一年级组视导小结.doc

一年级组视导情况小结为进一步加强教学管理，规范教学常规，及时发现和改进教学中存在的问题、总结和推广优秀的教学经验，推动我校教育教学质量全面提高，我们与本周四（十一月十日），对一年级组进行了教学视导，本次视导除了一贯进行的听随堂课，检查备课、作业批改等，还对学生的学业水平进行了测试。本次视导整体印象是：各位教师在教学工作中，都能自觉地履行工作职责，认真地开展教学工作，有一定的课改意识，有很强的质量意识。现将各组视导情况汇总小结如下。视导组成员一致认为：一年级组一、教师群体素质高。 一年级语文数学共11名教师，其中，男教师3名，女教师8名，年龄均在3040之间，有着多年的丰富的教学经验，且均为大专学历，学识水平高。其中县级教学骨干一名，市，县级教学新秀3名，有创新意识和自己的教学风格。不论从年龄结构，还是从知识水平、教学技艺，教师素养来看，这都是一支年轻化、专业化的教师队伍。并且让人羡慕的是全组教师能团结协作（从年级组教学步骤的一致，作业格式的一致中最能反映出），友好相处，都有着十分强烈的敬业精神强和奉献精神，都能做到想为学校所想，急为学生所急，重视师德师风建设，热爱学生，为人师表。二、 教学常规执行好教学质量是学校的生命线。视导组认为，全年级组教师都能根据学校的要求，认真执行教学常规，努力提高课堂教学质量。表现在：1、不论是电子备课还是手写备课，都能超前一周备课，电子备课能根据自己对教材独特的理解，结合本班学生的实际，对已有的教案进行修改。有些教师的教学反思也写得很有针对性，总结了一节课教与学双边做得成功的地方，对存在的问题提出了弥补措施，这对提高教师自身素质，不断改进课堂教学等，都起到了积极的促进作用。从当天听课并检查教案的情况看，教师能依据教案上课，教案不是形式。2、教师上课不迟到。能充分利用课堂40分钟提高课堂教学质量。教学中能坚持使用普通话。部分教师能自觉将新课程标准的思想体现到课堂教学之中。多数教师能充分利用已有的设备进行教学，从而有效的调动学生的积极性和提高课堂教学效益。语文教师注重板书的示范作用，书写指导详细。3、作业量较为适中，批改认真及时，有的教师还能根据学生实际情况，对练习册上的练习进行筛选，免除一些重复累赘的练习。作业做到全批全改，基本上做到有错必纠。一年级学生的作业干净而认真，尤其拼音的书写规范、工整，可见几位老师的一番良苦用心。尤其是老师，亲自用规范的字体将学生的汉语拼音本封面填写完整，老师的认真细致自不必说，单是看着其作业，也让人感觉亲切、舒服。老师的学生作业书写认真、干净整洁，学生的书写习惯和老师的一贯要求是分不开的，可见老师的务实精神。、当然，不能在这里一一列举进行表扬的老师还有很多，她们平时工作做的很细，很务实，对她们，这一次，我只能说一声抱歉，相信只要去做，只要坚持，小事情照样可以做出大文章。 4、利用课余时间，抓好了辅低工作。在中午、课间、下午，都能看到一年级组的教师们在教室和办公室辅导学生、为他们订正错误，或进行个别辅导。三、工作责任意识强不论是补低，还是学生的课堂常规都看出训练有素，学生训练有素，透出的是教师的教育方法，创新意识。 四、教育教学效果佳各班语文差距数学差距为了将教育教学工作再上新台阶，视导组成员希望一年级组部分教师在以下方面进行调整或改进五、存在的问题及建议：1、部分教师教案设计未充分体现个性，不能很好的结合学情选择合适的教法；少数教师上课完成情况与备课不一致，完成的任务与备课内容不一致，照抄教案书的现象还是存在；课后对教学方法、教学手段、学生学习效果、教后感受等方面进行反思较少。2、学生的读书、写字姿势不能只停留在说叫上，因为早期家长只注重学生会写字不注重握笔等姿势的纠正，致使学生在入小学前就养成了一些不良的习惯。（单臂在桌上，斜着身子、趴在桌上等）这些给我们工作带来了一定的难度，需要反复纠正。课上说出一个要求就要让学生做到位，这项工作艰巨，而且不检测，但请教师重视并落实到行动上。虽不检测，但我们巡查时都能看到，心中有杆秤。一年级是起始年级，习惯、兴趣尤其重要。3、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。4、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱。5、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。1、批改作业不要打大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。好。3、对于优等生的作业，往往是“星”一片，鼓励语很多，其实后进生的作业更需要鼓励字眼。三（3）班徐老师做的比较好。建议老师们能够多鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步真大，如果下次能再细心一点点就更棒了！”之类的语句。从检查中可以看出，老师们作业批改认真，无误批、漏批现象。 视导组成员一致认为一年级组全体教师爱岗敬业，工作兢兢业业，任劳任怨。