江南小曲教案.doc

江南小曲教学目标1、在听赏模仿的基础上了解江苏“秧田歌”的风格特点，能随乐用江苏方言跟唱拔根芦柴花，同时学习上波音和下波音记号，在跟唱时正确运用。2、能认真听赏采茶舞曲，学跳简单的采茶舞动作，能随乐进行歌舞表演，从中体验乐趣。 教学重点跟唱拔根芦菜花感受江苏民歌的特点。教学难点听赏采茶舞曲，并跳简单的采茶舞动作，能随乐进行歌舞表演。 教学准备 教学用琴、多媒体CAI课件、插图（剪贴字）。教学过程一、唱江南。1、情景引趣。师：在老师的记忆中，有一位唐代大诗人白居易曾经写下这样的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”多么美的景色！诗句中描写的地方就是我国美丽的江南。下面，老师带领大家一起欣赏一下江南的美丽。（1）学生欣赏江南美景。（CAI展示江南美丽风光的图片，伴有茉莉花的音乐背景。）（2）、说一说。师：请问同学们，你们从这幅图画中看到了什么？（生：看见田间劳作的人们。）2、听赏与跟唱拔根芦柴花。（1）听赏歌曲。师：同学们，你们知道吗？当地的人们在农田劳动的时候喜欢唱一些秧田歌。现在老师也来唱一首，但我有个小小的要求，请同学们听的时候注意一下这首歌里出现了哪些花？(师用普通话范唱无波音记号的曲调，并看大屏幕的谱子，谱子上也无波音记号)师：现在请同学们来回答一下这首歌里出现了哪些花？（生：芦柴花、玫瑰花、玉兰花、芙蓉花、牡丹花）（学生回答的时候，老师边鼓励边在黑板上贴出名称。）师：同学们，歌曲中运用了芦柴花、芙蓉花、牡丹花、玫瑰花、玉兰花等花名做陈词，既美化了歌曲，又透露了纯朴的乡土气息。刚才老师唱的这首歌，它的歌名就叫拔根芦柴花。（出示课题）（2）跟唱歌曲。A唱谱。师：好，现在就请大家用“u”轻声跟老师来学唱旋律，注意，请你边唱边用右手划拍。 （师弹单旋律，学生慢速跟着从头完整唱谱。）（如果不会，用前两小节做示范。）B唱词。师：现在让我们试着把第一段歌词套进曲谱里唱一唱，大家可以做到吧？（学生跟着老师弹的单旋律，唱词）（强调切分节奏，先有节奏的读次，再有节奏的唱词。）师：同学们唱的真好。现在老师考考大家，请男生唱第二段歌词，女生唱第三段歌词。看看大家能不能直接唱好。师：现在我们听一听范唱，注意她唱的旋律和我们唱的有什么不同？哪里不同？（学生：音拐了个弯）（老师用第一小节做个示范。唱两遍，分别是无波音和有波音。）（3）学习波音记号。A师：原谱中是有波音记号的。波音分为上波音和下波音。上波音和下波音长的很像，那你们有没有发现它们的区别在哪里？（出示上波音记号和下波音记法及其演唱演奏谱。强调不同。）B师：好，现在请同学们在书中找找，共有几个上波音和几个下波音？ (2个上波音,4个下波音)师：现在请同学们跟着范唱带加上波音记号小声唱一遍，注意尝试着把波音记号唱出来。（4）学习方言。师：同学们，加了波音记号了之后的歌曲和我们刚才唱的一样吗？（不一样）师：对，加了波音记号了之后，本来就细腻秀美的旋律变得更加纤巧委婉了。现在我们再听一听范唱，注意她每个字的发音和我们刚才的普通话演唱有什么区别？哪里不同？（学生自由回答）师：恩，大家说的都不错。用方言演唱，它的地域特点和乡土气息就更加浓郁了。师：现在请同学们尝试着用方言跟着范唱带小声唱一遍。二、舞江南（听赏采茶舞曲及活动采茶舞）1、情景导入。师:同学们，江南人们在农田劳作时会唱这么优美动听的歌曲来歌颂江南美景，而当漫山遍野都长满翠绿的新茶时，他们又会做什么？美丽的江南又将出现怎样的场景呢？让我们一起看看吧！2、听赏采茶舞曲。（CAI播放采茶场景的录像。）师：孩子们，你们注意观察一下，你们能不能看出她们采茶的手法是怎样的？3、活动“采茶舞”。师：刚才我们欣赏了当地的女孩子们采茶的场景。其实采茶是很讲究手法的，手法的高低可以直接影响到茶叶的质量。谁来模仿一下他们采茶的动作是怎样的？（请个别学生模仿采茶动作。）师：现在让老师来给你们示范一下采茶舞的基本动作。（数拍子。左手；右手；双手）A学一学。师：现在请同学们模仿老师的动作，注意老师手的变化。（师放音乐，学生模仿老师的动作。）B编一编。把学生以四人为一小组，随音乐自主创设采茶的劳动场景。C评一评。老师评价“谁做的好？为什么好？”请大家模仿一下他的动作。让我们用掌声谢谢他们。D跳一跳。全体学生起立齐跳“