引导学生学会关心他人培养学生良好道德素质.doc

引导学生学会关心他人培养学生良好道德素质摘要:要实现我国四化建设的宏伟蓝图，需要培养大批四有新人，特别是有待于中华民族整体素质的提高，这要求我们在对今生独生子女学生为主体的教育中，必须大力提倡素质教育，不但要教会学生学习科技知识，掌握实际工作技能，而且要全面加强学生的思想道德素质的培养。使他们成为有较高精神文明修养的社会主义事业的建设者和接班人。关键词：道德素质；关心他人；关心集体；关心社会人与人的交流有其功利的一方面，而更多的是要关注非功利的一面。学会关心他人以及获得关心，获得尊敬是人的最基本的要求之一，也是人格完善的基础。关心是一种智慧、一种感情、一种境界，培养这种情感，便于人们之间的沟通、交流与合作。有了这种情怀便易于达到这种境界，便会提升为神圣的使命和责任感。它充分顺应了现代社会发展对于今天教育的要求，又体现了人类对自身价值和教育功能的再认识，即反映了时代特征，又体现了人类教育的优良传统和永恒的追求。如何培养学生学会关心，笔者认为，应该把其提升到责任感高度认识，它应当包括对自己的责任，对他人、家庭社会承担责任最终对人类的责任。“善其身”是为了“济天下”“天下兴亡，匹夫有责”历来是中国青年学生的追求目标，在现代社会是个人的成功要体现个人的价值观，更要突出社会价值观，即将个人的未来与整个社会的发展进步紧密相联。 1.学会关心集体中的他人、同学、老师等同学老师每天都朝夕相处，作为集体中的个体，应该承担相应的责任，要学会互相帮助，共同提高，弘扬“我为人人”的风尚。在实践中我采用了“诱导法”利用班级学校中家庭比较困难或家庭不幸的同学的事例，对学生进行教育引导，激发学生的爱心。班上有位同学，父母由于感情不和，母亲在她读小学时就出走再嫁，父亲在她上六年级时不幸病死，多年来她一直和六十多岁的奶奶一起生活，根本没有经济来源。但她非常坚强，靠着亲戚们的资助和同学老师的帮助，考进了一中。当我把她的情况在班上一说后，同学们都伸出了援助之手，用各种方式表示对同学的爱心和帮助。现在每逢过节，总有同学给她礼物，每逢她身体不适，同学们都争着陪她上医院，还有几位家境比较好的同学，约定每个学期拿出自己的压岁钱给她缴付一半学费。而这位同学也通过关心班级、关心老师、关心同学来报答同学恩情。以此在班里创设了温馨、和谐、平等、友爱的人际氛围。其次采用了激励法，对于学生中能乐于助人、友爱团结的先进事迹和个人常常予以表扬。 2.学会关心家庭，孝敬长辈，为家庭负起应有的责任众所周知，我国目前的普通教育中，独生子女所占的比例愈益增加。在城镇小学已占90-95以上。独生子女与多子女相比，在学习条件生活物质条件等方面都处于较优越的地位，他们独立性较强，比较聪明，好胜心强。然而他们也有比较明显的弱点，有相当数量的小学生具有不尊敬家长、不热爱劳动、学习不刻苦，以我为中心，听不得批评意见，心理脆弱等问题。这些问题的产生有些家庭背景和社会背景的原因，也有教育环境的因素。在家庭背景方面，独生子女家庭多数是三口之家的小家庭，他们是家庭重点呵护对象，没有兄弟姐妹，缺乏家庭内的同年龄的竞争对象和模仿对象。往往表现出两种相反的处世态度，要么什么都以我为中心，事事都争强好胜，要么就一切都无所谓，对任何事都漠不关心，由于独生子女的生活、学习条件一般都比较优越，对他们的愿望和要求，父母通常都尽量予以满足，即使在一般家庭，他们也处于“贫寒之家的贵族”地位。因而他们普遍有讲究吃穿。不爱惜物品，比较任性，唯我独尊等缺点和不良习惯。在社会背景方面，随着社会的发展和进步。我国社会正在向信息社会、市场经济社会和知识社会过渡，独生子女通过电视、广播、书刊网络等传媒每天都接收到大量的信息，其中包含相当数量的武打、凶杀等低格调甚至不健康的内容。资本主义社会的金钱至上，商品交换等价值观念也通过文艺形式潜移默化地影响着这些少年儿童。而未来社会的人才竞争以及所谓的”知识爆炸”使我们的中小学生的书包日益沉重，家庭的期望值普遍提高，几乎每个家长都望子成龙。许多孩子在课余时间被迫参加音乐、美术、体育等名目繁多的培训班，使独生子女陷入了”学习”的重围，整日为应付学习任务而疲于奔波，苦不堪言。在教育环境方面，在升学指挥棒的引导下应试教育传统迫使学校不得不追求知识的灌输数量，家长也被迫忙于择名校、选名师，请家教，用一条条分数的枷锁把孩子们紧紧地束缚起来。“德、智、体、美、劳全面发展”仍然是一个需要长期奋斗才能实现的教育理想。在“应试教育”的模式下，从教课书的课外辅导材料，都是围绕着考试采分点转的，对于学生而言，所谓“知识的海洋”，实际上是“考试题的海洋。”当前，我认为实现素质教育最重要的是首先解决教材问题和家庭教育配合问题；思想道德教育是目前学校教育的薄弱环节。要实现我国四化建设的宏伟蓝图，需要培养大批四有新人，特别是有待于中华民族整体素质的提高，这要求我们在对今生独生子女学生为主体的教育中，必须大力提倡素质教育，不但要教会学生学习科技知识，掌握实际工作技能，而且要全面加强学生的思想道德素质的培养。使他们成为有较高精神文明修养的社会主义事业的建设者和接班人。3.学会关心国家的大事，国家的发展和前途作为中学生，由于长期以来的应试教育观念的影响，学生一直以追求高分数为目标，学校也往往以分数的高低来评价学生。因此造成了一些学生只埋头读