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文档简介

课题3 冰棒棍玩具授课时数1时间年 月 日设计要素设计内容教学内容分析 本课教学以“冰棒棍玩具”为课题，利用冰棒棍、大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物，动物形象的创作和设计。通过本课的学习进一步提高学生的设计、制作能力，增强学习美术的兴趣。教学目标知识与技能 冰棒棍大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组合冰棒棍的俩个端部固定，就成为一份游戏冰棒玩具的材料。过程与方法 参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩笔根据预先设计进行冰棒棍的玩具制作。情感态度价值观 通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，培养对美术学习的兴趣。贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计能力。学情分析 教学中的主要材料是冰棒棍,这主要靠平日的收集,体现了可持续发展的理念.培养学生养成了对于生活中多种废旧材料再利用的能力.课堂教学设计表教学分析教学重点 通过学习利用冰棒棍的制作动物、人物玩具，培养学生设计创作和动手的能力。教学难点难点 作品的新奇、牢固、美观、生动。解决办法 教学策略 本节课要注意引导学生结合古今中外的童话,历史,寓言故事及卡通资料,大胆地进行想象和创造,使学生思路开阔,想象丰富.教学资源 人美版教材第5册第3课.板书设计教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用组织教学组织教学，语言表述。探究1：谁能说说冰棒棍经过组合之后有什么特点？ 2：布置学生研究教材。学生分组观察研究冰棒棍的组合。 稳定学生情绪。 探究2 ：提问，说说你熟悉的人物、动物的运动方式。 探究3：布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。 结合手中的材料，学生分析、研究、了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。 小组同学互相启发谈话。 培养学生的想像能力。 创作实践活动： 教师巡回辅导。小结。课后拓展：提问：说说制作冰棒的体会。 小组进一步谈谈自己的创意和设计。美术实践活动。学生发表自己的看法。 提高学生的动手能力。 教学流程图组内互相评价小组讨论制作方法观看，讨论回答问题学
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