《微型计算机硬件系统》说课稿范文.doc

微型计算机硬件系统说课稿范文 各位评委、老师： 大家好！今天，我要介绍的是计算机组装与维护里第一章第三节微型计算机硬件系统，下面，我从以下六个方面进行阐述。 一、说教材 1、教材的地位和作用 本课内容是在学生初步了解计算机发展史和基本工作原理后设定的，针对高一学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单介绍。使学生通过对计算机的感性认识，初步了解计算机硬件系统的组成和基本功能，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的基础。 2、教学目标及教学重点、难点的确定 由于我校多为农村学生，对计算机知识了解有限，中央处理器、内存、输入输出设备等概念还是首次接触，依据对教材的理解分析和学生对知识的掌握情况，本着提高学生的知识水平、观察能力、操作能力的宗旨，我确定的教学目标、教学重点、难点如下： 教学目标： 、知识目标了解计算机硬件设备的功能及特点。 、技能目标能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备。 、情感目标通过分组学习的方式，培养学生的合作意识、研究探索精神，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。 教学重点：设定为计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应 教学难点：了解计算机硬件的功能及特点。 二、说教法 由于信息技术课有很大的操作性，本节课我在多媒体教室上课，并且将学生分成小组，每组配备一台主机。采用讲解法、图片展示法、实物操作法，以任务驱动模式来达到教学效果，使学生简单了解计算机硬件设备。 三、说学法 学生在老师的指导下，通过观看图片、认识实物、合作探究等方式认识计算机硬件设备，在学习过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。通过小组合作，有问题可以得到及时解决，充分发挥学生的团结互助精神，调动了学生的竞争意识。 四、说教学过程 、新课导入 在上节课的学习中，我们了解了计算机的基本工作原理和基本结构，所以我设计了这样的提问：计算机由哪两部分组成？学生回答：硬件系统和软件系统。这样，很自然引出本节课的课题：计算机硬件系统的学习。 、讲授新课 教师首先讲解硬件的定义：通常人们把能看得见摸得着的电子的或机械的部件称为硬件。然后提问学生知道哪些计算机硬件设备，学生回答后教师播放幻灯片展示，明确计算机硬件系统分为主机和外设两部分，主机又主要由CPU、内存储器、主板三部分组成，外设主要有外存储器、输入输出设备组成。并通过幻灯片与实物对照，具体讲解各硬件设备名称、功能、特点。 在讲解过程中，我把CPU比成人的大脑，运算器和控制器比成人的左脑和右脑，这样可以让学生容易理解CPU是计算机的核心部分，计算机完成任何任务，都要通过CPU来实现。对于输入、输出设备的讲解，重点是要求学生理解定义并能正确区分哪些是输入设备，哪些是输出设备。 在展示幻灯片时，我有意识地用幻灯片颜色区分开各类硬件设备，从而让学生有一个更为直观的认识。并且图片与实物对照展示，培养了他们的观察、思考能力，激发了他们的学习兴趣。 、巩固记忆 本部分为了加深学生对知识的理解、记忆，培养他们的合作意识、探索精神，我先将学生分为五组，要求学生们认真观察本组主机的各硬件设备，然后播放幻灯片，要求学生以小组为单位回答问题： （）说出图片中各硬件设备的名称。 （）指出图片中的输入、输出设备。 （）说出和内存条的功能和特点。 最后，小组交换一人到对方观看实物，说出主机上各硬件设备的名称。 五、小结 为了让学生更好地了解计算机的硬件组成，使学到的知识更加系统化和条理化，便于理解记忆，播放幻灯片，进行知识点小结。 六、作业 信息技术课是操作性比较强的一门学科，我们要教会学生学习的方法，增强学生的实践操作能力，以适应不断发展变化的信息社会，所以，我布置了以下两个作业题： 、通过小组合作的方式，从网上下载关于计算机硬件系统的资料，并把它归类，供同学们参考