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教师教育走在十字路口 记者马朝宏 访教育（.xf.雪风网络xf教育网）部师范教育（.xf.雪风网络xf教育网）司司长管培俊 在这个人人都在学习的社会中，对从事着“特殊职业”的教师群体来讲，学习尤为重要。因此，教师的命运与前途和教师教育（.xf.雪风网络xf教育网）息息相关，而且，教师教育（.xf.雪风网络xf教育网）不只是教师个人的事情，它还关系着国家的未来。 不用去分析枯燥的数据，老师们通过自己的感觉就能认定这样一个事实：近几年，教师职位的供求关系发生了重大变化，由卖方市场转变为买方市场，教师开始成为竞争性职业。 如果通过具体的数据分析，我们还可以看出：教师职位供求从总量不足转变为地区、学科、学段结构性矛盾和对高学历教师的需求，教师质量问题凸现。 这样的事实对教师的素质提出了更高的要求，也就是说，对于个人来讲，教师只有通过不断学习来提高自己的水平才有不至于在竞争中被淘汰的可能；对于国家来讲，提升教师学历十分紧迫，教师教育（.xf.雪风网络xf教育网）必须提高办学层次。 教师教育（.xf.雪风网络xf教育网）正处于一个何去何从的十字路口。 为此，本报记者采访了教育（.xf.雪风网络xf教育网）部师范教育（.xf.雪风网络xf教育网）司司长管培俊。管司长就与教师自身利益息息相关的问题做出了解答。 中国教师报：各种各样的培训是教师教育（.xf.雪风网络xf教育网）的重要组成部分，但是现在很多老师反映，有些培训并不能起到提高教师素质的作用，白白浪费了时间和金钱，是什么原因导致了上述情况的出现 管司长：可以概括为两方面的原因。 第一，教师培养与教师培训分离。教师的入职教育（.xf.雪风网络xf教育网）和继续教育（.xf.雪风网络xf教育网），是两个相互联系的教育（.xf.雪风网络xf教育网）阶段，却由两个互不相干的系统来完成。两个系统与两个载体相对应：师范院校和教师进修学校，前者的主要任务是培养教师，后者的主要任务是对现有教师进行培训。两个系统缺乏联系和整合，学习内容缺乏衔接，很多在师范院校学过的东西，职后培训还要再学一遍。 第二，原有的教师培训体系的格局已经不能适应教师终身学习和职业发展的要求。现在教师的学历普遍提高了，很多教师在师范院校出来已经具备了本专科学历，但是如果对他进行在职培训的教师的学历比他还要低，就会形成水平倒挂。 教师教育（.xf.雪风网络xf教育网）应该起到先导和示范的作用，职后培训应该给教师以新的理念、新的技术、新的知识。但是如果培训机构用的是老套的、过时了的内容和教育（.xf.雪风网络xf教育网）方法，却要求教师们在教学实践中应用新的教育（.xf.雪风网络xf教育网）理念，他们怎么可能
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