二月份理论学习总1.doc

奠定坚实理论基础 打造道德课堂作为教师，只有不断地去学习，才能不断丰富自己的知识范围，及时更新知识，以适应社会发展的需求，进而更好的搞好自己的本职工作。“没有理论上的成熟就没有真正意义上的成熟”。之所以这样说，因为理论上的成熟意味着思考问题是从本体论角度，全面、系统、辩证地思考，而不是从事物的现象，片面、个别、教条地思考。理论上的成熟意味着想得深、想得透，行动起来就实际、自如、果敢，成功率就高，故有人提出“要从学知识升华到学理论”。二月份的理论学习给我们的印象深刻，田宝华局长真是一个“给力”的局长。对于自己的自己当局长的种种思考，种种做法一一摆在我们面前，向我们展现了他生活中的点滴，使我们深受启发。田局长的做法也向我们印证了一个道理“行动才是硬道理。”只有行动，才能见到实效；只有行动，才能结出硕果。在学习材料中，我们学的最多的是有关特色学校建设的内容。推进学校特色建设，创建各类特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升办学品位的重要举措。一所学校，无常规不稳，无人和不兴，无科研不精，无特色不活。在全社会大力提倡素质教育的今天，学校要在加快特色建设，创建个性化特色品牌上做文章，在基础教育均衡发展的平台上凸现办学个性，提升办学品位，塑造学校品牌。创建特色学校的过程，是对现代教育理论的实践过程，也是对学校自我再认识、再提高的过程。创建特色学校的关键在于转变教育思想，更新教育观念，深化教育改革，因此必须充分认识办特色学校是一项综合性工程，牢固树立长期奋斗、办好特色学校的思想，正确处理好低层次与高层次、数量与质量的关系。从基础处入手，狠抓落实，渐成规模，办出特色。在创建特色学校过程中，要充分把握硬件建设、办学目标、学校管理、教育教学、师资队伍、科研体系六要素，既要注重硬件的配套建设，更要重视相应的软件建设。硬件是办好学校、办出特色的物质基础，但没有软件的丰富性，就没有硬件的高效性。因此学校管理机制、评价机制等必须与特色学校相匹配，并充分发挥它们的激励、制约和导向使用，使特色建设始终处于有序、稳定的良性运行状态中。教师是办好特色学校的主力军，学校要有计划、有步骤地建设一支结构合理、素质精良、有独特教学风格的教师队伍，鼓励教师主动承担有关特色的教学和管理，注重教师搭配，发挥教师特长，挖掘潜力，解决创建特色学校过程中专业教师不足的困难，以适应特色学校的建设和发展。学校的特色建设应该严格遵循这一指导思想，创建时必须正确处理面向全体学生和发展学生个性特长的关系，做到全面兼顾又有所侧重，决不能只注重少数特长生、尖子生的培养，而忽视面向全体学生。要立足于学生实践能力和创新精神的培养，让每一位学生在特色项目的实践中，都得到生动活泼地发展，真正提高学生的全面素质。学校的特色建设可以使学校找到适合自身发展的个性化道路。有个性才有特色，有特色才会形成品牌。一个好的特色品牌需要不断创新才能巩固和发展。为了持久保持学校的特色品牌，不仅要靠校长观念的与时俱进，雄厚的师资力量，还必须常抓常新，对已形成的特色品牌进一步做大、做强、做优，对未形成的特色品牌要加快完善、提升，迅速创立。要想使一个学校具有特色，并且在特色中前行，校长的作用至关重要。我们从材料中不难看出，李镇西、贾利民这些校长在改革中的重要作用。“一位好校长就是一所好学校”，当代学校要谋求发展，必须向建立现代学校迈进，这其中，校长的作用不言而喻。校长要站在全局的高度，统筹与中层干部、教师、学生的关系以及与此相关联的各项管理制度的制定与实施。校长要有全新的教育理念，要站在时代前列，高瞻远瞩，与时俱进，以人为本，放眼未来，为师生和学校未来搭建科学合理的平台。校长要懂管理，更要懂教学，将管理和教学合理科学的有机统一起来，激发师生的教学和学习热情，努力掀开学校各项教学和管理的新局面。一个学校的校长，他重要的作用在于决策，他的决策对于学校的发展起着重要的作用。校长的思想能够长远、创新，学校的发展也能长远，学校也能打造自己的特色。当今社会赋予未来的教育、教师更多的责任和权利，提出更高的要求和期望。新世纪的教育事业发展发展很快，教育工作如何跟上时代的步伐，这是我们面临的重要课题。只有以先进的