准英语（一年级起点）第四册Module 2 Unit 1一、 教学内容：She is listening to the radio. He is reading a newspaper She is writing a letter. He is playing with his train.二、 教学目标：1、 知识目标：掌握以下重点词句：new , camera , radio, newspaper, letterShe is listening to the radio. He is reading a newspaper .She is writing a letter. He is playing with his train.2、 能力目标：能够用英语描述一个人现在正在做什么事情。3、 情感目标：培养学生合作精神和爱家庭、爱家人、爱集体的情感。三、 教学重点及难点：1、 教学重点：用现在进行时态来描述一个人现在正在进行的动作。2、 教学难点：理解和感知现在进行时的意义。四、 教具准备：录音机、CD-ROM、头饰、多媒体课件、实物五、 教学过程：warming-up:T: Hello,boys and girls. Nice to meet you .Lets sing a song. Ok?S: sing a song .( arouse interest and create a favorable atmosphere for learning)Review and show the task1. Listen and do some actions 2. Chilren !Look at the screen.What is he /she doing ?(课件出示图片) Presentation:1.T: ( take out some head ornaments) Look , Who is he?S: He is Daming. T: Yes , you are right! Daming is coming , he is your teacher today , listen ,what he said ?（师生观看课文动画）3. Today Daming brings some presents .Lets look. Point and say : This is my book . This is my radio . This is my camera .( review the old words , lead in the new words )4. Look at the picture and ask : What is your mother doing ? What is your father doing ?What is your grandma doing?5. Look and the screen . 找同学比较两组单词有什么共同点，表达什么意思。Practice :1. A student come to act it out in the front of classroom , the other students say what he is doing ?2. working in pairs 3. Play a game( using game can stimulate and arouse the students interest in English learning ) 4. Look at stars action picture T: Who is he/ she ? What is he / she doing ?S: He is Yao Ming . He is playing basketball . He is tall .( Proper stars can stimulate and arouse the students interest in English learning )5. Let the students open the book ,page 6, listen and repeat .6. Act it out ( Practise the speaking ability and ability of communication )Finish the task Working in pairs , take out your photo .(give students practise in responding authentically to what they have learnt )Summary and homework Today we have learnt how to talk about what he/she is doing in English . Tell the students to find photo, magazine pictures or draw pictures of people doing various activities. Next class they will make a report.Blackboard design ：Module 2 ActivitiesUnit 1 She is listening to the radio .readingHe /She is playing清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小学六年级英语第二单元测试题清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供20062007学年度第二学期小学六年级英语Unit2测试Class _ Name _ Mark _听力部分一、 听录音，找出与其相应的图片，并圈出其字母编号。（10分） 1. 2. 3. A B A B A B 4. 5. A B A B 二、 听录音，判断是否与图片相符，对的打“”，错的打“” 。（10分）1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) 4. 5. ( ) ( )三、 听录音，写出句子所缺的单词，每空只填一词。（10分）1. How _ are your feet? I wear size _.2. Mr Liang _ feel well. His foot _.3. Lily is _ than Tony, but Tony is _.4. Lisa isnt _, shes _.5. In summer, its _ in Nanjing _ in Dongguan.四、 听问句，找出最合适的答句，并写出其字母编号。（10分）( ) 1. A. Im thin. B. Im bored. C. Yes. I have a headache.( ) 2. A. Hes excited. B. Hes strong, but short. C. Hes a teacher.( ) 3. A. She s 30kg. B. Shes 13. C. Shes 149cm.( ) 4. A. Theyre excited. B. They have the flu. C. I feel happy.( ) 5. A. Take some medicine. B. Read some books, please. C. See the doctor.五、 听音，判断下列句子是否符合短文内容，对的打“”，错的打“” 。（10分）( ) 1. Sarah is sad, because she failed her Chinese test.( ) 2. Chen Jie has a new comic book.( ) 3. Chen Jie doesnt like reading books.( ) 4. Zhang Peng is going to Shenzhen this weekend.( ) 5. Amy and I are sick.笔试部分六、 选词填空。（10分）( school, sad, happy, stronger, in, feel, strong, at, work, do, doing, hurt, hurts, feels, have )Today is Saturday. Aunt Li and Aunt Wu dont go to _. Theyre _ the park. Look, Aunt Li is tall and _, but Aunt Wu is _ than her. Now Aunt Li is _ sports. Shes _. But Aunt Wu is _, because she cant _sports today, her arm _. She is sitting under the tree. She_ bored.七、 看图回答问题。（10分） 1. 2.1. How does Sarah feel?_2. How tall is Sue?_3. Whats the matter, Mike? 3. 4._4. Is the boy shorter and thinner than the girl?_ 5.5. Does Mr Li feel angry?_八、 图中4人是你的同学，他们今天的心情怎样？还有你呢？写5句话。（10分） Bob Zhang Pe