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文档简介

XX教师资格证中学教育考试模拟卷 一、单项选择题 1.“一俊遮百丑”“一坏百坏”等观点体现了()。 A.晕轮效应 B.近因效应 C.刻板效应 D.投射效应 2.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现了态度与品德形成的哪一个阶段?() A.从众 B.服从 C.认同 D.内化 3.格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了()是教育的重要因素。 A.后天学习训练 B.遗传素质 C.教师教学水平 D.遗传素质的成熟程度 4.心理辅导的基本目标是()。 A.开发潜能 B.寻求发展 C.个案辅导 D.学会调适 5.认为学习的内容并不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。这是()关于学习迁观点。 A.共同要素说 B.形式训练说 C.经验类化理论 D.关系转换理论 6.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，让学生利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()的教学原则。 A.循序渐进 B.启发性 C.直观性 D.理论联系实际 7.下列不属于学校心理健康教育的任务的是()。 A.矫治性 B.预防性 C.发展性 D.治愈性 8.德育在青少年的全面发展教育中，起着()作用。 A.关键 B.基础 C.前提 D.定向 9.教师只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查，这种教学组织是()。 A.设计教学法 B.道尔顿制 C.班级授课制 D.个别教学制 10.学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是()。 A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则 11.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为()。 A.近景的直接性动机 B.兴趣性动机 C.情趣动机 D.直接性动机 12.学生道德认识、道德情感、道德意志和道德行为高度发展的“合金”，就构成了()。 A.道德信念 B.道德情操 C.道德品质 D.道德行为 13.“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出自()。 A.论语 B.中庸 C.大学 D.孟子 14.沙赫特的情绪三因素理
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