领先世界的科学技术.doc

第23课 领先世界的科学技术【内容标准】讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。 知道水经注齐民要术等重要著作。一、教学目标知识与能力知道祖冲之推算圆周率的史实。知道水经注齐民要术是中国古代地理学、农学的重要著作。过程与方法收集资料，设计活动，了解三位科学家的成就，培养获取历史信息和合作学习的能力。讨论三位科学家取得成功的原因，培养综合分析和独立思考的能力。将本课主要内容制作成表格，培养自主学习的能力。情感态度与价值观了解我国古代科学家的成就，增强民族自豪感。学习这些科学家们注意实践、刻苦钻研的科学精神。二、教材分析三国两晋南北朝时期，人口的南迁，促进了南方经济的发展，北方的民族汇聚又推动了北方经济的发展。南北经济的发展，促进了这一时期科技文化的繁荣。本课介绍了三国两晋南北朝时期我国的科技成就。这一时期的科技上承秦汉，下启隋唐。在很多方面超越了前代，又为隋唐时期科技的繁荣奠定了基础。本课具体讲述了三位著名的科学家及各自的科学成就。这些成就不仅在当时领先世界，在今天仍产生重要影响。教学重点： 通过学习，体会到古代科学家们对科学不懈追求的精神，认识到科研和学习都需要求实的态度、勤奋的精神和亲身的实践，形成勇于实践、乐于探究的学习态度。教学难点： 分析科学家们取得成功的共同因素，认识刻苦钻研和实践的重要性。三、学情分析对于七年级的学生来说，本课知识内容的学习并不难。而且在数学和语文课上，学生已经知道了祖冲之和郦道元，对他们的成就也有所了解。这些都有利于本课的教学。 但由于学生对所学内容已有接触，若课堂上再以教师讲授为主，不仅学生兴趣不大，也难以让他们感受到科学家们不懈追求、实事求是的科学精神。针对学生们爱展示自我的特点，我将全班分为三个小组，每组选择一目内容，收集资料、组织活动。在活动方面，我给予了一些建议，帮助学生更好地进行活动。在活动中还要注意不能只有少数学生表演、其他学生当观众。要让全体学生都积极参与，每一个学生都发挥自己的特长，在整个活动过程中，不仅增长了知识，也培养了能力。四、教学过程1.结合现实，导入新课2.突出重点，突破难点： 分组活动。将全班分为三个组，每组选择本课一目内容，借鉴电视栏目的形式，设计活动并演示。 思考探究。探讨科学家们成功的共同原因。3.课堂小结：学生制作表格总结本课内容。4.活动探究以学校所在城市著名的科教城合肥导入。请学生说说知道合肥在科技方面有哪些成就。（领先世界的有科学岛上的托卡马克装置、科大讯飞语音系统等等）由今天合肥的科技成就导入我国古代的科技成就。活动过程小组选出一人担任主持人、一人扮演祖冲之、一人讲述祖冲之计算圆周率的故事。主持人向大家简要介绍祖冲之的成就。学生上台讲述祖冲之计算圆周率的故事。祖冲之向大家演示计算的方法，所有学生按照这种方法进行计算。主持人总结。大家谈感想和启示。活动过程小组成员收集关于贾思勰和齐民要术的资料，经过阅读、分析，提炼出一些问答。小组选出两位同学，一位扮演主持人，一位扮演贾思勰。其他同学扮演现场观众进行提问，另两组的同学也可以进行提问，由扮演贾思勰的同学进行回答。回答不出的内容可由组内其他同学代答。可提问的问题为何要研究农学？如何写成这本书？这部书包含了哪些内容？这部书有何意义？活动过程小组选出一人担任主持人。其他同学扮演郦道元的“粉丝”（书迷）。主持人简要介绍郦道元和水经注。“书迷推荐”。每一位发言的书迷都要说出各自的推荐理由，从一个或几个方面介绍本书。“美文赏析”。主持人带领大家共同赏析水经注中描写三峡景色的名段。学生活动结束后，教师对学生的表现进行评价，再引导学生探讨这几位科