共勉：后进生最后，我要感谢视导组的全体成员，感谢你们辛勤的付出，及时将检查的情况反馈给我，让我有了第一手资料。谢谢你们，你们辛苦了，同时，还要感谢我们一年级组全体教师对我们工作的支持，一直以来。我们每到一个年级组大家都是笑脸相迎，热情地问：要我提供什么，要查什么，然后赶紧送到视导组成员面前，今天，到了一年级组也是如此。而且你们今天不但上课、坐班、要根据视导组成员的要求提供相应的资料，而且还有监考阅卷的任务，比其他年级检查的内容多，任务重。但我看到，你们没有丝毫的埋怨，有条不紊的进行着各项工作，让我感受到教师的内在的修养，你们的友善、热情、笑脸传递的是支持、温度，让我们视导组的成员工作起来效率高，心情愉悦，谢谢你们。本人不胜感激。各位老师，大家一定还记得，你们送走的一届学生也是你们从一年级教起的，这一届学生每次考试都在全真遥遥领先，让我们感到自豪，今年，你们又从一年级起，而且，人员有补充，队伍在扩大，我相信，在老蹲点负责人蔡主任的带领下，在全体同仁的努力下，凭着你们的敬业、进取、奉献精神，一年级组一定会再创辉煌，一定又会迎来六年的骄傲。各位，由于时间仓促，可能有些地方总结的不全面，甚至有些特色我们还没有发现，不当、不到之处还请各位包含，当然也欢迎私下交流。最后，再次衷心地感谢老师们对我们工作的支持，谢谢大家！以上是我们视导组检查情况，希望老师们有则改之，无则加勉，使我们的常规教学工作更上一个新台阶。 11月11日李堡镇中心小学一学期来，数学组认真执行学校教育教学工作计划、更新观念、积极探索、努力把教育领域倡导的教学新思想、新理念和数学课堂教学实践相结合。我们低年级数学备课组在学校领导、教务处曹主任、集团教研员陈全真老师的领导和教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，发扬团体精神：互相信任、群策群力、齐心协力、团结协作、共创辉煌，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献，并在本学期取得喜人的成绩。我的工作如下：一、坚持理论学习。 教师如果不学习，教研活动就会成 “无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们抽空学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写课例或教学反思。在南昌市民办教育协会第七届年会论文征集活动中，刘莎老师荣获一等奖，万丛老师和熊少芸老师分别荣获二等奖。二、积极参加和开展教研活动 老师们积极参加区、学校各级部门组织的教研活动,活动后都及时地、认真地撰写活动体会。通过这样的活动，既增长了我们的专业知识和专业水平，又开阔了师徒之间交流的形式。本组刘莎老师在上学期参加了本集团举办的优质课大赛活动，在大赛中充分感受到了课改的新理念，新教法、新策略，获得了二等奖的好成绩。在家长开放日活动中，一年级老师们认真学习课改新理念，认真钻研教材，组内集体备课，认真做好多媒体为辅助教学，他们上的课都受到了家长的一致好评。 为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学实效。我们坚持开展听、评、说课活动，开展了组内互听课，并且把这个活动做为一个重要的教研活动。组内每位教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课。例如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。三、积极组织备课，认真检查各项常规。 老师们积极备课、听课，课后及时进行反思，在常规检查中，我们组的每位老师都很认真，不光提早备好课，而且每人听课的数量都超过20节，课后互相交流体会，提出自己的见解，从而大大提高了课堂教学质量。四、交流教学心得 除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地进行交流，不专门确定时间、地点和内容。在复习阶段，老师们进行全面梳理教材，突出重点、精选题型、查漏补缺、提出难点，同一年级的老师之间会互相切磋、商讨，共同探讨解决问题的方法，而且资源共享。 我们组老师都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。 法国文学家雨果说过：“立志攀登高峰的人总能找到前进的道路，害怕征途艰险的人只能永远在山脚下徘徊。”我铭记着这句话，在平凡的工作岗位上，默默耕耘，无私奉献，在教改的征途上，不断前进。回顾过去，欣慰而坦然；展望未来，任重而道远。反思自己的工作，还有许多地方需要加强。在今后的工作中，我将以身作则，把集团和学校的利益放在首位，努力创建一个团结协作、奋发向上的集体。这次常规检查，我们的欣慰、感动、喜悦之情溢于言表！ 欣慰的是，我们的老师都在恪尽职守、各司其职，；感动的是，有一部分老师的备课、札记远远超过了学校所规定的数量。也就是说，对这一部分老师，我们已经无须用制度去约束，她们对自己的要求远远超过了学校的制度、规范。看到她们，我内心充满感动，