XX年教师资格统考(结构化)面试教育热点评析.doc

XX年教师资格统考(结构化)面试教育热点评析 在近两年的面试中，就出现了考官通过列举案例，即“某中学一名初一女生因不满教师对待她的态度，跳楼自杀”，要求考生针对近年来中小学生自杀趋势有所上升这一现象，谈谈自己的看法。答好这个题的关键是考生要看到案例背后所反映的教育现象，重点从当今中小学生的心理健康危机、学校要加强学生的心理健康教育等角度来阐述。根据以往的考试情况来看，教育热点问题仍是xx年面试时考查的重点，因此建议考生平时多浏览引起广泛关注的重大新闻，通过新华网、人民网等全国性网站的教育频道，了解相关的主流评论，以提高自身职业素养。 为了让各位考生更好地把握教育热点的考试方向，中公讲师出当今教育界的几类教育热点话题，希望对各位考生有所帮助。 一、关于减轻中小学生课业压力繁重的问题。 教育界对减负问题讨论的比较多，我认为减轻学生过重的课业负担符合学生的学习特点和生理心理发展特点，到底怎样减、从哪方面减，才算是真正减负，我有以下两点看法： 1.要合理确定初中和小学的教育目标。小学阶段，我认为最重要的就是两个目标：一是人格的培养。二是学习的兴趣。现在往往是过早地、过多地把知识性内容压到小学教育中。这样，一是会让小学生产生厌学情绪，这是学校教育最可怕的后果。二是对学生人格的培养考虑得很少。作为一个社会人，学生首先应该养成良好的品格，这些品格不是他自己认识到的，而是学校通过各种活动及各种教育形式让他感受到的。现在课程排得那么满，学校没有时间安排活动，学生也没有脑力“空间”自己去体会和思考。所以，现在小学和初中迫切需要对课程以及培养塑造小学和初中生健全人格的问题统一进行研究，以利于对培养目标有正确的定位。 2.要把义务教育阶段培养学生品行放在首位。美国对培养小学和初中生有一句话我比较赞成，就是首先应该培养的是一个合格的公民。可以参考美国的做法，设置合格学生的标准，首先应着眼于培养一个合格公民。所以，小学和初中主要是把做人的最基本东西打扎实，未成年人的品行和能力培养要靠学校组织的一系列活动去实现，是通过潜移默化的影响来实现，而不是仅仅靠课堂里的学习来完成。 【热点评析】 1.先表明观点。因为题目问的是怎么看待这一现象，所以一开始就表明观点是必须的。2.提出减负的意义及措施。从而解决了家长提出的孩子书包重、作业做到很晚这一常态化教育现象。从这两方面来回答此题，考生就正确领会到考官的意图、抓住了问题的核心。 二、关于中小学择校问题。 1.产生择校主要有以下几方面的原因：(1)人口流动产生择校。由于现代社会人口流动的“移民化”倾向加剧，导致了城市流动人口子女日益增多，家长为了能让孩子接受正常的教育，就开始择校;(2)对子女期望值产生择校。优质学校资源数量有限，有能力的家庭会为孩子选择好的学校，没有能力的家庭也会为了孩子的发展千方百计地争取择校的机会;(3)还有一部分人把子女择校看作是身份和地位的象征。只要能择校，不惜重金;(4)学生的择校必然会给一些学校增加生源。有了生源，学校的经费必会充足，带动了教师待遇的提高，这也就促进了教师的择校。 任何事物，有利就有弊。人们出自不同的利益，从不同的角度看问题，必然得出不同的认识。 2.择校的好处：(1)择校有利于教师队伍建设。在择校过程中，教师资源得到合理配置，形成优胜劣汰的用人机制，优化教师队伍，有利于教育教学质量的提高;(2)择校现象的产生促进了一些学校自身的反思，促进了学校管理水平的提高;(3)择校现象有利于学校改善办学条件。大量的投入必然增加总量，推动学校上台阶。有的学校为了保证本校优质生源不流失，不得不改善办学条件。 3.择校的弊端：(1)有的家长和学生不考虑自身的条件盲目择校，为了进一所好的学校不惜一切代价，其实这未必是好事;(2)择校会导致义务教育的两极分化，不利于区域间、校际间的均衡发展。 4.择校改革措施：(1)可以探讨义务教育经费保障机制的改革。全面落实经费保障机制，不断加大薄弱学校改造力度。办好每一所学校，是政府和教育行政部门义不容辞的责任，也是解决“择校”问题的根本手段;(2)扩张总量。应破除政府包办教育的陈旧办学模式。允许和鼓励社会资金投向教育;(3)通过宣传，帮助家长改变传统观念。家长要有一个清醒的认识，学校好是很重要，但关键是孩子要学。他不学再好的学校也不起作用。他若想学差一点的学校照样成才。 作为一名教育工作者，更应该正确分析对待择校问题，这对我们的工作也有所帮助，我们还应该帮助身边的人正确分析，避免不必要的麻烦和损失。 【热点评析】 这类热点问题是考查考生是否能透过择校这一表面现象，发现其深层次的原因，即优质不均衡。因此，答题时要做到把握要点、切中要害。先分析择校的原因，再指出择校的利弊，最后对择校现象提出自己的一些对策。 三、关于校园欺凌的问题。 近期，国内一些中小学校园欺凌事件时有发生，打人、扯头发甚至逼迫喝尿等羞辱行为都出现过。这些学生行为的恶劣程度令人震惊，因此，对学生的安全教育就显得特别重要。国家、学校针也陆续出台了一系列针对学生的安全教育措施，以保证学生在校的安全。国务院教育督导委员会办公室向各地印发关于开展校园欺凌专项治理的通知(以下简称通知)，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。 通知出台了四大措施应对校园欺凌，给各大中小学校进行安全教育提供了方向和措施： 1.加强各方面教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等; 2.建章立制。要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责; 3.完善体系。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人; 4.及时处置。一旦发生欺凌